溫桂英

摘要：每一年的九月一號，每所幼兒園的小班教室里都會出現(xiàn)這樣的一幕：門口是一群哭哭啼啼的孩子抱著忐忑不安的爸爸媽媽死不撒手；教室里每個老師的身上，手上都會有幾個一臉淚花的寶貝；可能會有一些欲走還留的爺爺奶奶在大門口徘徊等待：不能安心的爸爸媽媽時不時還要大哥問問情況……怎么才能讓小班的寶寶們盡快適應幼兒園的生活：“快快樂樂的上幼兒園”呢？我想除了開學前的家訪、預開學活動等工作要細致，周到外，還有一個非常事宜、非常有效的法寶——游戲。他是孩子天生的好朋友，他是孩子成長的助推器，自然，他也是幫助小班寶寶快樂入園的特效藥！

關(guān)鍵詞：小學；快樂教育；游戲

一、音樂游戲中，讓哭泣的寶寶快樂歌唱

剛開學不久的一天，寶寶們陸續(xù)來到教室里，開朗外向的孩子揮揮手和爸爸媽媽告別，快樂的游戲起來；膽小內(nèi)向的孩子手雖然拉著媽媽的衣角，眼睛里卻流露出對玩具、對游戲的渴望，最終還是走進了教師玩起來；只有個別從沒有去過托兒所的孩子死死的摟著家長脖子，哭的梨花帶雨。

怎么辦？如果這個時候強行分開孩子和家長，家長會非常不放心的離開，而孩子則會更加的害怕和緊張，哇哇大哭可能就會變成急叫亂跳……一眼瞥見鋼琴上的毛絨玩具，讓我突發(fā)靈感。我打開電腦播播放音樂，同時拿起毛絨玩具說：“寶貝，快來和機器貓一起跳舞吧?！?/p>

話音剛落，孩子們就紛紛圍繞過來，和著音樂跳了起來；門口被孩子哭得心亂如麻的孩子們看到我的暗示，也心領(lǐng)神會的帶著自己的孩子加入進來。

跳呀跳，孩子的哭泣的聲音越來越小，越來越輕。

跳呀跳，抱在家長懷里的孩子越來越少，緊緊攥著衣角的小手越來越松；

跳呀跳，悄悄推出教師的家長越來越多，

跳呀跳，孩子們快樂滿足的笑聲越來越響……

唱歌和舞蹈、玩具和卡通明星，孩子們生活中至關(guān)重要的朋友，有時候他們比爸爸媽媽的魅力更大。一首輕快的歌曲，一只可愛的毛絨玩具，輕輕松松地就讓孩子的哭泣的聲音變聲笑聲。通過這件事我更確信：認真解讀孩子的心里需要，合理選擇事宜的游戲，一定會讓孩子“高高興興上幼兒園的?！?/p>

二、角色游戲中，讓幼小的寶寶變成大人

動物是孩子們的最愛，幾乎每一個孩子都擁有那么幾個毛絨玩具，抱抱他們，親親他們當他們的爸爸或是媽媽辦事孩子們在角色游戲中最常見也最高興的事情。

開學兩周了，月月一直表現(xiàn)的十分的乖巧，除了剛開學的兩三天里哭了幾聲以外，很少聽到他哭泣的聲音和帶淚的小臉，但今天則有些反常，剛走到樓梯口，就聽見教室里傷心的大哭聲音，快步走過去一看，居然是月月，抱著月月，邊抹著兩行清淚，邊細聲的問道：“寶寶怎么啦？”老師幫你?？蘅尢涮渲形衣犌宄?，小熊寶寶沒有房子了，原來昨天保育老師打掃時把地上的積木全部都收起來了，小熊寶寶的房子也就消失了。我們月月真是個好媽媽，會關(guān)心小熊寶寶了，真棒！我大聲的表揚道，“我們一起在幫它造間新房子吧?！?/p>

在我和同伴的幫助下，小熊的新房子很快就落成了，月月小心翼翼的抱著小熊進入她的新房子。隨著小熊的入住，更多的動物也開始陸陸續(xù)續(xù)的搬進了新家。孩子們給大猩猩造了個大房子，給大象造了個胖胖的房子、給猴子造了個小小的房子、還給大老虎造了一座山……動物們?nèi)加行录伊恕?/p>

越來越少的孩子們哭泣著上幼兒園，越來越多的孩子歡快的走進教室，因為在這里，孩子們可以拎著漂亮的包包，變成媽媽去逛街，在這里，孩子們可以為自己裝扮一新、化裝成大明星登上舞臺。在這里，孩子們可以戴上工作帽，戴上工具箱成為房屋工程師……在家里無法實現(xiàn)的愿望都能在這里實現(xiàn)，孩子們喜歡這里，這令他們覺得人園是快樂的。

