張麗

初中物理教學(xué)是學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)階段，它對于初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)奠基有著至關(guān)重要的影響，因此，初中物理的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要.然而，對于縣域初中學(xué)校來說，與大城市的學(xué)校相比，縣域初中學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱和教學(xué)理念方面相對落后，因此，要想有效地提高縣域初中物理教學(xué)的質(zhì)量，需要積極創(chuàng)新自身的初中物理教學(xué)模式，采取更加先進的教學(xué)策略來輔助教學(xué)，從而有效地提高縣域初中物理教學(xué)的質(zhì)量.

1創(chuàng)新縣域初中物理的教學(xué)模式

教學(xué)模式是一門學(xué)科課程教學(xué)中長期所使用和遵循的一種教學(xué)流程和理念，它對于該學(xué)科課程的教學(xué)和活動開展有著至關(guān)重要的影響，因此，縣域初中物理教師要想有效地推動初中物理教學(xué)的創(chuàng)新，提高縣域初中物理教學(xué)的質(zhì)量，首先，應(yīng)當(dāng)從教學(xué)模式入手，通過積極創(chuàng)新和引進先進的、更加科學(xué)的初中物理教學(xué)模式，更新初中物理的教學(xué)理念等方法，從而有效地提高縣域初中物理教學(xué)的質(zhì)量.縣域初中物理教師可以創(chuàng)新并采用科學(xué)的開放式初中物理教學(xué)模式，開放式初中物理教學(xué)模式與傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式相比，它可以為初中學(xué)生創(chuàng)造更多的物理自主學(xué)習(xí)機會，激發(fā)初中學(xué)生對于物理學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而且，對于縣域的初中學(xué)校而言，由于其學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施等條件相對薄弱，使得許多縣級區(qū)域的初中學(xué)校的物理實驗教學(xué)并沒有真正地開展起來，學(xué)生也沒有多少親身實踐操作的機會，自主學(xué)習(xí)能力不強，而通過采用開放式物理教學(xué)模式的方法，縣域初中物理教師可以很好地做到這一點.比如說，根據(jù)開放式初中物理教學(xué)模式的教學(xué)理念，縣域初中物理教師可以通過開放物理學(xué)習(xí)內(nèi)容和實驗教學(xué)形式等方法，給予初中學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，從而有效地提升縣域初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)效果.

2創(chuàng)新縣域物理教師的教學(xué)方法

初中物理教師是初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的重要知識來源，也是初中物理課堂教學(xué)的主要主持者，在初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中扮演著極其重要的角色，所以，初中物理教師的教學(xué)方法是否有效，在很大程度上影響著初中學(xué)生的物理課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量.因此，初中物理教師要想有效地推動縣域初中物理教學(xué)的創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)從自身做起，積極創(chuàng)新更加有效的初中物理教學(xué)方法，從而有效地提高縣域初中物理教學(xué)的質(zhì)量.由于受到應(yīng)試教育模式的影響，以往傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)方法往往對于初中物理理論知識的教學(xué)非常重視，但是對于初中學(xué)生的物理課堂學(xué)習(xí)興趣和積極性的提高相對而言有所欠缺，這很容易使得初中物理課堂的教學(xué)變得枯燥無味，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很難提高.因此，針對這一問題，縣域初中物理教師應(yīng)該積極創(chuàng)新更加高效的教學(xué)方法，從而有效地提高縣域初中學(xué)生的物理課堂學(xué)習(xí)興趣和主動性：一是采取興趣教學(xué)法.初中物理課堂的教學(xué)氛圍是否活躍直接影響著整節(jié)物理課堂教學(xué)的質(zhì)量，因此，縣域初中物理教師要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先需要做好課堂學(xué)習(xí)氛圍的營造工作，而要做到這一點，初中物理教師便可以借助興趣教學(xué)法來實現(xiàn).興趣教學(xué)法主要是指以初中學(xué)生的興趣愛好為指引，通過將初中物理課堂的教學(xué)加以風(fēng)趣化，融入更多的幽默元素，從而有效地激發(fā)初中學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣和熱情，促使初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提高；二是豐富課堂教學(xué)形式的多樣性，給初中物理課堂的教學(xué)注入新鮮元素.初中學(xué)生正處于青春期階段，他們個性比較張揚，喜歡新鮮事物，有著非常強烈的探索欲望，單一的初中物理課堂教學(xué)方法和形式很容易給初中學(xué)生造成枯燥無趣的感覺，因此，初中物理教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新和豐富教學(xué)的形式，促進物理課堂教學(xué)方法的多樣化，從而有效地提高初中學(xué)生的物理課堂學(xué)習(xí)興趣.比如說，初中物理教師可以應(yīng)用新型的多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，讓初中物理課堂的教學(xué)變得生動風(fēng)趣.

