喬燕

寫作，是讓很多學(xué)生和教師感到頭痛的一件事情，學(xué)生一提筆就會(huì)覺得無話可說，教師一講到作文也會(huì)覺得無從下手。寫作，是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累，勤于動(dòng)筆，需要用眼觀察，用心感受，成為生活中的有心人。

寫日記，是一個(gè)好的習(xí)慣，但是到了初中，學(xué)習(xí)科目增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，堅(jiān)持寫日記無疑會(huì)給學(xué)生造成更重的負(fù)擔(dān)，因此，一周一記既能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)又能使學(xué)生堅(jiān)持寫作，讓寫作成為一種習(xí)慣；同時(shí)，也能把生活中發(fā)生的事情一一記錄下來，成為日后寫作的素材。

周記就是每周一記。每周把自己所看到的、聽到的、想到的、經(jīng)歷的事情記下來，形成文字片段或一篇文章。如果是一個(gè)片段，將事情寫清就行了，當(dāng)然，時(shí)間充裕，可以將前因后果、所感所想補(bǔ)充完整，形成一篇文章。周記沒有什么特別的格式，跟平時(shí)寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個(gè)想法。

周記的關(guān)鍵是真實(shí)，真人真事，真情實(shí)感，記錄一周內(nèi)所發(fā)生的事情。學(xué)習(xí)上有什么問題，班級(jí)里有什么新鮮事，同學(xué)之間的趣事，和教師的關(guān)系如何，家里發(fā)生的開心或者難過的、難忘的事都可以記錄下來，都可以作為寫作的素材。平凡的生活中只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)有很多值得記錄下來的事情，只有勤練筆才能提高寫作水平。

要讓寫周記成為一種愉快的傾訴，成為學(xué)生自覺自愿的一種行為習(xí)慣，要從以下幾個(gè)方面入手。

一、善于觀察體驗(yàn)，捕捉生活中的亮點(diǎn)

在寫作中學(xué)生常常覺得無事可寫，無話可說，這就需要在生活中養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，成為一個(gè)有心人。生活中有美要用心去發(fā)現(xiàn)，最真摯的情感要用心去體驗(yàn)，哪怕是痛苦和失敗也要用心品嘗。只有感受了生活的酸甜苦辣，才能讓自己的筆下有更多的色彩和情感。教師要引導(dǎo)學(xué)生留意生活中發(fā)生的事情，大到國家、社會(huì)的新聞要事，小到身邊家庭、學(xué)校發(fā)生的小事，細(xì)心捕捉生活中精彩的畫面、動(dòng)人的細(xì)節(jié)、感動(dòng)的瞬間，抓住靈思泉涌的時(shí)刻，抒發(fā)內(nèi)心最真實(shí)的感受。

二、觀察體驗(yàn)積累素材

多方面觀察和感受生活，才能從生活中獲得豐富的寫作素材。作文不能憑空虛構(gòu)，生活情景和生活細(xì)節(jié)只能通過多方面觀察和感受生活才能獲得。多方面觀察和感受生活，首先要盡量參加社會(huì)活動(dòng)，把身邊值得寫的人物、景物、事件，都作為寫作素材收集起來。對(duì)于身邊發(fā)生的事不僅要用心觀察，還要用心體驗(yàn)和感悟，把握事物的本質(zhì)，進(jìn)行深入思考，形成自己的觀點(diǎn)，這樣才能使自己的文章有思想、有深度。

三、自由命題，給學(xué)生發(fā)揮的空間

自由命題，可以給學(xué)生最大的發(fā)揮空間，使學(xué)生把想說的話說出來，把想寫的事記錄下來，把想表達(dá)的情感表達(dá)出來。日記就是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，可以寫人、記事、抒情，或者吟詠幾句小詩，或者把心底的秘密悄悄地傾吐，或者把悔恨的眼淚記入日記，把立意和選材的權(quán)利交給學(xué)生，讓他們自由寫作，盡情地放飛自己的思想。把這些最真實(shí)的喜怒哀樂記錄下來，就是今后寫作的素材。

四、有感而發(fā)，心靈的對(duì)話

教師是日記的讀者，學(xué)生通過寫日記向教師吐露心里話，在日記中敞開心扉，與教師進(jìn)行心與心的交流；教師可以走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)，給以學(xué)生最及時(shí)的疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，只有在尊重、理解學(xué)生的前提下學(xué)生才會(huì)愿意把自己的心思、想法告訴教師。教師應(yīng)該傾聽他們，為他們解決問題，這樣日記才能成為師生真正溝通的橋梁。

五、廣泛閱讀，博采眾長

鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！濒斞刚f：“只看一人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)，必須如這蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”前人的經(jīng)驗(yàn)之談很有道理，我們讀書要廣泛閱讀，這樣可以彌補(bǔ)我們體驗(yàn)生活的不足，還可以使我們博采眾長。

六、積累好詞佳句

讀書時(shí)讀到的優(yōu)美詞句、名人名言、古詩詞，怎樣才能學(xué)有所用，轉(zhuǎn)化成自己的東西呢？不妨把這些好詞佳句摘錄下來，通過摘錄在頭腦中加深印象，久而久之，積累得多了，寫作的時(shí)候就可以信手拈來，為自己的文章錦上添花。

七、培養(yǎng)寫作興趣

教師要給學(xué)生創(chuàng)造寫作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生勤練筆，多組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，讓教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間多交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫，放手寫，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步給予鼓勵(lì)；組織學(xué)生積極參加寫作競賽，推薦優(yōu)秀的作品投稿發(fā)表，讓學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣。

八、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，靈活多樣評(píng)價(jià)

周記的批改不能拘泥于批改作文的一般形式，應(yīng)該采取靈活多樣的方式?？梢詮膶懽鞯慕嵌瘸霭l(fā)，從文章的立意、構(gòu)思、素材以及詞匯方面加以肯定，或者提出修改意見；也可以看到學(xué)生的每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步，給予最及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)；還可以針對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)引導(dǎo)學(xué)生以積極健康的心態(tài)面對(duì)生活，為學(xué)生解決問題，排解苦悶和煩惱；甚至和學(xué)生進(jìn)行書面的溝通和交流，成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生愿意向教師傾訴內(nèi)心的煩惱，分享心里的秘密。

要想提高寫作的能力，必須多讀書，勤練筆，讓寫周記成為一種習(xí)慣，成為一種愉快的傾訴和交流，這樣寫作不會(huì)再成為一個(gè)難題，它會(huì)成為一種樂趣，為學(xué)生插上飛翔的翅膀！