黑龍江財經(jīng)學(xué)院 黎明

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信息技術(shù)背景下高等財經(jīng)人才培養(yǎng)模式的研究

黑龍江財經(jīng)學(xué)院 黎明

摘 要：財經(jīng)類人才對推動社會經(jīng)濟的發(fā)展具有重大意義。在當(dāng)前經(jīng)濟快速發(fā)展、全球經(jīng)濟一體化的背景下，社會對財經(jīng)人才的能力提出了更高的要求。同時，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)對經(jīng)濟的影響也不言而喻。因此，高校就需要提高其財經(jīng)人才培養(yǎng)能力，培養(yǎng)能夠適用于信息技術(shù)背景下的財經(jīng)人才，進而滿足社會的需要。本文主要針對信息技術(shù)背景下高等財經(jīng)技術(shù)人才的培養(yǎng)模式進行研討，對當(dāng)前高等財經(jīng)人才培養(yǎng)模式中存在的問題進行分析，找出解決辦法，并結(jié)合信息時代企業(yè)對財經(jīng)人才的需求，制定相應(yīng)的優(yōu)化策略，完善信息技術(shù)背景下高等財經(jīng)人才的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 財經(jīng)人才 培養(yǎng)模式

在科技快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已經(jīng)被充分地運用到各行各業(yè)，并且在很大程度上為人們的工作提供了方便。計算機技術(shù)是以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息處理技術(shù)。這種信息處理技術(shù)，改變了人們對信息的記錄和處理的方式，提高了工作效率和信息的準(zhǔn)確性，對社會的經(jīng)濟發(fā)展和各項活動的展開產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在這樣的大背景下，高校要立足于信息化技術(shù)的要求，培養(yǎng)新一代的財經(jīng)人才，進而滿足信息時代企業(yè)對財經(jīng)類人才的需求。

1　信息技術(shù)和高等財經(jīng)人才培養(yǎng)模式之間的關(guān)系

首先，隨著信息技術(shù)的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)對傳統(tǒng)行業(yè)的影響比較大，所以對傳統(tǒng)的技術(shù)人員的沖擊也較大。比如在經(jīng)濟領(lǐng)域，運用現(xiàn)代信息技術(shù)可以進行宏觀經(jīng)濟的檢測，使調(diào)控手段更加及時有效。同時，信息技術(shù)使企業(yè)的經(jīng)營活動范圍擴大，影響力擴大，虛擬企業(yè)產(chǎn)生等，這些是傳統(tǒng)行業(yè)和傳統(tǒng)的財經(jīng)人才做不到的。所以，高校就要立足于現(xiàn)狀，實現(xiàn)財經(jīng)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，進而提高財經(jīng)人才的社會適應(yīng)能力和達(dá)到相應(yīng)的職業(yè)技術(shù)要求。

其次，由于信息的誕生和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛使用誕生了許多網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟模式，比如，電子商務(wù)等新型的經(jīng)濟模式正在迅速發(fā)展，大有取代傳統(tǒng)經(jīng)濟的趨勢。目前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟已經(jīng)占據(jù)了經(jīng)濟市場的主體地位[1]。傳統(tǒng)的財經(jīng)人才不具備相關(guān)的工作能力，比如網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)財經(jīng)監(jiān)督等。這就需要高校財經(jīng)人才的培養(yǎng)模式和當(dāng)前的社會現(xiàn)狀相符合，不斷更新財經(jīng)人才的知識結(jié)構(gòu)并提高其綜合能力。

最后，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)對高校的教育模式產(chǎn)生了影響，這就要求高校要積極地推動信息技術(shù)背景下的財經(jīng)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)觀念和教學(xué)方式，立足于當(dāng)前社會的發(fā)展，立足于學(xué)生的就業(yè)，實施符合信息化背景下財經(jīng)人才的培養(yǎng)模式。

2　信息技術(shù)背景下高等財經(jīng)人才培養(yǎng)模式存在的問題

2.1高校缺乏對信息技術(shù)和財經(jīng)人才培養(yǎng)融合的意識

盡管當(dāng)前各個高校都在強調(diào)信息技術(shù)的重要性，也設(shè)置了相應(yīng)的課程。但是，真正將計算機技術(shù)和某一個專業(yè)進行徹底的結(jié)合還沒有出現(xiàn)。同時，也沒有重視信息技術(shù)和專業(yè)相結(jié)合培養(yǎng)的重要性，在財經(jīng)課程教學(xué)中也是如此。所以，這就造成當(dāng)前高校財經(jīng)學(xué)生缺乏相應(yīng)的計算機基礎(chǔ)，缺乏利用計算機解決財經(jīng)問題，以及在財經(jīng)領(lǐng)域應(yīng)用計算機技術(shù)的能力，以致學(xué)生不能滿足社會財經(jīng)類工作的需要。

2.2缺乏明確的信息技術(shù)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

盡管一些高校將信息技術(shù)引進了財經(jīng)人才培養(yǎng)中，但是并沒有建立明確的信息技術(shù)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，而僅僅是學(xué)校主觀地、片面地對學(xué)生實施所謂的信息技術(shù)教學(xué)。按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的信息素養(yǎng)由以下幾個方面共同組成，它們分別是：信息知識、信息意識以及信息技術(shù)[4]。學(xué)校要求學(xué)生充分掌握足夠的信息技術(shù)知識，建立信息意識，從而能夠運用相應(yīng)的理論知識和發(fā)揮主觀能動性實施信息的收集、處理和分析。能夠掌握相應(yīng)的信息技術(shù)設(shè)備開展此類財經(jīng)工作，能夠?qū)⒆陨碚莆盏男畔⒓夹g(shù)知識體系融入財經(jīng)工作中，創(chuàng)造一定的價值。很顯然，目前高校僅僅是在表面上實施了信息技術(shù)的培養(yǎng)，而沒有深入理論和實際教學(xué)，構(gòu)建具體的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2.3沒有應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的特點和優(yōu)勢實施人才培養(yǎng)