三、自主游戲，讓離家的寶寶感受關(guān)愛

每天總有那么幾段時間能讓新人園的寶貝想起爸爸媽媽，比如：早上剛來到園的孩子不多時；中午吃飯前后；要睡覺了……這些時間如果有一些自主游戲陪伴他們，會讓他們更順利的快樂入園。

暢暢是班里年齡較小的孩子，由于爸爸媽媽工作時間比較早，因此，暢暢總是班里來的最早的小主人。含著淚揮手對爸爸媽媽說再見?；仡^立刻帶著哭腔問老師：“爸爸什么時候來接我？現(xiàn)在給他打電話好嗎？”好可愛的孩子。

這天暢暢又是第一個來到幼兒園，這次迎接他的不僅有老師的笑臉和擁抱，還有一只可愛的小鑼鼓。這可是老師和孩子父母交流后得到的“暢暢最喜歡敲打游戲”的訊息后特意為他準備的禮物。

果然，收到“小鼓禮物”的暢暢興奮起來，很快擺好小鑼，拿起小錘子開始了游戲。一連串的鑼鼓聲訴說著孩子的快樂。暢暢越打越興奮，越打越高興，漸漸的，來到幼兒園的孩子越來越多，每一個孩子進來暢暢都會抱著小鑼給他看。滿足中透著得意。

放學回家了，我們沒有聽見孩子那句每天必說的口頭禪：“爸爸什么時候來接我？”以后的每天，我們都沒有聽見。

孩子是感性的，第一次離開家離開熟悉的爸爸媽媽，心里的不安可想而知。

孩子又是直觀的，只要拿出誠意和行動，孩子一定會感受到你的愛，感受到像家一樣的溫暖和關(guān)愛，這時孩子會信賴你就像自己的親人一樣。那么幼兒園對于他來說，就是一個新家；而老師則是像媽媽一樣的大人。

四、運動游戲中，讓膽怯的寶寶變得勇敢

班級里有個小朋友一一，不僅他的年齡是班級里最小的，他的個子也是最小的。

因為小所以爸爸媽媽把他當做嬰兒，爺爺奶奶更是絲毫不敢撒手，在這樣的呵護下，孩子的膽怯與依賴性更加嚴重。玩游戲，尤其是運動游戲，都會讓他猶豫，甚至直接告訴你我不玩。

“許多小魚游來了……”一聽就指導孩子們正在玩非常經(jīng)典的運動游戲——小魚游。孫老師今天是“鯊魚”嗲聲嗲氣的“我是大鯊魚”聲音無疑告訴我們這是一只多么溫柔的鯊魚。

一一卻在一旁看著，沒有參與游戲，當鯊魚去捉小魚時，他也會高興的跳著叫著。我走過去輕輕的問：“你為什么不去玩游戲??？”他馬上一副很緊張的樣子：“我不玩”。我一邊說一邊想拉他的手：“那我?guī)阋黄鹑ネ妗薄班?，我不玩?！彼﹂_了我的手幾乎要哭了，我馬上意識到，不要強求，否則會適得其反，讓他對參與游戲造成心里影響的。于是，我拍拍他的肩膀：“那我們就一起看他們玩，好嗎？”不用參加游戲，一一臉上的緊張很快就消失了。

一邊看小朋友游戲一邊和他說：“你看到哪條小魚被捉住了？”“琪琪?！边@是一個和他年齡個子都非常相近的孩子。我意識琪琪過來，說：“你們做鯊魚，老師做小魚好不好？”很快我被鯊魚捉到了，他高興的大跳。

在以后的幾天里，我有意識的只做這個游戲，慢慢的發(fā)現(xiàn)一一開始加入游戲了，慢慢穿行于同伴中了，慢慢的向前湊了……終于有一天快樂的小魚群中多了一條非常活躍的小魚。

這天，小魚游的音樂又想了起來。這次小魚群不在一味的躲著游，而是緊跟著“鯊魚”后邊，作為魚媽媽的我不僅擔心起小魚的安微來，于是趁著鯊魚睡著的時候，我問孩子們：“你們不怕鯊魚嗎？”“怕啊”完全意料之中的答案。我接著往下問：“那為什么你們這些小魚都要一直緊緊的跟著鯊魚后邊呢？”這次我聽到了：“意想不到”的答案：“因為我們要吃掉鯊魚！因為我們有許多的小魚，因為我們團結(jié)！”“我們勇敢”耳邊傳來了一一的聲音。

太棒了，這個與眾不同，意想不到的答案讓我振奮，誰說只有鯊魚吃小魚，有時小魚也能吃掉大鯊魚。因為團結(jié)；誰說小的孩子一定需要保護，有時候也能戰(zhàn)勝別人，因為勇敢。

當其它教室還會傳出，斷斷續(xù)續(xù)的哭聲時，我們班級已經(jīng)是歌舞升平歡聲笑語了。我想：這就是游戲的魅力。是它讓小班的寶寶們在短短的三周里順利的完成了人生的第一次跨越，完成了快樂的入園。