臧燕妮

【摘 要】在高職教育中，英語教學(xué)重點(diǎn)之一是提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，尤其是口語表達(dá)能力。在英語口語教學(xué)中，英文原聲電影是一種重要的教學(xué)資源，可以營造真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣及積極性。因此本文主要針對英文原聲電影在現(xiàn)代高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析研究。

【關(guān)鍵詞】英文原聲電影；口語表達(dá)能力；教學(xué)資源；語言學(xué)習(xí)環(huán)境；口語教學(xué)

學(xué)習(xí)英語的最終目的是掌握這門語言，能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中，可以使用英語進(jìn)行有效交流。雖然目前我國對學(xué)生在學(xué)校期間的英語教育會(huì)經(jīng)過長達(dá)十年甚至更長時(shí)間，但英語教學(xué)中存在的最明顯的一個(gè)問題，也是語言研究者及教育工作者們一直致力于解決的問題則是學(xué)生口語表達(dá)能力薄弱，不能很好的進(jìn)行口語表達(dá)。

1 高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)存在的問題

1.1 學(xué)習(xí)途徑較少

高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要途徑來自于課本，雖然部分高職院校配有外教，但是學(xué)生跟外教交流的機(jī)會(huì)很少，平均每周只有一次課。英語學(xué)習(xí)需要語言環(huán)境，是一個(gè)模仿的過程，必須要找對模仿的對象，缺少良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境.學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大降低。

1.2 缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)

語言是人們在長時(shí)間的實(shí)踐過程中形成的，僅僅靠每次課堂上一兩次開口表達(dá)的機(jī)會(huì)來提高口語能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，書本上的單詞和句型，如果在實(shí)際生活中沒有運(yùn)用的機(jī)會(huì)，就會(huì)慢慢生疏以至于遺忘。

2 英語學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)-語言輸入輸出理論

語言輸入理論（Input Hypothesis）是Kreshen教授于80年代初期所提出的。此理論為二語習(xí)得和第二語言教學(xué)提供了新理念。輸入是語言習(xí)得的首要條件。二語習(xí)得的各種研究表明，語言環(huán)境是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有語言環(huán)境，要掌握一門語言很困難。語言環(huán)境保證了外語學(xué)習(xí)者對語言資源的量的輸入，語言專家認(rèn)為，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)第二語言的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)對于其意義進(jìn)行理解而不單單是形式的記憶，良好的輸入包括可理解性、趣味性、非語法程序安排和足夠的輸入量。將原版英文電影應(yīng)用在口語教學(xué)中，就是將比較理想的英語語言帶到課堂中，能讓學(xué)生身臨其境。

相對來講，高職學(xué)生自律性較弱，對英語主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高，輕松愉快，趣味性較高的學(xué)習(xí)環(huán)境更能吸引其注意力。因而，原聲英文電影便成為非常積極有效的一種教學(xué)資源。

3 英文原聲電影在教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 精選英文原聲電影

英文原聲電影的種類相當(dāng)廣泛，難易程度不同，教師選材時(shí)，應(yīng)注意選擇積極向上、富有內(nèi)涵和對學(xué)生有教育意義的原版英文電影，促進(jìn)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的發(fā)展，同時(shí)原版英文電影應(yīng)當(dāng)由簡到難，先幫助學(xué)生樹立信心，循序漸進(jìn)。此外，盡量選用配有英文字幕的電影。以避免學(xué)生只關(guān)注中文。

3.2 組織課堂教學(xué)

電影的課堂教學(xué)有多種組織形式。教師應(yīng)合理計(jì)劃，有目的、有步驟地安排學(xué)生觀看電影，充分利用其優(yōu)勢，減少指導(dǎo)的盲目性，發(fā)揮其最大使用價(jià)值。

觀影之前，教師對電影的時(shí)代背景和主題文化進(jìn)行介紹，學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)基本的語法和有關(guān)的詞匯，以便于更好地把握電影。

