丁海兵 曾靜

【摘 ? ?要】數(shù)學作為一門應用性極強的學科，來源于生活也回歸于生活，小學數(shù)學的教學對學生而言是起到基礎性作用，然而現(xiàn)如今的小學數(shù)學教學卻面臨諸多問題，為實現(xiàn)有效教學目的，將生活化教學引用到小學數(shù)學的教學過程中，對整體的教學必然會達到良好的效果。那么，如何進行合理化的應用，本文就對此進行相關的探討。

【關鍵詞】生活化 ?小學 ?數(shù)學

一、前言

隨著現(xiàn)代教育改革進程的不斷變換，對小學的教育要求也在不斷的提高，在小學數(shù)學的教學過程中實施生活化教學，也是符合教育改革的要求。由于數(shù)學是充滿生活化的學科，在教學過程中采用生活化的教學，對學生的學習發(fā)展也是非常有幫助的。在實際的教學過程中，小學數(shù)學的教學仍然存在著諸多的問題，因此，如何結合這些問題，將生活化教學方式更好的融入小學數(shù)學的教學中，讓數(shù)學知識變得更加生活化，是教師所要思考的重要問題。

二、生活化教學應用于小學數(shù)學教學中具體途徑

在小學數(shù)學教學過程中采用生活化的教學方式，要遵守一個主旨就是要從學生實際發(fā)展情況出發(fā)，為此，本文提出以下幾個方面來進行探討：

（1）創(chuàng)設生活化情景

事情要想完成的好，一個重要的前提就是要產生對這件事情的興趣，所以學習也是一樣，學生若對學習產生興趣，從被動學的狀態(tài)轉變?yōu)槲乙獙W的狀態(tài)，那所達到的效果必然是事半功倍的。問題則是在于如何讓學生產生對學習數(shù)學的興趣，教師可以在實際的教學過程中，結合生活實際例子來創(chuàng)造生活化的情景，在其中融入一定的懸念，并且將所創(chuàng)設的情景以所要學習的教學內容為主，將生活中的數(shù)學有趣的展現(xiàn)在課堂教學中，使得學生不僅能夠學習到理論化的數(shù)學知識，而且更加可以為以后將這些所學習到的知識運用到社會實踐中，極大的提高學生學習數(shù)學的興趣。

（2）引導學生進行生活化探究

數(shù)學的學習主要目的就是要讓學生進行探究，充分調動起自己的思維，形成相對應的邏輯思維能力。因此，教師在教學中要從學生的實際生活環(huán)境出發(fā)，從平常學生能夠接觸到生活事物出發(fā)，而不是天馬行空的隨意想象，提出有針對性的問題，讓學生能夠摸得著邊進行探究，在探究的活動中不僅可以完成數(shù)學目標，而且也可以接觸生活知識，從而讓學生學習到真正的數(shù)學知識，構建全面的知識體系框架，促進學生整體性的發(fā)展。

三、結束語

數(shù)學的學習，簡單來講就是更好的為生活服務，為此，在數(shù)學教學過程中采用生活化的教學方式，對于學生的全方面發(fā)展是非常有幫助的，使得學生產生對學習數(shù)學的興趣，更愿意學習數(shù)學、了解數(shù)學。

參考文獻

[1]吳玉亞.構建生活化小學數(shù)學課堂教學的探討[J].小學教學參考.2012（11）