3創(chuàng)新縣域初中物理的實驗教學(xué)

實驗教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要組成部分，它對于初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣提高、實踐動手能力培養(yǎng)以及物理綜合素質(zhì)的提高有著至關(guān)重要的影響，因此，縣域初中物理教師要想有效地推動縣域初中物理教學(xué)的創(chuàng)新，就必須重點做好縣域初中物理教學(xué)的實驗教學(xué)創(chuàng)新工作.縣域初中物理教師可以創(chuàng)新生活化物理實驗教學(xué)的方法來輔助實驗教學(xué).初中物理知識來源于生活，存在于生活，又服務(wù)于生活，所以，在初中物理實驗教學(xué)中創(chuàng)新生活教學(xué)法來輔助教學(xué)，是非常符合初中物理教學(xué)的科學(xué)教學(xué)理念的，而且，生活物理教學(xué)方法還能夠為縣域初中物理實驗的教學(xué)創(chuàng)造更加生活化、幽默風(fēng)趣的課堂教學(xué)環(huán)境，有效地提高初中學(xué)生的物理實驗學(xué)習(xí)興趣，鍛煉初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究思維.比如說，縣域初中物理教師可以采用生活化的物理實驗教學(xué)來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的物理實驗教學(xué)的方法，來有效地提高初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和自主操作能力.以蘇教版初中一年級物理教科書上冊中的《氣體的壓強》這一知識點的實驗教學(xué)為例，氣體的壓強在生活中無處不在，初中物理教師可以利用生活中的吸管吸水現(xiàn)象來設(shè)計簡單的生活化物理實驗：首先，物理教師可以讓初中學(xué)生準(zhǔn)備好包括一根吸管，一瓶礦泉水，一個杯子等實驗器材.這些實驗器材都是初中學(xué)生日常生活中經(jīng)常使用到的物品，因此，初中學(xué)生用其進行物理實驗時會更加得心應(yīng)手，容易操作.然后，初中物理教師可以教授初中學(xué)生開展實驗，先在杯子中倒入500 mL的礦泉水，然后將吸管豎直插入水中，并開始吸水操作.在實驗的過程中，初中學(xué)生可以明顯發(fā)現(xiàn)，在吸水的過程中，吸管外面的水明顯變少了，這時，初中物理教師便可以巧妙地將大氣壓強原理引導(dǎo)出來.吸管中的空氣被吸走，導(dǎo)致吸管內(nèi)的大氣壓強弱與外界空氣的壓強，從而導(dǎo)致外界空氣壓強將水?dāng)D壓進吸管內(nèi)，最終溢出.通過這種生活實驗教學(xué)方法，縣域初中物理教師可以在激發(fā)學(xué)生實驗學(xué)習(xí)興趣的同時，有效地鍛煉初中學(xué)生的實際操作能力.

4創(chuàng)新縣域初中物理的習(xí)題教學(xué)

對于縣域初中學(xué)生而言，物理解題能力是其學(xué)習(xí)初中物理知識，開展物理解題訓(xùn)練，提高物理學(xué)習(xí)成績的重要手段和能力，因此，縣域初中物理教師要想有效地推動縣域初中物理教學(xué)的創(chuàng)新，提高縣域初中物理教學(xué)的質(zhì)量，還應(yīng)當(dāng)積極做好初中學(xué)生的解題教學(xué)創(chuàng)新工作.首先，要想有效地創(chuàng)新初中物理的習(xí)題教學(xué)，縣域初中物理教師首先應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生日常學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的解題思維問題和不足之處，比如說，思維定勢造成的解題思維障礙和邏輯思維解題障礙等.因此，針對這些問題，教師可以從以下幾個方面的創(chuàng)新入手，來有效地幫助初中學(xué)生提高物理解題能力：一是創(chuàng)新物理模型建立解題教學(xué)法.物理模型解題教學(xué)法主要是指通過在初中學(xué)生的物理解題中，教學(xué)學(xué)生通過建立物理模型的方法，使其能夠建立清晰的物理題目主干，從而更加直觀地發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律和方法，快速地開展解題，提高解題的效率；二是創(chuàng)新思維程序解題教學(xué)法.對于初中學(xué)生而言，初中物理的解題離不開較強的邏輯思維能力和理性的頭腦輔助，因此，縣域初中物理教師需要從思想層面來有效地鍛煉初中學(xué)生的物理解題思維能力.而思維程序解題訓(xùn)練法可以很好地滿足這一需求，思維程序訓(xùn)練法主要是指通過對初中學(xué)生的物理邏輯思維能力和解題思維加強訓(xùn)練，從而從初中學(xué)生的思維層面來加強其能力的訓(xùn)練，使其在解題中能夠有明確、舒朗的清晰解題思維，有效地提高其解題效率和能力.

綜上所述，縣域初中物理教學(xué)的創(chuàng)新對于初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力提高以及解題能力提高等具有著至關(guān)重要的影響，因此，相關(guān)初中物理教師應(yīng)當(dāng)積極采取有效的措施來創(chuàng)新縣域初中物理的教學(xué)，從而有效地提高縣域初中物理課程教學(xué)的質(zhì)量.