劉海清

(湖南警察學(xué)院 基礎(chǔ)課部,湖南 長(zhǎng)沙 410138)

情景語境視角下公安行業(yè)英語口語語篇研究①

劉海清

(湖南警察學(xué)院 基礎(chǔ)課部,湖南 長(zhǎng)沙 410138)

摘要：情景語境的三個(gè)變項(xiàng)分別由語篇的三大語義功能來予以實(shí)現(xiàn)。以情景語境為研究視角，從三個(gè)變項(xiàng)(話語范圍、話語基調(diào)和話語方式)的角度，對(duì)治安民警處理妨害公共安全案件的談話語篇進(jìn)行分析，結(jié)果表明，利用情景語境理論能更準(zhǔn)確深入地理解語篇，并能對(duì)語篇的語義特征和語言形式做出更準(zhǔn)確、更合理的解析和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：情景語境；口語語篇；行業(yè)英語；語篇分析

一、理論背景

(一)語境與情景語境

語境即言語環(huán)境，它包括語言因素，也包括非語言因素。語境作為一種語言資源被納入語言模式，包括環(huán)境、社會(huì)、文化、周圍人物等。語境內(nèi)部結(jié)構(gòu)是有層次的，不同的語境因素在具體的語用活動(dòng)中的作用不完全等值[1]?？巳R姆士(Kramsch)將語境分為以下5種:語言語境、情景語境、交流語境、文化語境和互文語境[2](P35～67)。語言語境是決定某一語言形式的語境，包括銜接與語言形式，即上下文中可以確定語篇銜接的語言成分。情景語境是語言交際的外部環(huán)境，包括話語范圍、話語基調(diào)和話語方式。交流語境指講話者和聽話者所共有的和各自特有的知識(shí)之間的關(guān)系。文化語境指話語參與者共有的思想意識(shí)及文化背景，文化存在于語言的運(yùn)用過程中，通過語言學(xué)習(xí)了解文化。講話者不僅用語言表達(dá)，也用語言社團(tuán)共有的知識(shí)、表達(dá)方式來說明?；ノ恼Z境指語篇與其他語篇之間的關(guān)系，語篇分析要考慮其他語篇對(duì)所分析語篇的影響。

情景語境是語言交際的外部環(huán)境，主要指語篇的即時(shí)環(huán)境,不但包括說出來的話,而且還包括面部表情、姿勢(shì)、身體活動(dòng)、所有參與交談的人以及他們所處的那一部分環(huán)境[3](P18)。它是語境的一個(gè)分支，也是系統(tǒng)功能語言學(xué)的重要組成部分，包括話語范圍、話語基調(diào)和話語方式三個(gè)變項(xiàng)。

Halliday創(chuàng)立了當(dāng)今世界上最有影響力的語言學(xué)之一——系統(tǒng)功能語言學(xué)。該學(xué)說提出了情景語境的三個(gè)變項(xiàng)理論：話語范圍，即語篇所涉及的社會(huì)活動(dòng)，它通過一定的社會(huì)情景來反映談話者的目的性，決定了談話或語篇的專業(yè)程度，多數(shù)情況下與題材或者話題相關(guān)；話語基調(diào)，即對(duì)話雙方的身份、角色關(guān)系和交際意圖，它通過語義來表現(xiàn)語言的交際功能，決定談話或語篇的正式程度，包括永久的和暫時(shí)的關(guān)系以及在交際過程中參與者所充當(dāng)?shù)脑捳Z角色[4]；話語方式，即交際的媒介或渠道，它通過語篇達(dá)到交際者的目的，是語篇的意義結(jié)構(gòu)、所處的地位以及在語境中的功能，決定了語言表達(dá)的物理形式，包括交際的渠道(口頭/書面/兩者的結(jié)合)、修辭方式等。

(二)情景語境與語篇

系統(tǒng)功能語言學(xué)認(rèn)為，情景語境和語篇之間的關(guān)系密不可分。從功能(functional)方面看，“語篇”是使用中的語言，語篇的意義是根據(jù)語境來確定的，不同的語境使同一個(gè)語言單位有不同的意義[1]。語篇不僅要表達(dá)意義，還要根據(jù)情景語境和文化語境選擇適當(dāng)?shù)恼Z言[5](P59～69)。

當(dāng)然，情景語境的變化也會(huì)引起語言語篇的變異。在語言的經(jīng)驗(yàn)功能、人際功能和語篇功能這三大元功能的作用下，由不同話語范圍、話語基調(diào)和話語方式所構(gòu)成的組合會(huì)產(chǎn)生不同的意義。

