陸美花

【摘要】“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)。小學(xué)生作為人生觀和價(jià)值觀可塑性較強(qiáng)的群體，在小學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高小學(xué)生道德素質(zhì)，無疑是一項(xiàng)奠基的工程。

【關(guān)鍵詞】培育 踐行 小學(xué)生 社會(huì)主義 核心價(jià)值觀

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0063-02

作為育人前沿陣地的學(xué)校，如何把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入師資管理、學(xué)習(xí)課程、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校管理的全過程，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)個(gè)人的看法：

一、堅(jiān)持和加強(qiáng)德育教育

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》在闡述“戰(zhàn)略主題”時(shí)明確了“德育”的內(nèi)涵，并強(qiáng)調(diào)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育的全過程，為新時(shí)期的德育工作指明了方向。因此我們教育工作者應(yīng)該充分發(fā)揮應(yīng)盡的職能和義務(wù)，讓廣大少年兒童在學(xué)校受到全面的教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中國特色社會(huì)主義理論教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等，把小學(xué)生的思想教育放在重中之重，從而教育學(xué)生砥礪品格、磨練意志、樹立正確的理想信念和道德情操。

二、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于學(xué)校管理制度的細(xì)節(jié)中

教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見中指出：“改進(jìn)管理育人。各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。學(xué)生的行為規(guī)范管理、班級(jí)民主管理和各種面向?qū)W生制定的規(guī)章制度，都要充分體現(xiàn)友善、平等、和諧。要明確學(xué)校各個(gè)崗位教職員工的育人責(zé)任，把育人要求和崗位職責(zé)統(tǒng)一起來，將學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。”因此，學(xué)校應(yīng)該建立健全由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)——大隊(duì)部——班主任的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在教育上，一改過去說教式方法，而以“‘八榮八恥社會(huì)主義榮辱觀”、“如何做有道德的人”教育為主旋律，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，以小事情作為切入點(diǎn)。 以升旗儀式、國旗下的講話、早操、清潔衛(wèi)生和好人好事等作為文明班級(jí)考核的量化標(biāo)準(zhǔn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到班級(jí)活動(dòng)和學(xué)生個(gè)人中去。倡導(dǎo)文明行為，爭創(chuàng)文明班級(jí)，做文明學(xué)生。

三、在教學(xué)工作中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見中指出：“改進(jìn)課程育人。各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要充分發(fā)揮課程的德育功能，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的德育目標(biāo)之中。加強(qiáng)品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德、思想政治課程的教育教學(xué)。推動(dòng)學(xué)科統(tǒng)籌，特別是加強(qiáng)德育、語文、歷史、體育、藝術(shù)等課程教學(xué)的管理和評(píng)價(jià)，提升綜合育人效果。開發(fā)有效的地方課程和學(xué)校課程，豐富學(xué)校德育資源。開展學(xué)科德育精品課程展示活動(dòng)，引導(dǎo)各學(xué)科教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，將積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價(jià)值觀自然融入課程教學(xué)全過程。”因此，教師在授課的過程中，能有機(jī)的滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，給學(xué)生講述共產(chǎn)主義人生觀、價(jià)值觀、世界觀，引導(dǎo)教育學(xué)生遵紀(jì)守法，做個(gè)合格的小學(xué)生。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

大家都知道，現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女。他們平時(shí)自以為是，在學(xué)校不守紀(jì)律，不愛學(xué)習(xí)，不愛勞動(dòng)，不講文明禮貌；在家不尊敬父母、長輩。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)?？梢越M織開展“日行一孝”的主題活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。養(yǎng)成孝順父母、報(bào)答父母的良好習(xí)慣。除了開展“日行一孝”主題的活動(dòng)外。學(xué)校還可以開展“生日問候”感謝行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自己生日和父母生日當(dāng)天，向父母說感謝的話、打祝福電話、發(fā)親情短信，感謝父母養(yǎng)育之恩。以“三八婦女節(jié)”、“教師節(jié)”為教育契機(jī)，為媽媽、老師寫一封信，做一張賀卡，以此來表達(dá)自己對(duì)父母養(yǎng)育、對(duì)師長培養(yǎng)的感恩之情。通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓那些昔日桀驁不馴的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，成為關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的小主人。

五、讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透于傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中

為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)，學(xué)校要注重結(jié)合實(shí)際，積極開展各種教育活動(dòng)。因此，我國每年的傳統(tǒng)節(jié)日，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國傳統(tǒng)教育的大好時(shí)機(jī)。如：在端午節(jié)前后，通過主題班會(huì)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日，向屈原學(xué)習(xí)，熱愛祖國，增強(qiáng)民族自尊心和自信心；在重陽節(jié)，組織學(xué)生深入社區(qū)，深入街道，去關(guān)心幫助孤寡老人，幫助他們搞好家庭衛(wèi)生、洗衣服等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激老人，培養(yǎng)他們孝敬老人，關(guān)心老人的美好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)；每年清明節(jié)，組織少先隊(duì)員祭掃烈士墓，請(qǐng)老前輩講革命英雄故事，觀看愛國影片等，使隊(duì)員們深受愛國主義教育。通過活動(dòng)引導(dǎo)小學(xué)生愛祖國、愛人民、與人為善、甘于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與守紀(jì)律、愛勞動(dòng)、講禮儀等的良好生活習(xí)慣結(jié)合起來，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

總之，從黨和國家事業(yè)薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度去關(guān)心小學(xué)生的成長，充分信任小學(xué)生、熱情關(guān)心小學(xué)生，正確引導(dǎo)小學(xué)生，注重了解小學(xué)生的成長愿望和需求，認(rèn)真解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題，幫助小學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人，成為“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的文明人。