趙晶　張英楠

摘要：班級(jí)的建設(shè)與管理是高校輔導(dǎo)員工作的重中之重，建設(shè)全面發(fā)展的班級(jí)是輔導(dǎo)員工作的目標(biāo)。本文從五個(gè)方面來促進(jìn)班級(jí)的管理，做好學(xué)生成長的引路人，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

關(guān)鍵詞：班級(jí)建設(shè)；班級(jí)管理；輔導(dǎo)員

記得愛因斯坦說過：什么是教育？把從學(xué)校里學(xué)到的東西全忘掉，剩下的便是教育。作為一名高校輔導(dǎo)員，我對這句話有著更加深刻的感悟，現(xiàn)將本人在工作期間的一些做法分享一下，以期起到拋磚引玉的作用，讓越來越多的輔導(dǎo)員不斷探索教育的新模式、新方法，為高校教育做出盡可能大的貢獻(xiàn)，為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

本人的班級(jí)管理宗旨是：以形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)全面發(fā)展。首先，活動(dòng)本身可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力之余起到放松的效果，以利于更加精力充沛的投入到下一次學(xué)習(xí)中，所謂一張一弛乃文武之道，就是這個(gè)道理；其次，更重要的是通過老師的深刻解釋以及學(xué)生的身體力行，不斷感悟，不斷思考，以求能夠讓學(xué)生把從活動(dòng)中的所感所想內(nèi)化為自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也就是本文開頭提到的“把從學(xué)校里學(xué)到的東西全忘掉，剩下的便是教育”。以此達(dá)到比較理想的效果；最后，活動(dòng)之后，讓學(xué)生總結(jié)、反思，找出優(yōu)點(diǎn)，摒棄不足，形成文字、板報(bào)或其他形式的成果，再一次感受活動(dòng)中的所得，達(dá)到更加理想的效果。如果能夠把各種有益的活動(dòng)長期開展起來，我想，無論是學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績，還是今后步入社會(huì)后各方面的能力、思想素質(zhì)都會(huì)很強(qiáng)、很高?；谶@個(gè)思想，我主要帶領(lǐng)學(xué)生開展了以下幾種形式的主要活動(dòng)：

1組建班集體的必須：班規(guī)，班歌，班委會(huì)

這是老生常談的問題，班規(guī)的制定，班委會(huì)的確定當(dāng)然要依據(jù)同學(xué)們的民主，在此就不多談了。我想重點(diǎn)談一下班歌的確定，確定班歌沒有民主，而是我自己選的一首《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》，選它的原因是旋律輕快，歌詞積極上進(jìn)，同學(xué)們在詠唱的時(shí)候能團(tuán)結(jié)一致，增強(qiáng)信心，即使不用特別解釋，歌唱后的效果也特別好，學(xué)生能夠更加心平氣和、信心百倍地投入到學(xué)習(xí)、生活中去。

2培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的法寶——陽光長跑

說到跑操，你如果僅僅認(rèn)為是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的話，那就太膚淺了些，當(dāng)然也有這方面的原因，更重要的是它是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的一種重要途徑。這當(dāng)然需要老師的深刻解釋才能達(dá)到應(yīng)有的效果，在這兒如果班主任老師能聯(lián)系同學(xué)們從踏入社會(huì)后與人交往的角度去跟學(xué)生們動(dòng)員，去“要求”學(xué)生跑操整齊的話，效果就完全不一樣了！我在鼓勵(lì)學(xué)生跑操的時(shí)候是這樣說的：“我希望大家跑操要整齊，爭當(dāng)學(xué)校的一面旗幟。我為什么這樣要求？大家想，總有一天你要踏入社會(huì)，社會(huì)上有形形色色的各色人等，你總要與人相處，如果你現(xiàn)在連一個(gè)班級(jí)都適應(yīng)不了，跑操的時(shí)候都不能跟班級(jí)的步調(diào)保持一致，今后談何很好的適應(yīng)社會(huì)，更何況如果大家步調(diào)一致，口號(hào)響亮，本身就是給自己一個(gè)放松、發(fā)泄的機(jī)會(huì)……”這樣的動(dòng)員從實(shí)際效果來看效果是非常好，而且再讓體育委員切實(shí)負(fù)起責(zé)任來，把個(gè)別步調(diào)不一致的同學(xué)隨時(shí)調(diào)到體育委員旁邊，體育委員的口號(hào)就對著這個(gè)同學(xué)喊。

所以，很多時(shí)候不是學(xué)生不懂事，難于管理，而是作為班級(jí)管理者，你若把道理講清楚了，讓他們感受到這樣做能得到實(shí)實(shí)在在的好處，能不斷的提高自己，我想任何同學(xué)都會(huì)愿意做一個(gè)嘗試，積極配合，工作開展起來就方便的多。

3培養(yǎng)學(xué)生自信心的良藥——宣誓

對于大多數(shù)學(xué)生來講，最大的困惑就是學(xué)習(xí)成績的提高。其實(shí)學(xué)生們的內(nèi)心還是非?？释贸煽兊?，只是他們沒有信心，也不能堅(jiān)持。為了幫助學(xué)生們重新找到自信并盡可能的讓這種自信持久，我就組織學(xué)生們宣誓，這項(xiàng)活動(dòng)并不需要老師太多的解釋，只不過我認(rèn)為應(yīng)該要老師的帶動(dòng)和感染，于是開始時(shí)我就自己帶領(lǐng)學(xué)生們宣誓，是那種打了雞血的宣誓方式，發(fā)出了自己的最強(qiáng)音，結(jié)果到現(xiàn)在，我所帶的學(xué)生總是士氣高漲，高效的學(xué)習(xí)，成績也有了較大提高。

4修身養(yǎng)性，提升各方面素質(zhì)的“捷徑”——《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》是一部值得每個(gè)人細(xì)品慢讀的經(jīng)典，關(guān)鍵是要學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)其中所蘊(yùn)含的道理，這當(dāng)然需要老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)、研讀，需要學(xué)生思考、總結(jié)。這本書中對孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛、親仁、學(xué)問都做了很好的詮釋，實(shí)在不失為教育學(xué)生和老師自省的一篇佳作！

5精心布置校園和宿舍，打造良好的環(huán)境氛圍

我們布置校園和宿舍絕不僅僅是搞形式，我常對同學(xué)們說，我們需要形式，但我們決不要形式主義，關(guān)鍵要通過這些形式深刻感悟，提醒自己時(shí)刻不忘理想，并用行動(dòng)真正踐行自己理想。

當(dāng)將這些活動(dòng)經(jīng)常開展、不斷堅(jiān)持；當(dāng)學(xué)生們經(jīng)常反思、總結(jié)、提高；當(dāng)這些由形式內(nèi)化成的積極思想長期作用于學(xué)生的大腦，就自然影響他們的行為，行為多了就形成了一種習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了，就形成了學(xué)生的品格，而優(yōu)秀的品格一旦形成，學(xué)生整體各方面素質(zhì)也就提高了。

作為一名剛參加工作缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕輔導(dǎo)員，我需要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)班級(jí)的建設(shè)、管理更是我的工作重中之重，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求為原則，做好學(xué)生成長的引路人。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)更好的班級(jí)管理方法，更好地服務(wù)于教學(xué)，為高校教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。