西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黃凱

信息化建設(shè)的經(jīng)濟(jì)要素分析
——以高校為例

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黃凱

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化建設(shè)工作的開展已刻不容緩。高校信息化建設(shè)工作已成必然趨勢，但要想在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)域取得新突破，就必須攻克系統(tǒng)軟件這一核心技術(shù)。而信息化建設(shè)工作中的需求分析、計(jì)劃實(shí)施、軟件系統(tǒng)的應(yīng)用等是做好高校信息化建設(shè)工作的關(guān)鍵所在。本文主要闡述了高校信息化建設(shè)在開展工作中的必要性，對其建設(shè)工作進(jìn)行了分析，并對高校信息化建設(shè)的工作提出了一些建設(shè)原則與建議。

高等院校 信息化建設(shè) 經(jīng)濟(jì)分析

當(dāng)今社會已步入了網(wǎng)絡(luò)信息化的社會，而高校信息化又是社會網(wǎng)絡(luò)信息化的一部分。所謂高校信息化建設(shè)就是以信息技術(shù)為依托，建設(shè)覆蓋校園、師生聯(lián)系等各個(gè)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)信息，并以圖書館為中心，實(shí)現(xiàn)全國高校信息資源的對接。高校信息化建設(shè)已成為高等教育現(xiàn)代化模式的趨勢，它將更好地促進(jìn)高等教育信息化的進(jìn)程。目前，高校信息化建設(shè)的工作還不成熟，由于歷史問題、區(qū)域差異等諸多因素，造成了各高校間的個(gè)體差異較大，發(fā)展也極其不平衡，許多高等院校的信息化水平還處于初步階段，這就造成了社會對于信息化建設(shè)的人才供不應(yīng)求。因此，高等院校非常有必要對信息化建設(shè)的現(xiàn)狀以及建設(shè)工作中所存在的問題進(jìn)行充分的認(rèn)識和了解[1]。

1　近年來高校信息化的建設(shè)現(xiàn)狀

我國高校信息化建設(shè)在近年來取得了較大成就，而且高校自身和校領(lǐng)導(dǎo)都很注重信息化建設(shè)，在人、財(cái)、物等方面投入了很大的精力。這時(shí)，高校信息化建設(shè)體系初現(xiàn)，信息化服務(wù)的建設(shè)也逐漸豐富。但是在沒有成熟的理論和通用模式的前提下，高校信息化建設(shè)現(xiàn)如今還是一項(xiàng)新鮮事物，因此在高校信息化建設(shè)的過程中還存在著一些問題。

1.1 各部門和系統(tǒng)之間缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)

由于不同的高校采取不同的開發(fā)軟件標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，因此，高校的內(nèi)部信息系統(tǒng)會形成校園范圍內(nèi)的信息孤島。這樣會出現(xiàn)信息化建設(shè)規(guī)劃不統(tǒng)一，信息設(shè)施重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)、資金浪費(fèi)的情況，并會對學(xué)校的統(tǒng)一信息化管理造成不便。同時(shí)，由于不同的應(yīng)用訪問之間也缺乏統(tǒng)一的規(guī)則，所以，對于不同的應(yīng)用系統(tǒng)，用戶需要不同的身份認(rèn)證和密碼逐個(gè)進(jìn)行訪問，造成系統(tǒng)應(yīng)用繁多，無法直接訪問相互間的數(shù)據(jù)與功能，造成用戶難以尋求所需數(shù)據(jù)，人性化程度相對較低。

