2016年7期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
卷首語
大專題
育人方
學(xué)科窗
- 把握詞串特質(zhì)，提升識字效益
- 一夢一聲一絕句誘發(fā)人生詩詞趣
- 重視培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫各項素養(yǎng)
- 夯實根基，注重小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 以同伴互助形式優(yōu)化書寫訓(xùn)練效果的思考
- 淺談小學(xué)書法教學(xué)之我見
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生作文的興趣之我見
- 且拋榮辱賞奇景還傾懷抱警蒼生
- 綻放“讀”的魅力
- 如何指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀理解
- 談旅游專業(yè)的口語教學(xué)
- 高職院校經(jīng)典誦讀的教育價值與途徑研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)形概念教學(xué)的有效策略
- “讀”出來的數(shù)學(xué)
- 立體幾何概念的正方體模型教學(xué)法探討
- 淺談小學(xué)英語課堂中提問的有效性
- 形成性評價在初中英語中的實踐方法
- 錯題集：記錄學(xué)習(xí)的“活字典”
- 以讀促寫，綜合培養(yǎng)
- 思想政治課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生主體性發(fā)揮淺析
- 談化學(xué)教學(xué)中語言藝術(shù)的創(chuàng)造性運用
- 讓評價成為小學(xué)音樂教學(xué)中的閃光點
- 多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用
- 創(chuàng)設(shè)音樂情境，培養(yǎng)學(xué)生樂感
- 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》引領(lǐng)下的小班創(chuàng)意美術(shù)活動
- 巧用“合作”有效促進美術(shù)課堂教學(xué)
- 芻議小學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)
- 模擬公司教學(xué)模式在計算機專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
金教改
- 自主、創(chuàng)想、唯美
- 有效實施“送教下鄉(xiāng)”的實踐與思考
- 淺談班班通在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的應(yīng)用技巧
- 民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的策略
- 信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂更閃亮
- 情景創(chuàng)設(shè)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 信息技術(shù)與教育教學(xué)過程融合的探索
- 基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中英語高效教學(xué)模式分析
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)技能培養(yǎng)的探究與實踐