李佩媛++陳曉弟

摘要：目前，我校大學(xué)生綜合能力提升小，面對(duì)就業(yè)等諸多問題會(huì)產(chǎn)生迷茫。本人通過問卷形式調(diào)查了學(xué)生課余時(shí)間的分配情況，了解學(xué)生課余生活質(zhì)量，并且運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法分析數(shù)據(jù)尋找同學(xué)們時(shí)間分配上存在的問題，從而提出意見幫助學(xué)生提高課余時(shí)間的利用率，提供更多的進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在知識(shí)能力方面得到最大的提升。

關(guān)鍵詞：課余時(shí)間；問卷調(diào)查；數(shù)理統(tǒng)計(jì)；相關(guān)性分析

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）015-000-01

一、我校大學(xué)生課余時(shí)間分配的調(diào)查

大學(xué)生在學(xué)校課堂學(xué)到的知識(shí)是有限的，更多知識(shí)的獲得應(yīng)該是靠學(xué)生利用課余時(shí)間的自我學(xué)習(xí)。此次抽樣調(diào)查發(fā)放問卷200份，收回有效問卷183份。調(diào)查問卷涉及大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的考慮情況；學(xué)校、社會(huì)是否影響到課余時(shí)間的利用；大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間利用狀況的滿意程度，以及是否要改善等。

二、我校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況的分析

首先對(duì)問卷中的不完整或缺失數(shù)據(jù)進(jìn)行了預(yù)處理，提高信息處理的效率和準(zhǔn)確性，然后進(jìn)了概括、描述、計(jì)算得出能反映總體數(shù)量特征的綜合指標(biāo)。針對(duì)多選題進(jìn)行了多重反應(yīng)分析，利用頻數(shù)分布表來表示。對(duì)一些相關(guān)的問題用交叉列聯(lián)表進(jìn)行相關(guān)性檢驗(yàn)分析。

1.大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的計(jì)劃安排

由于學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活習(xí)慣、課余環(huán)境的不同，學(xué)生對(duì)課余時(shí)間有不同的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。數(shù)據(jù)顯示，我校有37.70%的學(xué)生認(rèn)為課余時(shí)間不多，40.98%的學(xué)生認(rèn)為還可以滿足，僅21.31%的學(xué)生感覺課余時(shí)間挺多的。平均來說課余時(shí)間較為充足，但規(guī)劃存在不合理性。如學(xué)生大多數(shù)只是規(guī)劃部分時(shí)間，但能夠一直將時(shí)間進(jìn)行計(jì)劃且合理利用的只占少數(shù)。但是隨著大學(xué)生活習(xí)慣的改變，有些學(xué)生的規(guī)劃時(shí)間越來越少。特別地，有一部分學(xué)生對(duì)時(shí)間沒有規(guī)劃或者規(guī)劃沒有效果。

2.大學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)的分配情況

我校大學(xué)生有較充足的課余時(shí)間，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的認(rèn)識(shí)和態(tài)度如下：24.59%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，44.26%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該放松休息，29.51%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該休閑娛樂，甚至還有1.64%的學(xué)生將課余時(shí)間用來消磨，無任何意義。3.大學(xué)生課余時(shí)間情況的多位思考

我校大學(xué)生的課余生活是豐富多彩的。關(guān)于時(shí)間的分配由調(diào)查表發(fā)現(xiàn)一方面，學(xué)生在課余時(shí)間的分配和利用上，性別和專業(yè)影響不大，但是在不同年級(jí)之間存在差異。大一學(xué)生的課余時(shí)間規(guī)劃、利用比較好。他們平時(shí)參加的課外集體活動(dòng)也比較多，在分配和改善方面有比較高的積極性。大二學(xué)生的課余生活方面情況差不多，但他們對(duì)自己利用和分配的滿意度比較高，導(dǎo)致他們改善積極性不高。然而大三學(xué)生的情況比較嚴(yán)重。

另一方面，學(xué)生在課余時(shí)間去嘗試新鮮事物的人數(shù)最多。在大一和大二學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂的人數(shù)差不多，但大三學(xué)生注重學(xué)習(xí)的人相對(duì)少了許多。大學(xué)生中課余時(shí)間安排的改善情況不好，且各年級(jí)都存在從未想過改善的人，大三的人數(shù)最多?？芍M(jìn)入大學(xué)時(shí)間越長，學(xué)生惰性越大，課余時(shí)間的分配和利用越不好。

三、我校大學(xué)生課余時(shí)間分配調(diào)查的總結(jié)建議

調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生的課余生活質(zhì)量還有很大的提升空間，給出以下建議：1.從大學(xué)生自身方面首先應(yīng)準(zhǔn)確定位：大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，樹立正確的人生觀和時(shí)間觀，充分利用時(shí)間去收獲經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓時(shí)間更有意義。其次課余時(shí)間利用上應(yīng)有選擇性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，時(shí)間是萬能的，利用好可以收獲知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)和成功。2.良好的習(xí)慣需要學(xué)生和學(xué)校共同努力。學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)新生認(rèn)清目標(biāo)，做好人生規(guī)劃；督促即將畢業(yè)的學(xué)生努力接受真正的考驗(yàn)；引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)愛好者正確利用網(wǎng)絡(luò)；學(xué)生干部需發(fā)揮模范作用，帶領(lǐng)同學(xué)們把握時(shí)間。同時(shí)，性格、習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)條件等差異下，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位，制定有效的時(shí)間安排表，選擇適合的課余生活。

大學(xué)生本身具備較強(qiáng)的判斷能力，問題在于是否能夠接受。學(xué)?？梢砸詫W(xué)生喜聞樂見的形式豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生自身素質(zhì)。總之，學(xué)校和學(xué)生都應(yīng)不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切合實(shí)際地提高課余時(shí)間的利用率，改善課余生活質(zhì)量，最終使學(xué)生穩(wěn)定、均衡發(fā)展。

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作者簡介：李佩媛（1991-），女，河北邯鄲人，漢族，學(xué)生。研究方向：概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

陳曉弟（1979-），女，吉林省吉林市人，漢族，講師。研究方向：應(yīng)用數(shù)學(xué)。

基金項(xiàng)目：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)：201586）。