1.2 注重硬件購置，忽視軟件應(yīng)用，造成資金不足

硬件和軟件設(shè)施是構(gòu)成高校信息化建設(shè)的兩個(gè)重要組成部分。各大高校院校在信息化建設(shè)工作中對于能夠在短時(shí)間內(nèi)就能夠見成效的硬件設(shè)備的建設(shè)力度上相對較大，而在應(yīng)用軟件這種費(fèi)時(shí)又費(fèi)錢的資源建設(shè)上就比較忽視。這種趨勢在高校信息化建設(shè)中表現(xiàn)的非常明顯，硬件的投資大，軟件的投資小，這就造成了網(wǎng)絡(luò)利用率低，并且沒有及時(shí)整合校內(nèi)師生和信息管理等方面的資源?，F(xiàn)在不少高校對于應(yīng)用軟件關(guān)注較少，只是介于購買機(jī)器和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，為信息化建設(shè)鋪路。但是硬件環(huán)境如果沒有應(yīng)用軟件的支持是很難發(fā)揮作用的。這時(shí)才想起應(yīng)用軟件的建設(shè)，但是建設(shè)與真正應(yīng)用起來也是需要時(shí)間的，可等到軟件真正應(yīng)用起來，卻發(fā)現(xiàn)硬件設(shè)施已經(jīng)落伍。這種非協(xié)調(diào)的信息化建設(shè)方法嚴(yán)重制約了高校信息化建設(shè)的水平，同時(shí)也造成了資金和資源的浪費(fèi)。

1.3 缺乏信息化建設(shè)方面的人才

在高校信息化建設(shè)的過程中，決定信息化建設(shè)應(yīng)用成效的關(guān)鍵因素在于全體人員所具有的信息素養(yǎng)。由于高校部分管理者所接受的信息教育較少，造成了他們在信息技術(shù)方面的知識比較匱乏。更新知識的速度相對較慢，跟不上信息化建設(shè)對于管理人才需求的步伐，這與教育信息化和信息現(xiàn)代化的趨勢極不相稱。雖然，高校中青年教師的比例已經(jīng)逐漸增多，并且這批青年教師也接受過不同程度的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的教育，但是與現(xiàn)代信息化建設(shè)的要求還有一定的差距。而信息化建設(shè)關(guān)系到高校在新世紀(jì)中的發(fā)展方向問題，這對于負(fù)責(zé)和組織落實(shí)信息化建設(shè)的工作事關(guān)重大。因?yàn)樨?fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)信息的人員在院校多為院系兼職，而不能全身心的投入到信息化建設(shè)的工作當(dāng)中，不能及時(shí)的處理信息化建設(shè)工程中所出現(xiàn)的問題，因此會延緩信息化系統(tǒng)的建設(shè)[2]。

2　高校信息化建設(shè)的原則與建議

2.1 高校信息化建設(shè)的原則

第一，要進(jìn)行科學(xué)的總體規(guī)劃。根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，制定適合自己院校的應(yīng)用需求及分期目標(biāo)，包括近期和長期的規(guī)劃，并且要由全校各部門與信息化建設(shè)中心誠力合作。確定和實(shí)施具有自己院校特色的信息化建設(shè)方案，在具體的實(shí)施過程中要服從院校信息化建設(shè)工作小組的全面領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)自己院校的實(shí)際情況，收集各科領(lǐng)域的意見和建議，并且咨詢對信息化建設(shè)領(lǐng)域有獨(dú)到見解的專家，盡最大的努力完善學(xué)校信息化建設(shè)的總體規(guī)劃，并且以院校內(nèi)文件的方式保存和確定下來，達(dá)到共同參與高校信息化建設(shè)的目的。

第二，要保證院校內(nèi)各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。高校信息化建設(shè)成功的關(guān)鍵在于院校領(lǐng)導(dǎo)的重視和參與程度。各個(gè)高校院校都應(yīng)當(dāng)成立專門由校級領(lǐng)導(dǎo)和各院系負(fù)責(zé)人參加和負(fù)責(zé)的高校信息化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu)。高校信息化建設(shè)工作涉及到院校的方方面面，而院校領(lǐng)導(dǎo)一定是主要的領(lǐng)導(dǎo)組織者和項(xiàng)目的參與者，要把高校信息化建設(shè)工作當(dāng)做“學(xué)生”一樣來培養(yǎng)并且要堅(jiān)定信念，排除困難。

