【摘要】思想政治工作歷來是我黨工作的生命線。延安時期黨的思想政治工作成績突出，黨通過利用廣播電臺這一新媒體使得思想政治教育工作取得了卓越成就。當前要提高思想政治工作的實效性，理應借鑒延安時期當利用新媒體的有效經驗，樹立宣傳工作新媒體的意識、豐富彰顯黨性的思想政治教育形式、充實富有人民性的思想政治教育內容、優(yōu)化思想政治教育資源。

【關鍵詞】延安；思想政治；廣播電臺

延安新華廣播電臺在當時的艱難形勢下依然能夠在黨的宣傳工作中獨占鰲頭，反觀現(xiàn)今，廣播電臺隨著網絡科技的興起而衰落，很多年輕人顯然已經不知道它的存在，但是社會上仍然存在著很多與廣播電臺密切相關的人們，那么如何使得廣播電臺在新的時期發(fā)揮出它的應有之用，如何讓廣播電臺在黨的宣傳事業(yè)中重新找回自己的一席之地，延安時期的延安新華廣播電臺的歷史經驗確有可資借鑒的內容。

第一，樹立宣傳工作新媒體的意識，實現(xiàn)思想觀念的轉變。全球化的經濟浪潮和社會主義國家的市場經濟為思想政治教育提供了新的契機。人們的觀念應該從傳統(tǒng)的視角轉變到極具優(yōu)勢的新媒體，現(xiàn)時期網絡占據了人們生活的絕大部分，社會大眾和領導集體也漸漸認同這一趨勢，為了把國家的思想宣傳工作做得更好。不論是領導集體、宣傳工作者還是被宣傳的對象都應該把視角從傳統(tǒng)的宣傳載體轉移到新的網絡載體中來。只有先從思想觀念上意識到網絡新媒體的重要性，才能在之后的宣傳工作中時刻運用。

第二，豐富思想政治教育的形式，堅持黨性原則。網絡時代的來臨要求思想政治教育不能再墨守成規(guī)，抱著“本本”和現(xiàn)有的宣傳手段。近年來，在黨的領導下，網絡新媒體的發(fā)展勢頭迅猛，網絡時代下黨的思想政治宣傳工作涌現(xiàn)出多種形式，例如，可以通過網絡將主流意識形態(tài)以微課、微視頻、微電影的形式融入人們的生活之中。不僅如此，可以通過豐富的移動客戶端，如微信、微博、QQ、Facebook即時通訊軟件對青年人進行思想宣傳和主流意識形態(tài)的灌輸。在利用新媒體進行教育和宣傳時，要注意堅持黨的領導，在言論自由的同時，不能隨意侵犯他人的權利。國家要正確引導社會大眾的輿論走向。

第三，充實思想政治教育的內容，堅持人民性原則。習總書記指出：“宣傳工作的一項重要任務是引導人們更加全面客觀地認識當代中國、看待外部世界。宣傳闡釋中國特色，要講清楚每個國家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情不同?！彼枷胝谓逃紫纫⒆惚久褡宓奈幕?，立足于老百姓的實際生活。當前階段的思想政治教育對于大部分的群眾來說，是懸于高空中望而卻步的理論，他們并不了解思想政治教育是什么，思想政治教育理應是大眾的、科學的、民族的，首先應該是取之于民、用之于民。思想政治教育業(yè)內并沒有從人民的生活中探求精粹，獲得創(chuàng)作源泉，也沒有將自己的精華用群眾語言傳遞出來，致使思想政治教育的大眾化進程緩慢。而要大眾真正接受它，就必須要深入群眾，了解群眾生活，發(fā)揮群眾語言的功能。正如毛澤東曾說：“沒有調查就沒有發(fā)言權，”延安時期廣播電臺發(fā)揮了思想政治和思想鼓動的作用，就是因為廣播電臺與人民群眾密切結合，電臺說人民能夠聽得懂的語言，電臺內容與人民生活息息相關，電臺播音員走到人民群眾中去，去了解他們的生產、生活、學習。思想政治教育的內容要講好中國故事、傳播中國聲音。

第四，優(yōu)化思想政治教育資源，切實提高思想政治教育實效性。當前正在處于資源龐大豐富的階段，不論是研究人員還是普通大眾都可以享有便利豐富的資源，網絡使得資源的獲取更加便利、簡捷。形式上可以通過微課、微視頻，途徑上可以借助各種社交軟件，內容上也能夠實現(xiàn)各個學科之間的互通融合，實現(xiàn)學科交叉，為思想政治教育提供新視野，在建設隊伍方面，已經具備了兼職與專職相結合的學科隊伍。雖然思想政治教育資源在數量上占據優(yōu)勢，但是資源的整理分類尤其混亂，資源利用率較低。通過不同的形式、內容、手段，因人而異，來提高個人、集體、社會的思想政治教育的實效性。延安時期黨的思想政治教育借助于新興傳播載體—廣播推動了思想政治工作發(fā)展，今天，我們已經擁有了龐大的資源庫，也可以實現(xiàn)思想政治教育的一次突破。

新時期將思想政治教育融于現(xiàn)代網絡中，可以選擇通過潛移默化、潤雨細無聲的方式，把思想政治教育貫穿到人們日常生活的點滴之中。通過網絡新技術的力量，創(chuàng)新傳統(tǒng)思想政治教育載體，對人們的思想政治教育從報紙、書刊、廣播電臺、開會討論等形式轉變到輕松活潑的網絡閱讀、網絡溝通中。傳統(tǒng)的思想政治教育載體仍然有其受眾和優(yōu)勢，不應拋棄。思想政治教育工作者理應提供多樣地宣傳方式，由群眾按需自主選擇接收形式，由一元變多元、被動變主動，提高思想政治教育的的效果。

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作者簡介：李慧玲（1993—），女，漢，安徽六安，主要研究中國共產黨思想政治教育。