周士心

摘 要：高校教育為企業(yè)輸送人才，與企業(yè)之間的聯(lián)系密切。故高校班級(jí)管理應(yīng)借鑒企業(yè)管理的優(yōu)勢(shì)，建立具備高校特色的班級(jí)企業(yè)化管理制度，發(fā)揮其管理優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生存能力。本文闡述了班級(jí)7S管理的概念、優(yōu)勢(shì)，并對(duì)班級(jí)7S管理制度建設(shè)提出幾點(diǎn)建議，以期能對(duì)教育工作者帶來新的思考。

關(guān)鍵詞：民辦高校；班級(jí)7S管理；應(yīng)用實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-120X（2016）20-0112-02

態(tài)度影響管理效果，從“破窗”效應(yīng)看班級(jí)管理，集體教育功能的發(fā)揮需要以班級(jí)良好為前提，如果班級(jí)較差，很容易導(dǎo)致群體墮落問題；班級(jí)不同，即使“負(fù)行為”相同，也會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果[1]。高校新生思維活躍、特立獨(dú)行、做事易沖動(dòng)，而“破窗”效應(yīng)也驗(yàn)證了實(shí)施班級(jí)管理的意義。高校與企業(yè)聯(lián)系密切，在班級(jí)管理上借鑒企業(yè)管理優(yōu)勢(shì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，提升班級(jí)管理水平。

一、班級(jí)7S管理的概念與實(shí)施

1.班級(jí)7S管理的概念

7S管理屬于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的概念，推行班級(jí)7S管理，能引導(dǎo)學(xué)生腳踏實(shí)地地從身邊的小事做起，在創(chuàng)造令人心曠神怡的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的過程中，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的習(xí)慣、認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度及遵循規(guī)則的意識(shí)。通過7S管理的嚴(yán)格推行、認(rèn)真考核，讓學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)歸屬感，使學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)得到更大的提高，從而推進(jìn)班級(jí)的各項(xiàng)工作開展。

在高校新生中實(shí)行班級(jí)7S管理，需做到：

1S（SEIRI），整理。以必要和非必要為條件對(duì)班級(jí)、寢室物品進(jìn)行區(qū)分，整理必要物品，處理非必要物品。2S（SEITON），整頓。對(duì)于完成整理后剩下的現(xiàn)場(chǎng)物品，做到有序規(guī)整。3S（SEISO），清掃。維持班級(jí)環(huán)境清潔，做好班級(jí)衛(wèi)生打掃。 4S（SEIKETSU），清潔。清潔的目的是以一種制度化的方式維持整理、整頓及清掃的結(jié)果。5S（SHITSUKE），素養(yǎng)。生活和學(xué)習(xí)遵守規(guī)章制度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升個(gè)人素養(yǎng)。6S（SAFETY），安全。樹立安全意識(shí)，做好安全防范。7S（SAVE），節(jié)約。節(jié)水節(jié)電等，提高資源利用率。

2.班級(jí)7S管理的實(shí)施

（1）整理（1S）實(shí)施過程。

第一步：將教室內(nèi)的物品分為有必要與無必要兩類，并盡快清除無必要物品；

第二步：將教室內(nèi)混亂無序的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榫挥行虻臓顟B(tài)；

第三步：改善班級(jí)的形象與品質(zhì)。

（2）整頓（2S）實(shí)施過程。

第一步：有效落實(shí)前一步（整理）工作；

第二步：將有必要物品明確放置場(chǎng)所，并繪制示意圖；

第三步：擺放整齊所需物品，做到有條不紊；

第四步：制訂班級(jí)廢棄物處理辦法。

（3）清掃（3S）實(shí)施過程。

第一步：每周三，在班會(huì)后開展大掃除，由班長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)；

第二步：由生活委員安排值日表，實(shí)現(xiàn)教室天天有人負(fù)責(zé)打掃、維護(hù)，并安排責(zé)任人負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題后及時(shí)處理，并做好相應(yīng)記錄。

（4）清潔（4S）實(shí)施過程。

第一步：根據(jù)檢查和監(jiān)督制度，檢查教室物品擺放情況，并制定教室衛(wèi)生打掃、檢查和保護(hù)制度；

第二步：指定專人負(fù)責(zé)保管教室內(nèi)物品；

第三步：制定檢查與考核制度。

（5）素養(yǎng)（5S）實(shí)施過程。

第一步：班主任定期組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)7S管理制度，分析和討論實(shí)施過程中產(chǎn)生的問題，不斷改進(jìn)和完善7S管理方案，用以提升學(xué)生干部的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使其養(yǎng)成遵章守紀(jì)、按規(guī)定辦事的良好習(xí)慣；

第二步：組織開展活動(dòng)，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)7S管理制度，逐步提高學(xué)生素養(yǎng)，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)規(guī)范對(duì)未來工作的重要性。