第三，豐富信息資源的建設(shè)和利用。在高校信息化建設(shè)過程中，要不斷加大信息化資源建設(shè)的力度，進(jìn)而豐富和完善各類信息化建設(shè)資源。教育信息資源的建設(shè)在高校信息化建設(shè)中起到至關(guān)重要的作用，可以說它是高校教育資源化建設(shè)的核心。目前高校信息化建設(shè)的工作可以分為兩大任務(wù)：首先，高校要建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)庫。這就要求學(xué)校要對全校的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)籌規(guī)劃，分級開發(fā)和管理并且要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；其次，建立數(shù)據(jù)共享服務(wù)。高校各系之間應(yīng)對各個(gè)軟件進(jìn)行統(tǒng)一的信息采集和編碼標(biāo)準(zhǔn)。一方面，整理現(xiàn)有的信息資源并分類；另一方面，應(yīng)建立具有針對性內(nèi)容和強(qiáng)大搜索功能的門戶網(wǎng)站，如：教學(xué)類、科研類、管理類等，讓廣大師生能夠通過簡單的搜索及操作就能獲得相關(guān)的信息與服務(wù)。同時(shí)還應(yīng)建立可以吸收全球教育資源的系統(tǒng)，讓師生通過互聯(lián)網(wǎng)對專業(yè)數(shù)據(jù)庫和一些高質(zhì)量圖書館的搜查，獲取到更專業(yè)、更前沿的教育和教學(xué)資源[3]。

2.2 對于高校信息化建設(shè)工作的幾條建議

第一，高校信息化在建設(shè)工作中應(yīng)當(dāng)注重信息系統(tǒng)的建設(shè)。高校信息化建設(shè)是一項(xiàng)具有創(chuàng)新性和綜合性的系統(tǒng)工程，要想建立一個(gè)全面系統(tǒng)的信息資源體系，就要把技術(shù)與管理相結(jié)合，調(diào)整現(xiàn)有的信息化管理體制，并且要力爭借鑒發(fā)達(dá)國家對教育信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，而政府也應(yīng)加強(qiáng)實(shí)施這一系統(tǒng)規(guī)劃的推進(jìn)工作。

第二，應(yīng)重視對信息資源的建設(shè)和利用。隨著我國高校信息化建設(shè)程度的提高，我相信“重硬件輕軟件”的這一現(xiàn)象將會逐漸改變，因?yàn)槿藗円呀?jīng)意識到硬件和軟件協(xié)同應(yīng)用的重要性。在信息化建設(shè)過程中，高校一定要從實(shí)際出發(fā)，充分利用人才和信息資源的多渠道挖掘。并且通過各大高校的合作，發(fā)揮圖書館資源和互聯(lián)網(wǎng)資源的優(yōu)勢，做到資源共享和資源互補(bǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)高校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，加大師生們對信息技術(shù)的培訓(xùn)，開展多元化的信息技術(shù)交流平臺，努力利用好現(xiàn)有的資源，提升師生對信息資源的應(yīng)用水平。

第三，找出最適合自己院校特色的信息化建設(shè)的道路和模式。高校信息化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，如果僅僅只靠學(xué)校自己的力量很難達(dá)到實(shí)施現(xiàn)代化信息建設(shè)的目的，也因此會半途而廢，更會因此而浪費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力。要實(shí)施現(xiàn)代信息化建設(shè)的目標(biāo)，不能照搬其他院?；驀庠盒５哪Ｊ剑膊荒茉趯W(xué)校自己原有的模式上故步自封。目前，較為合適的一種建設(shè)模式是利用先進(jìn)的信息技術(shù)與具有豐富經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力的軟件開發(fā)商進(jìn)行合作建設(shè)，從而達(dá)到互惠互利、合作共贏的局面。

3　結(jié)語

高校信息化建設(shè)工作涉及了全校各個(gè)方面的信息資源與師資力量，需要院校全體師生緊密配合來完善這一復(fù)雜的系統(tǒng)項(xiàng)目。同時(shí)，我們應(yīng)該適時(shí)抓住并利用信息化建設(shè)帶來的技術(shù)成果和一切有利于推動信息化建設(shè)的發(fā)展機(jī)遇，從而大力推進(jìn)高校信息化的建設(shè)。

［1］ 李杰.高校信息化建設(shè)存在的問題分析——以四川某地方高校教育信息化建設(shè)為例［J］.科技經(jīng)濟(jì)市場，2014（4）.

［2］ 錢佳.高校管理信息化建設(shè)的影響因素和對策分析［J］.科技風(fēng)，2014（19）.

［3］ 朱文明.高校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)存在的問題及對策分析［J］.經(jīng)濟(jì)視野，2015（14）.

F49

A

2096-0298（2016）09（a）-187-02

黃凱(1980-)，男，陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣人，就職于西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，工程師，主要從事網(wǎng)絡(luò)工程、軟件開發(fā)方面的研究。