在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，高校也引進了許多計算機電子設(shè)備。比如計算機實驗室、網(wǎng)絡(luò)實驗室和多媒體教學(xué)設(shè)備等。但是，這些設(shè)備的購置和引進并沒有將其充分利用到財經(jīng)教學(xué)上，造成了資源的浪費。也沒有讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到計算機技術(shù)，而僅僅是傳統(tǒng)的說教形式的教學(xué)，不僅忽略了學(xué)生當(dāng)前相對更重要的能力的培養(yǎng)，而且也沒有讓學(xué)生在良好的計算機環(huán)境下充分實踐，從而使學(xué)生的計算機技術(shù)操作能力和實際應(yīng)用能力下降，不能做好計算機技術(shù)背景下的各項工作。

3　信息技術(shù)背景下高等財經(jīng)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化措施

3.1培養(yǎng)和提高相關(guān)教學(xué)人員的意識，建立信息技術(shù)和財經(jīng)專業(yè)的融合管理機構(gòu)

首先要培養(yǎng)和提高高校相關(guān)教學(xué)人員的信息技術(shù)和財經(jīng)專業(yè)相結(jié)合教學(xué)的意識，讓教學(xué)人員深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)對財經(jīng)類人才培養(yǎng)的重大意義，明確當(dāng)前社會對財經(jīng)類人才的需求，進而在實際教學(xué)過程中，有意識地將兩者相融合，實施教學(xué)，提高財經(jīng)類學(xué)生的信息技術(shù)水平[2]。其次，要建立信息技術(shù)和財經(jīng)專業(yè)融合的管理機構(gòu)，推動學(xué)習(xí)新信息技術(shù)和財經(jīng)專業(yè)的有效融合。比如，可以設(shè)立以教育主管部門和高校成立的信息技術(shù)與財經(jīng)專業(yè)融合委員會，進而發(fā)揮機構(gòu)職能，對學(xué)校進行信息化建設(shè)，研發(fā)和制定適合于信息技術(shù)和財經(jīng)專業(yè)相融合的教學(xué)措施，從而推動信息技術(shù)和財經(jīng)類專業(yè)的有機結(jié)合，培養(yǎng)出具有信息技術(shù)和財經(jīng)專業(yè)能力的新型人才，滿足社會和人才發(fā)展的需要。

3.2提高高校相關(guān)教學(xué)人員的信息素養(yǎng)

高校相關(guān)的財經(jīng)教學(xué)人員作為教學(xué)的主體，理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾邆淞己们医∪男畔⑺仞B(yǎng)，才能在實際工作中認(rèn)識到信息技術(shù)的教學(xué)目的、教學(xué)方法以及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。意識到將普及信息技術(shù)和培養(yǎng)財經(jīng)人才是一場教育革命，并切實投入到實際的教學(xué)中[3]。從而不斷地有意識地提高自身的素養(yǎng)，樹立起信息技術(shù)的重要性理念，并牢固掌握信息技術(shù)專業(yè)知識，在實際教學(xué)中和財經(jīng)人才培養(yǎng)相融合，從而推動信息技術(shù)對財經(jīng)人才培養(yǎng)的發(fā)展。

3.3合理利用資源，將高校的信息技術(shù)教學(xué)平臺進行優(yōu)化配置，轉(zhuǎn)變財經(jīng)人才教學(xué)模式

當(dāng)前，各高校已經(jīng)引進了許多信息技術(shù)的工作和建設(shè)了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，這就需要高校在提高認(rèn)識和建立“信息技術(shù)和財經(jīng)專業(yè)融合委員會”之后，就要將高校相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施和資源進行優(yōu)化配置，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分接觸到信息技術(shù)，并嘗試著利用信息技術(shù)在財經(jīng)領(lǐng)域的應(yīng)用。同時，高校還要豐富教學(xué)資源，構(gòu)建信息技術(shù)財經(jīng)實驗實訓(xùn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)室、信息中心等，對財經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生全面開放。同時建立相應(yīng)的評測系統(tǒng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以明確了解自己的信息技術(shù)掌握能力，進而調(diào)整自身的學(xué)習(xí)策略，從而優(yōu)化信息技術(shù)背景下高等財經(jīng)人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

4　結(jié)語

信息技術(shù)已經(jīng)對人們的生活產(chǎn)生了很大的影響，將信息技術(shù)和財經(jīng)專業(yè)有機結(jié)合地進行教學(xué)，這是社會對人才的要求，更是信息技術(shù)背景下學(xué)生的成才以及人生發(fā)展的需要。所以，高校要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實現(xiàn)信息技術(shù)和財經(jīng)專業(yè)理論的融合。

參考文獻

[1] 李國祥,夏國恩.區(qū)域國際化卓越財經(jīng)人才培養(yǎng)研究與實踐創(chuàng)新[J].高教研究與實踐,2013(3).

[2] 婁兆麟,殷杰蘭.在高等財經(jīng)教育中實施素質(zhì)教育的思考[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2001(1).

[3] 劉程.財經(jīng)院校數(shù)字媒體藝術(shù)教育教學(xué)模式探索與實踐[J].藝術(shù)與設(shè)計(理論),2011(03).

[4] 張進.財經(jīng)類院校本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)與策略[J].江蘇高教,2006(05).

中圖分類號：F069

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2096-0298(2016)04(a)-179-02