語篇產(chǎn)生于一定的情景語境中，并受制于情景語境。換言之，情景語境制約著意義的社會(huì)交換。情景語境的三個(gè)變項(xiàng)(話語范圍、話語基調(diào)、話語方式)分別支配著語言的經(jīng)驗(yàn)功能、人際功能和語篇功能等三大元功能，可以從情景語境出發(fā)，對(duì)語篇的語義特征和語言形式做出分析和解釋。對(duì)于具體語篇而言，它不僅聯(lián)系語境，反映意義的社會(huì)交換，還要匹配其詞匯語法的表現(xiàn)形式和語篇所表達(dá)的意義。

語篇和情景語境之間的關(guān)系見表1[6](P26)：

表1語篇和情景語境之間的關(guān)系

SITUATION(Featureofthecontext)(realizedby)TEXT:FunctionalcomponentofsemanticsystemFieldofdiscourse(Whatisgoingon)Experientialmeanings(transitivity,naming,etc.)Tenorofdiscourse(Whoaretakingpart)Interpersonalmeaning(mood,modality,person,etc.)Modeofdiscourse(roleassignedtolanguage)Textualmeanings(theme,information,cohesiverelations)

由表1可見，語篇在一定的情景語境中產(chǎn)生，情景語境制約語篇的形式、連貫及銜接，只有把語篇的連貫銜接和語境緊密結(jié)合，從形式、信息等層面進(jìn)行多角度的分析與研究，才能全面準(zhǔn)確地解釋語境與語篇的關(guān)系[1]。

二、情景語境在公安行業(yè)英語口語語篇分析中的實(shí)現(xiàn)

公安行業(yè)英語口語語篇是公安人員在實(shí)施涉外管理中和外國(guó)人進(jìn)行口頭交際時(shí)所使用的職業(yè)化的英語口語，具有很強(qiáng)的社會(huì)目的性，并具備其自身特有的語篇結(jié)構(gòu)及語言特點(diǎn)。

為了更形象地進(jìn)行語篇分析，現(xiàn)選取一個(gè)治安民警處理妨害公共安全(Jeopardizing the Public Security)案件的典型口語語篇[7](P65～68)，從話語范圍、話語基調(diào)、話語方式三個(gè)方面來進(jìn)行情景語境分析，著重解析該語篇的功能語義。

P:We are policemen in charge of foreign affairs from Guangzhou Municipal Public Security Bureau. Now we are interrogating you according to the law. You must answer our questions honestly and take legal responsibility for what you say.(警察：我們是廣州市公安局外事警，現(xiàn)在我們依法對(duì)你進(jìn)行訊問，你必須如實(shí)回答問題，對(duì)自己所講的話要負(fù)法律責(zé)任。)

F:I see.(外國(guó)人：我知道。)

P:What’s your name and nationality?(警察：你的姓名、國(guó)籍？)

F:My name is Miller,English nationality.(外國(guó)人：我叫Miller，英國(guó)國(guó)籍。)

P:What’s your status for coming to China?(警察：你來華的身份？)

F:I’m an overseas student of Guangzhou Traditional Chinese Medicine College.(外國(guó)人：我是廣州中醫(yī)藥學(xué)院的留學(xué)生。)

P:Please tell me specifically what happened yesterday afternoon.(警察：請(qǐng)?jiān)敿?xì)說說昨天下午發(fā)生的事情。)

F:At about 4 p.m. yesterday,a classmate of mine and I were shooting birds in Mt. BaiYun. As I was shooting for the 4th time,two policemen came up to us and confiscated my semi-automatic rifle,saying something I didn’t understand. Then we were taken to a police station. Today we are taken here.(外國(guó)人：昨天下午約4點(diǎn)，我和我的一個(gè)同學(xué)在白云山獵鳥，當(dāng)我在射第四次槍的時(shí)候，兩個(gè)警察朝我們走了過來，沒收了我的半自動(dòng)步槍，說著一些我聽不懂的話。接著我們被帶到了一個(gè)警察局。今天我們又被帶到了這里。)

P:Your illegal carrying and using a rifle has violated the provision of Article 32 of the Regulation of P. R. C. on Administrative Penalties for Public Security. We handle it in accordance with the regulations.(警察：你們非法攜帶和使用步槍，違反了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》第32條的規(guī)定。我們依法作出處理。)

F:Why so serious? Carrying and using guns to hunt in our country is very common and it is allowed. I protest the ruling.(外國(guó)人：為什么這么嚴(yán)重？攜帶和使用槍支在我們國(guó)家是很普遍的，而且是允許的，我不服裁決。)

