摘 要：責(zé)任教育是當(dāng)前中職德育工作中一項重要而緊迫的課題。江蘇省吳江中等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱“我?！保└鶕?jù)中職學(xué)生缺失責(zé)任感的實際情況，開展責(zé)任教育，探索責(zé)任教育的途徑。通過營造無處不在的責(zé)任文化，開展豐富多彩的責(zé)任教育活動，重點打造三支責(zé)任隊伍，構(gòu)建責(zé)任教育體系，幾年來取得了一定成效，責(zé)任教育成為我校德育工作的一大特色。

關(guān)鍵詞：責(zé)任教育；途徑；責(zé)任文化

中圖分類號：G711 文獻標(biāo)識碼：B 收稿日期：2016-03-24

作者簡介：凌美鳳（1976—），女，江蘇吳江人，高級講師，本科，研究方向：德育教學(xué)與管理。

一、營造無處不在的責(zé)任文化

1.加強校園文化建設(shè)，深度浸染責(zé)任意識

責(zé)任教育是一個潛移默化的過程。良好的文化氛圍可以潤物無聲，開展責(zé)任教育，可發(fā)揮環(huán)境育人的潛在功能，這對學(xué)生身心健康發(fā)展、形成良好道德品行有極大的促進作用。

根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特點，學(xué)校確定校訓(xùn)是“厚德精藝”?！昂竦隆比∽浴兑住だぁ贰暗貏堇ぃ右院竦螺d物”，厚德，就是要學(xué)生有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，學(xué)會做人；精藝， 就是要練好扎實的技能，精益求精?！昂竦戮嚒倍茧x不開責(zé)任二字。

在教室走廊張貼與責(zé)任相關(guān)的標(biāo)語。一樓大廳展示學(xué)校開展責(zé)任教育活動中涌現(xiàn)的先進事跡，處處營造責(zé)任文化，讓師生時刻感受責(zé)任。

2.健全學(xué)校的各項制度，為責(zé)任教育提供堅實保障

制度是責(zé)任教育的堅實保障，有了規(guī)范的制度，才能明確各自的責(zé)任，清楚哪些該做，哪些不該做。

我校根據(jù)學(xué)生的實際，結(jié)合中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，編寫了學(xué)生手冊，涵蓋了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活各方面的要求、規(guī)定、紀(jì)律和制度。具體包括以下內(nèi)容。

（1）學(xué)生方面。學(xué)生一日常規(guī)，學(xué)生禮儀規(guī)范，升降國旗制度，學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生出勤管理規(guī)定，德育百分考核實施方案，文明學(xué)生半月考評表實施細(xì)則，學(xué)業(yè)學(xué)分制實施方案，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求，學(xué)生借書規(guī)則，閱覽室須知，學(xué)校衛(wèi)生規(guī)范，學(xué)生外出活動若干規(guī)定，自行車、電動車管理制度，學(xué)校財產(chǎn)管理規(guī)定，學(xué)生違紀(jì)處理的規(guī)定，學(xué)生宿舍管理制度，班級常規(guī)考核細(xì)則，良好班集體、常規(guī)先進班評條例，學(xué)生獎勵條例。

（2）教師方面。結(jié)合學(xué)校的實際情況和形勢發(fā)展需要，學(xué)校不斷完善各項教育教學(xué)管理制度，對學(xué)校內(nèi)部管理體制方案進行修訂，補充加強教學(xué)管理意見、教師研修制度、師徒結(jié)對制度、全員育人制度等內(nèi)容，并經(jīng)學(xué)校六屆二次教職工代表大會討論通過。

二、開展豐富多彩的責(zé)任教育活動

1.對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會自律與成長

責(zé)任，首先是對自己負(fù)責(zé)。中職學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍不太理想，部分學(xué)生行為習(xí)慣較差，經(jīng)歷中考的失敗后，自信心不足。自信是通往成功的基石，只有充滿自信的孩子才能履行自己應(yīng)盡的責(zé)任。學(xué)生進入中職的第一堂課就是要重塑信心，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會自律。結(jié)合德育課程職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，開展職業(yè)生涯規(guī)劃比賽。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，認(rèn)識社會，樹立信心，樹立理想，為實現(xiàn)理想不斷努力。新生入校后，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并牢記學(xué)校的規(guī)章制度，開展“告別陋習(xí)，做文明學(xué)生”活動，教育學(xué)生逐步改掉不良行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.對家庭負(fù)責(zé)，學(xué)會感恩與孝敬長輩

很多學(xué)生從小被父母寵著，也不知道父母工作的辛苦。在家從不做家務(wù)，與家長的溝通很少，經(jīng)常會為一些小事與父母爭吵。學(xué)校在全校組織開展“孝，從身邊的小事做起”活動，舉行十八歲成人儀式活動，教育學(xué)生要關(guān)心父母、體諒父母、感恩父母，學(xué)會感恩與孝敬，學(xué)會對家庭負(fù)責(zé)。