（6）安全（6S）實(shí)施過程。

第一步：重視學(xué)生安全教育，組織學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》；

第二步：設(shè)立安全責(zé)任人，做到安全工作有記錄。

（7）節(jié)約（7S）實(shí)施過程。

第一步：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，使其意識(shí)到其是教室的主人公；

第二步：自覺維護(hù)教室設(shè)備，電器使用后及時(shí)關(guān)閉，并于離校前切斷電源。

二、班級(jí)7S管理的優(yōu)勢(shì)

在新生班級(jí)管理中，采用7S管理，有三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

一是7S管理是標(biāo)準(zhǔn)化管理，整理、清掃、清潔和安全等均有一套完整的規(guī)定和制度，是一種行之有效的管理理念和方法。

二是班級(jí)7S管理是全員參與的管理。每個(gè)學(xué)生都不會(huì)獨(dú)立于班級(jí)管理之外，需充分發(fā)揮主人公精神，參與到班級(jí)管理中，與班級(jí)共同成長(zhǎng)。

三是班級(jí)7S管理可營造良好氛圍和環(huán)境。實(shí)施班級(jí)7S管理，可為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)營造一個(gè)整潔有序的環(huán)境，并營造良好的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)活力[2]。

三、班級(jí)7S管理制度建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)與思考

1.充分認(rèn)識(shí)大一新生班級(jí)特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)特色開展制度建設(shè)

大一新生多在十七八歲的年紀(jì)，行事比較特立獨(dú)行，想要表達(dá)自我意識(shí)，想要有所作為。因此，新生班級(jí)7S管理可結(jié)合這一特征，通過“全民競(jìng)選”等方式，讓新生提出訴求，選出班級(jí)干部，激發(fā)新生的主人公意識(shí)，使其主動(dòng)參與班級(jí)管理。同時(shí)，7S管理工作還需結(jié)合專業(yè)的特色，將管理滲透進(jìn)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)其良好習(xí)慣[3]。

2.重視樣板推動(dòng)

建立樣板區(qū)，部分班級(jí)試點(diǎn)，局部推進(jìn)。7S管理是一個(gè)施行與完善的過程，在這一過程中，肯定會(huì)出現(xiàn)一些問題。為提升7S管理水平，有必要先行試點(diǎn)，觀看試點(diǎn)結(jié)果，總結(jié)管理中的不足并改進(jìn)，在取得經(jīng)驗(yàn)后再普遍使用，如此更有利于發(fā)揮7S管理的效用。同時(shí)，有必要以試點(diǎn)打造樣板，重視樣板推動(dòng)，借鑒試點(diǎn)管理工作，推廣管理經(jīng)驗(yàn)，從而提升班級(jí)7S管理的整體水平。

3.強(qiáng)化檢查評(píng)估

時(shí)時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)者能夠清楚地了解到自主學(xué)習(xí)的情況，看到自身現(xiàn)有知識(shí)和學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的差距，從而更加積極主動(dòng)地去探索，朝著目標(biāo)邁進(jìn)。養(yǎng)成跟蹤記錄學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)，為后面的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助。在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)之前，最好建立一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，這樣在評(píng)價(jià)的時(shí)候更有利于全面把握自己的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)其中的不足，及時(shí)改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.需要不斷總結(jié)提高

在執(zhí)行中不斷調(diào)整，在整改中深化，循環(huán)維持成果。在班級(jí)管理中應(yīng)用7S管理，是一個(gè)不斷調(diào)整、不斷深化整改的過程。為此，在7S管理實(shí)施的過程中，需做出有效的工作規(guī)劃，確立工作目標(biāo)，定期總結(jié)工作成效，以便于工作改進(jìn)。同時(shí)，總結(jié)一定要做到細(xì)化，深入分析問題存在的原因，可與其他學(xué)校、班級(jí)互相溝通，總結(jié)別人的經(jīng)驗(yàn)方法，從而做好管理優(yōu)化。

高校管理雖然與企業(yè)管理有所不同，但鑒于兩者之間的天然聯(lián)系，借鑒企業(yè)管理優(yōu)勢(shì)，實(shí)施新生班級(jí)7S管理，在培養(yǎng)新生良好習(xí)慣、提升其綜合素養(yǎng)上有積極意義。同時(shí)，實(shí)施新生7S班級(jí)管理，也有利于盡快提升新生的社會(huì)適應(yīng)能力，促使學(xué)生早日適應(yīng)社會(huì)，為畢業(yè)后就業(yè)提供支持。

參考文獻(xiàn)：

傅慧敏，代景民，肖國君.7S管理模式在中職班級(jí)中的實(shí)踐與運(yùn)用——以富陽學(xué)院2013汽修五年一貫班為例.職業(yè)，2015，（15）：55—57.

劉麗華.7S管理在高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的實(shí)踐.中國現(xiàn)代教育裝備，2013，（21）：83—84，91.

李淑紅.淺談“7S”管理在中職學(xué)校德育管理中的運(yùn)用.新課程學(xué)習(xí)（中），2014，（4）：178—179.