P:If you refuse to accept the ruling,you may appeal to the next higher public security organ within 5 days after receiving the notice.(警察：如果你不服裁決，可以在收到通知后5天內(nèi)向上一級(jí)公安機(jī)關(guān)提出申訴。)

F:What organ is the next higher public security organ?(外國(guó)人：上一級(jí)公安機(jī)關(guān)是什么機(jī)構(gòu)？)

P:Guangdong Province Public Security Department.(警察：廣東省公安廳。)

F:OK. I will. Thank you. May I leave now?(外國(guó)人：好，我會(huì)去的。謝謝，我可以走了么？)

P:No,you must go over the written interrogation record. If there are no mistakes,sign your name at the end of it.(警察：不行，你要看一遍訊問筆錄，如果沒有差錯(cuò)，在末尾簽名。)

F:OK.(外國(guó)人：好的。)

(一)話語范圍

該語篇的話語范圍是通過語義系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)功能來表達(dá)其所涉及的社會(huì)活動(dòng)的。在該口語語篇中，談話雙方分別為我國(guó)執(zhí)法者與涉嫌違法的外國(guó)人，在特定的情景下，可以很清楚地看出雙方進(jìn)行口語交際的目的性：執(zhí)法者擺明執(zhí)法姿態(tài)，說明對(duì)方涉嫌違法并依據(jù)其違法事實(shí)依法執(zhí)行，懲罰違法行為；而違法嫌疑人則試圖擺脫罪責(zé)，逃避打擊。該語篇的專業(yè)程度較高，從雙方的對(duì)話中可以清晰地解析公安行業(yè)英語口頭用語的專業(yè)度，如“…interrogating you according to the law…”“ You must answer our questions honestly and take legal responsibility for what you say.”“We handle it in accordance with the regulations.”

從功能語言學(xué)的角度來看，用經(jīng)驗(yàn)功能來看待語言時(shí)，注重的是信息的內(nèi)容而非說話人的目的，而在研究經(jīng)驗(yàn)意義時(shí)，通常采用的是“過程—參與者—環(huán)境成分”模式，其中以對(duì)小句作及物性分析最為常見。通過對(duì)小句進(jìn)行及物性分析，指出該語篇的過程類型、過程參與者、參與者的作用以及情景身份(環(huán)境成分)，以此來發(fā)現(xiàn)語篇所要表達(dá)的主要內(nèi)容，包括社會(huì)經(jīng)歷和內(nèi)心世界。

以該語篇為例，其過程類型屬于“言語過程”(processes of saying)，過程的參與者有說話人(sayer)、受話人(receiver)、說話內(nèi)容(verbiage)和目標(biāo)(target)。在該語篇中，說話人和受話人隨著交際的推進(jìn)不斷轉(zhuǎn)化角色，如在“I’m an overseas student of Guangzhou Traditional Chinese Medicine College”中，違法嫌疑人(foreigner)是說話人，而在“Please tell me specifically what happened yesterday afternoon”中，辦案民警(policeman)是說話人。說話內(nèi)容(即what is said)在該語篇中多次顯現(xiàn)，如“Why so serious”和“What organ is the next higher public security organ”，其中的why 和what都屬于說話內(nèi)容。目標(biāo)，即言語過程中所涉及的目標(biāo)或?qū)ο螅纭癢e handle it in accordance with the regulations”中的it(the case)，便是該小句中的目標(biāo)或?qū)ο蟆?/p>

(二)話語基調(diào)

話語基調(diào)在該口語語篇中通過語義系統(tǒng)的人際功能來表達(dá)，對(duì)話雙方的身份、角色關(guān)系和交際意圖顯而易見，交際雙方是執(zhí)法者和違法者，二者是說話人(管理者)和受話人(被管理者)的關(guān)系，在功能語法中體現(xiàn)為語氣結(jié)構(gòu)、情態(tài)動(dòng)詞和主語類型。

語氣結(jié)構(gòu)。該語篇的語氣結(jié)構(gòu)隨雙方的言語交際進(jìn)展而發(fā)生變化，治安民警作為執(zhí)法者，其語氣以威嚴(yán)、嚴(yán)謹(jǐn)、不容反抗、具有震懾力為主，而違法嫌疑人則相對(duì)而言缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，多次呈現(xiàn)出企圖逃避打擊的意圖，如“Why so serious？”“I protest the ruling.”“OK.I will(appeal to Guangdong Province Public Security Department).”