觀影過程中，可根據(jù)具體情況選擇完整放映或是分段放映，便于學(xué)生從整體以及細(xì)節(jié)上更好地理解把握。

觀影完畢，教師提出問題，學(xué)生可進(jìn)行交流討論，回答相關(guān)問題；回放學(xué)生看不懂的片段，一起學(xué)習(xí)討論；一起討論觀后感；給學(xué)生打印出電影臺(tái)詞，便于學(xué)生結(jié)合電影進(jìn)行句子學(xué)習(xí)及發(fā)音練習(xí)；學(xué)生選取感興趣的片段在課后進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂上分角色進(jìn)行表演。角色扮演學(xué)生可自由分組，學(xué)生認(rèn)真分析劇本內(nèi)容以及人物角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)角色的臺(tái)詞，模仿其語音語調(diào)，反復(fù)練習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，對他們給予鼓勵(lì)，以增加他們的自信心。

4 英文原聲電影在大學(xué)英語口語教學(xué)中的意義

研究人員在語言學(xué)習(xí)的研究中發(fā)現(xiàn)，英文原聲電影對語言教學(xué)有很大的積極意義，主要有以下幾點(diǎn)：

4.1 興趣是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素

興趣是最好的老師，一旦對某事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生極大的積極性和主動(dòng)性。同樣，英文原聲電影，可以使觀看者感受到人物與聲音，因此相對于傳統(tǒng)單調(diào)的課本學(xué)習(xí)，電影豐富生動(dòng)的形式，更能吸引學(xué)生注意力。原聲電影的語言包羅萬象，提供了生動(dòng)真實(shí)的語言環(huán)境， 影片提供的可視材料可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)地道的英語，在觀影過程中.可以很好的鍛煉學(xué)生聽力.同時(shí)也能學(xué)到大量的英語習(xí)語和俚語。

4.2 適合不同水平的學(xué)習(xí)者

對于英語水平參差不齊的語言學(xué)習(xí)者來說，原聲英文電影可以為學(xué)生營造沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，降低學(xué)生對英語口語學(xué)習(xí)的抵觸心理，減少壓力和焦慮，明顯提高學(xué)習(xí)效果。

4.3 營造良好的文化環(huán)境

電影往往是代表者文化的真實(shí)語言，它的臺(tái)詞可以折射出許多文化背景、民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景，通過電影能將這些生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生視線里。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)東西方文化的差異，價(jià)值觀念的不同，以及由此產(chǎn)生思維方式和生活習(xí)慣的差異，從而提高學(xué)生的跨文化口語交際的能力。

英文電影不僅能夠帶動(dòng)英語口語的學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生在賞析英文電影的過程中，借助電影這個(gè)媒介，學(xué)生可以從語言學(xué)習(xí)層次上升到文化學(xué)習(xí)層次。

4.4 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的英語表達(dá)。

英語發(fā)音除了正常的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音以外，包括了單詞的發(fā)音、連讀、失去爆破、音的同化、弱化、濁化、重音、重讀、弱讀等多種音變形式，許多學(xué)生在英語語音語調(diào)上有很大困難，觀看英文電影可以體驗(yàn)地道純正的英語發(fā)音，有助于學(xué)生克服這些難題，有助于語感的培養(yǎng)。教師可以精選部分片段讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)觀看、模仿，然后對其進(jìn)行指導(dǎo)，找出問題所在，糾正錯(cuò)誤，直至學(xué)生掌握為止。英文電影中的對白呈現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的英語表達(dá)，如果學(xué)生有意識(shí)地觀看并模仿電影對白中的語音語調(diào)，積累詞匯和句型，那么學(xué)生就能有效的提高自身的口語水平。

5 小結(jié)

英文原聲電影呈現(xiàn)的是非常地道的口語，生活化的語言，在大學(xué)英語口語教學(xué)中具有獨(dú)特的優(yōu)勢和良好的應(yīng)用價(jià)值。是學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)的極好途徑。利用英文電影進(jìn)行大學(xué)英語口語教學(xué)，不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高其參與度，而且可以開闊視野，有效促進(jìn)學(xué)生的英語口語能力、跨文化交際能力、創(chuàng)新能力的提高。在教學(xué)過程中，教師可以仔細(xì)挑選影片素材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在英文原聲電影的語言環(huán)境中，不斷進(jìn)行語言的模仿和練習(xí)，從而提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

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[責(zé)任編輯：楊玉潔]