3.對集體負(fù)責(zé)，學(xué)會尊重與合作

個人離不開集體。來到新的學(xué)校、新的班集體，特別是很多學(xué)生是第一次住宿，如何處理好與同學(xué)，特別是與舍友的關(guān)系，對中職學(xué)生來說也是相當(dāng)重要的。在宿舍里必須學(xué)會尊重與寬容。尊重同學(xué)的生活習(xí)慣，尊重同學(xué)的人格，不隨意動用他人物品，不影響他人休息；同學(xué)間互相關(guān)心幫助。正確處理個人與他人、個人與集體的關(guān)系。學(xué)校開展宿舍文化評比、星級宿舍評比，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。組織校運會、元旦文藝匯演、冬季三項比賽以及各種球類比賽，鼓勵學(xué)生積極參加，為班級爭光，增強集體榮譽感，培養(yǎng)對集體的責(zé)任感。

4.對社會負(fù)責(zé)，學(xué)會擔(dān)當(dāng)與報答

中職學(xué)生作為社會的一分子，必須承擔(dān)一定的社會責(zé)任。結(jié)合德育課社會實踐活動，開展社會調(diào)查，了解社會，關(guān)注社會，針對社會熱點問題提出自己的建議看法。自覺遵守社會公德，樂于助人。學(xué)校利用三月學(xué)雷鋒活動，組織學(xué)生到社區(qū)開展義務(wù)勞動。四月清明祭掃烈士陵園，教育學(xué)生不忘革命先烈，不忘歷史。五月舉行愛國歌曲大合唱比賽，十月開展慶國慶手抄報、黑板報比賽，培養(yǎng)愛國主義情感。為山區(qū)孩子捐款，盡自己的綿薄之力，學(xué)會報答社會。

三、重點打造三支責(zé)任隊伍

1.打造自主管理的責(zé)任學(xué)生隊伍

學(xué)生的自主管理能力培養(yǎng)很重要。學(xué)校實行值周制，每個班級輪流值周，使班級和學(xué)生不只是處于被監(jiān)督管理的位置，還要處于管理者的位置，以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)校衛(wèi)生管理、安全管理、紀(jì)律管理。各班成立班委團支部，協(xié)助班主任管理，各部成立管理隊伍，校團委、學(xué)生會成立學(xué)生干部隊伍，經(jīng)過一段時間的工作，學(xué)生的工作能力得到增強，責(zé)任意識也隨之增強。

2.打造盡心盡責(zé)的責(zé)任教師隊伍

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，做到身教與言傳相結(jié)合。有責(zé)任感的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任感的學(xué)生。學(xué)校從每一個教育工作者都是德育工作者的理念出發(fā)，開展全員育人的德育導(dǎo)師制活動，師生一一結(jié)對子。開展班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、師徒結(jié)對活動、青藍(lán)文明崗建設(shè)，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)能力強、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊伍。

3.打造懂教育的責(zé)任家長隊伍

家長的人生觀、價值觀和行為習(xí)慣對學(xué)生有潛移默化的影響，而且是終身的影響。所以家長要以身作則，身體力行。但很多職業(yè)學(xué)校學(xué)生的家長，由于工作忙，對孩子的教育不夠重視，也有部分家長在孩子小的時候疏于教育或教育方式不當(dāng)，現(xiàn)在再教育孩子時感到手足無措。

學(xué)校開設(shè)家長培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，一方面使家長深刻認(rèn)識到家庭責(zé)任教育的重要性，另一方面指導(dǎo)家長如何教育孩子，如讓孩子學(xué)會為家庭承擔(dān)一定的義務(wù)，教育孩子尊重長輩，懂禮貌，時常有意識地與孩子交流工作和家庭情況，讓孩子為父母分憂。

面對考試成績不理想、行為習(xí)慣不好的學(xué)生，引導(dǎo)家長從自身找找原因，多關(guān)愛、表揚、鼓勵、理解、陪伴子女，從生活中的一點一滴去規(guī)范、影響子女。成立家長委員會，實現(xiàn)家校合作、家校互動，打造懂教育的責(zé)任家長隊伍。

四、構(gòu)建責(zé)任教育體系

1.開發(fā)校本責(zé)任課程

編寫責(zé)任教育讀本。結(jié)合學(xué)校開展的責(zé)任教育活動，組織編寫責(zé)任教育讀本，利用早讀課、晚自修時間學(xué)習(xí)，用一個個生動的責(zé)任故事感染學(xué)生，影響學(xué)生。

2.構(gòu)建學(xué)生、學(xué)校、家庭、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)四維一體的責(zé)任教育體系

責(zé)任教育任重道遠(yuǎn)，是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)生、學(xué)校、家庭、社區(qū)多方合力，需要不斷探索教育新途徑、新方法，需要從細(xì)微處入手，注重實效！

參考文獻：

[1]劉世保.責(zé)任教育研究與指導(dǎo)[M].北京：北京理工大學(xué)出版社，2011.

[2]鄭小蘭.責(zé)任教育[M].北京：朝華出版社，2009.