龔萍

《詩經(jīng)·氓》是一首敘事詩，是我國最早的一首棄婦詩。詩中以被棄女子的口吻，追述了她和丈夫氓從相戀、結(jié)婚、受虐到分手的過程，表達了她悔恨的心情與決絕的態(tài)度，深刻地反映了古代社會婦女在戀愛婚姻問題上受壓迫和損害的現(xiàn)象，同時也抒發(fā)了被棄女子對不忠于愛情的男子的強烈控訴。

“執(zhí)子之手，與子偕老”，是每個情竇初開的姑娘對美好愛情的憧憬。俗語有言，“多情女子負心漢”，現(xiàn)實中，因為不能慧眼識人，遇人不淑，許多女子嘗盡了愛情的苦果。人世間最復雜的事情莫過于人們之間的情感，但情感也并不是完全難以捉摸的，從某些細節(jié)上去窺探、揣摩，情感上的很多東西都是有跡可循的。察其言，觀其行，便可知其性。比如《氓》這首詩里，男子氓和女子在戀愛期間言行上展露出的一些細節(jié)，就已經(jīng)暴露了他本性里陰暗的一面，為他們的悲劇婚姻埋下了伏筆。

“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀”，詩作一開篇便直言氓這個男人表面上看起來老老實實的，他走街串巷做點以布換絲的小生意。也因此，有機會接觸在家中養(yǎng)蠶抽絲，織布紡花的大姑娘、小媳婦。而一位幾乎沒有任何社會閱歷的單純的姑娘，可能只憑第一印象，被氓看似忠厚的外貌（蚩蚩）所迷惑，對他產(chǎn)生了好感，甚至一見鐘情。在沒有父母之命（或許父母壓根就瞧不上氓，不同意這門親事）、媒妁之言的情況下，私定終身。

“送子涉淇，至于頓丘”，這兩句寫的不是氓送別姑娘，而是姑娘不顧“淇水湯湯”，一路蹚水翻山送氓回家的過程。詩句除了表現(xiàn)熱戀女子的癡情外，還要表現(xiàn)氓的什么呢？試想，一個深愛著自己戀人的有愛心且有責任心的大男人，怎么可能舍得讓一個愛他的弱女子送了一程又一程，且隔河渡水，翻山越嶺？他倒是有人一路相陪被送到家了，那么回程呢？他就不為姑娘想想，淇水那么寬，浪濤那么急，她一個人怎么爬山？怎么涉河？她會不會遇到危險？詩里沒有交待，也就是說氓根本就沒有替姑娘考慮，他很自私，他的心中只有他自己！不信，請往下看——

“匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期”，通過這四句解讀，我們可以還原當時的場景：一路行來，“郎有情來儂有意”，姑娘含情脈脈，而氓卻心事重重。因為這一回十八相送，他決定要達到一個目的。氓拉著姑娘的手，極盡纏綿，說了許多甜言蜜語（也許還輕薄地動手動腳），死纏硬磨要姑娘不顧家人的反對答應嫁給他?！胺宋翼┢?，子無良媒”，姑娘起初還耐心地勸慰，希望他能找一個能說會道的媒婆，做通她家人的思想工作，讓她體體面面、風風光光地出嫁。按說，這一要求合理合情并不過分?？墒?，氓不但不設身處地體諒姑娘的一片苦心，反而生氣了！他怒氣沖沖，而姑娘還溫婉地勸他“將子無怒”，他胡亂猜測，妄下定論，軟硬兼施，最終迫使被愛情沖昏了頭腦的姑娘，無奈地答應“秋以為期”后，才心滿意足“言笑晏晏”。

細細探究，我們發(fā)現(xiàn)，《氓》開篇運用細節(jié)描寫就成功地刻畫了一個粗鄙虛偽、自私自利、喜怒無常、毫無責任感的男子形象。表面的忠厚老實裝地了一時卻裝不了一世。果然，婚后不久，氓的本來面目就暴露無遺?！叭龤q為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣”，自私懶惰的氓，根本不體恤妻子的勞苦，家里家外所有的活都是妻子一個人的。過度的操勞使妻子容顏衰老了，氓不但不憐惜，反倒開始厭棄她。那么他又在干什么呢？無非以“抱布貿(mào)絲”為借口，走街串巷，拈花惹草，故伎重演。他早把當年的旦旦信誓扔到了爪哇國。 “士貳其行”“二三其德”，妻子控訴氓變心比翻書還快！“言既遂矣，至于暴矣”，氓冷酷無情，變本加厲，甚至發(fā)展到了家庭暴力！

至此，女子才真正看清了氓的真面目。其實，這個結(jié)果都是意料之中的，只不過，陷于戀愛中的女子都是瞎子、傻子，她們就像那美麗的貪嘴的斑鳩，被甜美的桑葚（愛情）迷醉了心神，模糊了雙眼，不能理智地透過一個人的言行細節(jié)，識其本性，以致于走進婚姻的殿堂才幡然醒悟，后悔不已。

教完《氓》，掩卷深思，我不禁心生感慨?！睹ァ肥且皇捉?jīng)典古詩。而經(jīng)典詩文是古代先賢思想、智慧的結(jié)晶，是我們民族文化的瑰寶。學習它，可以修養(yǎng)身心，增長智慧，開啟成功之門；學習它，可以讓人認識美、領(lǐng)略美、欣賞美，享受快樂人生。這首經(jīng)典古詩多年來一直被選用為人教版高一必修篇目，自有它的現(xiàn)實意義。剛剛步入高中的女孩子，人生觀、愛情觀正在形成，她們情竇初開，心思純凈，對未來對愛情充滿了美好的向往。如果課堂上教讀經(jīng)典只是讀別人的故事，是“站在橋上看風景”，不能從經(jīng)典里得到人生的啟迪教益，不知道“看風景的人在樓上看你”，學習經(jīng)典又有什么意義呢？作為師長和一個過來人，老師有必要通過經(jīng)典詩文的學習，啟迪孩子們學會透過細節(jié)識人性，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，讓她們在未來的愛情生活中多品嘗一份甜蜜，少走一段彎路。

（作者單位：甘肅省環(huán)縣第一中學）