情態(tài)動(dòng)詞。以執(zhí)法者所使用的情態(tài)動(dòng)詞為例進(jìn)行分析，如“You must answer our questions honestly”中的must，“If you refuse to accept the ruling,you may appeal to the next higher public security organ within 5 days after receiving the notice”中的may，“No,you must go over the written interrogation record”中的must，治安民警一共用了2個(gè)must，1個(gè)may。must取“必須”之意，含有“無條件遵守”和“強(qiáng)制、嚴(yán)肅”等交際功能；may意為“可以”，表現(xiàn)為執(zhí)法者對(duì)違法嫌疑人履行告知其法定權(quán)利的義務(wù)，即違法嫌疑人有“若不服裁決，可以申訴”的權(quán)利，這符合執(zhí)法者在執(zhí)法過程中公正執(zhí)法的要求。

主語類型。從該語篇來看，執(zhí)法者多使用人稱代詞you為主語，而違法嫌疑人多用人稱代詞I。執(zhí)法者用第二人稱來引導(dǎo)交際話語的進(jìn)行，使得交際的焦點(diǎn)始終集中在被管理者身上，從而也迫使違法嫌疑人一直圍繞自身(I)來提供執(zhí)法者所需求的信息，而他所提供的這些信息也為執(zhí)法者了解案情，并依據(jù)我國(guó)法律進(jìn)行公正裁決打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，從該語篇語氣結(jié)構(gòu)的變化、情態(tài)動(dòng)詞的選擇以及主語類型的使用可以看出，該語言交際的基本功能體現(xiàn)的是信息交換，交際的目的是提供信息和滿足信息真空的需求，話語參與者態(tài)度為強(qiáng)弱對(duì)峙，同時(shí)也是執(zhí)法者與違法者、管理者與被管理者話語角色的顯著表現(xiàn)。

(三)話語方式

話語方式在具體的語篇中是通過語義系統(tǒng)的語篇功能來表達(dá)的，在系統(tǒng)功能語法中體現(xiàn)為主位結(jié)構(gòu)、信息結(jié)構(gòu)和銜接關(guān)系，可以通過分析主位、述位結(jié)構(gòu)和信息結(jié)構(gòu)以確定信息的起始點(diǎn)，也可以通過分析語篇中詞匯和語法的銜接關(guān)系，指出語篇的組織機(jī)制，即語篇的銜接紐帶是怎樣將小句、小句復(fù)合體以及比小句更小的單位組織成語篇的。而該語篇的物理交際渠道顯而易見是口頭表達(dá)。

三、結(jié)語

本文以Halliday系統(tǒng)功能語法為理論框架，從情景語境的角度出發(fā)，選取一篇治安民警處理妨害公共安全案件的談話進(jìn)行了語篇分析。通過分析，不難發(fā)現(xiàn)，語篇離不開情景語境的制約。情景語境的三個(gè)變項(xiàng)(話語范圍、話語基調(diào)、話語方式)分別由語篇的語義功能(經(jīng)驗(yàn)功能、人際功能和語篇功能)予以實(shí)現(xiàn)，兩者之間有著密不可分的聯(lián)系。因此，從系統(tǒng)功能語言學(xué)的情景語境出發(fā)，有助于更準(zhǔn)確、更深入地理解語篇，對(duì)語篇的語義特征和語言形式做出更準(zhǔn)確、更合理的解析。

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責(zé)任編輯 強(qiáng)琛E-mail:qiangchen42@163.com

On the Textual Functions of Public Security English Oral Discourse from the Situational Context Approach

Liu Haiqing

(DepartmentofBasicCourses,HunanPoliceAcademy,Changsha410138)

Abstract：The three features of situational context are realized by the three textual semantic functions respectively.The paper,with help of the situational context approach,analyzes a practical discourse happened between a policeman and a foreigner dealing with jeopardizing the public security case from the Field of discourse,the Tenor of discourse and the Mode of discourse methods.The result shows that situational context theory could be of great help with deeper understanding of the oral discourses,which would also provide a more precise and reasonable guide for analyzing the semantic features and language forms.

Key words：situational context;oral discourse;Business English;discourse analysis

收稿日期：2015-12-01

基金項(xiàng)目：湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目(2015C0519)；湖南省情與決策咨詢研究課題(2015BZZ224)；湖南省教育廳教學(xué)改革研究課題(湘教通[2013]223號(hào))

作者簡(jiǎn)介：劉海清(1981-)，女，湖南漣源人，講師，碩士，主要從事英語教學(xué)法與英語語言學(xué)研究。

分類號(hào)：H315

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-1395 (2016)02-0085-04

①本文屬湖南警察學(xué)院教學(xué)改革研究課題(湘警院教[2015]10號(hào))產(chǎn)出論文；湖南警察學(xué)院科研課題產(chǎn)出論文。