卜鍵
清代的北京內(nèi)城,正陽門內(nèi)以東,玉河以西,翰林院之南,有庶常館在焉。為培養(yǎng)未來的國家棟梁,清朝沿承前明,于每科新進士中擇選二十名左右(包括已授職翰林的狀元、榜眼、探花),進館深造,一般為期三年,是為真正的皇家最高學(xué)府。庶常館歷來被譽為朝廷儲才之地,庶吉士則被視為“儲相”,康熙帝、雍正帝待之甚優(yōu),乾隆帝更是御書“蕓館培英”匾額,欽派大學(xué)士擔(dān)任總教習(xí)。有清一代,樞閣部院重臣多出自庶常館,是一個不爭的事實。
嘉慶元年四月初旬,照例在保和殿舉行庶常散館考試。其是弘歷在位時選錄的最后一批庶吉士,又是禪讓大典后第一次散館大考,已稱太上皇帝(簡稱“上皇”)的弘歷格外重視,拈取“污卮”二字為賦題,沒想到所有的人都跑題了??荚嚱Y(jié)果不獨使上皇沮喪,也堪稱“恩賜教習(xí)庶常館”的整體恥辱,而由此折射出的士習(xí)之變或曰儒家道統(tǒng)之頹,以及整個社會風(fēng)氣的囂雜浮靡,更值得推繹體味。
所謂散館考試,即庶吉士的畢業(yè)考,早先為詩、賦、時文、策論,四題可選作其二;乾隆帝登基后,聽從方苞等人建議,專試一賦一詩。弘歷夙重人才,但此時已舉行過授受大典,丙辰恩科的會試廷試、選定新一屆庶吉士,畢竟是改元之后的事了,便全部交給子皇帝颙琰;而對于上一屆庶常的散館考試,仍有著特別的關(guān)心眷注。散館的考題,正出自老皇帝之手。
清代庶吉士進館后,由總教習(xí)等根據(jù)其年齡資質(zhì),分別學(xué)習(xí)漢書和清書(即滿文,是辦理公文的需要,也是清廷保護本民族文化的一項舉措)。這次參加考試的共二十一人,除乙卯科十五人外,還有往屆因各種緣由未能結(jié)業(yè)的庶吉士,如乾隆五十五年庚戌科石韞玉、洪亮吉,五十八年癸丑科的戴敦元等,不可謂人才不盛,結(jié)果都栽在“污卮”上。賦題的應(yīng)試寫作,要知曉題目的出典,把握題中要義,由此演繹申論?!拔圬础倍滞凵?,令這班未來之星百般難解,蹙額皺眉之際,只好東拉西扯,勉強敷衍成篇??荚嚱Y(jié)果很快揭曉,上皇得悉后殊為不滿,于四月十一日專發(fā)敕旨:
昨庶吉士散館,適朕連日盼望雨澤,兼盼楚省捷音,未免焦勞倍切,心緒不寧。隨手翻閱,于《賦匯》內(nèi)偶揀“污卮”為題?!顿x匯》并非僻書,學(xué)習(xí)詞章者原應(yīng)留心檢閱。乃庶吉士等俱不知傅咸所作,竟似作為元結(jié)之“洼尊”,以致傅會失旨。雖《禮記》內(nèi)“污尊抔飲”,“污”字原讀烏花切,但“尊”與“卮”原本不同。轉(zhuǎn)似朕有意試以難冷題,不知朕向來命題,從不故求隱僻者。且書籍甚繁,讀書人豈能一一記誦?朕并不以此加之責(zé)備,當(dāng)自引以為過耳。庶吉士等惟當(dāng)益加勉力,勤學(xué)好問,以副朕教誨矜全至意,不必心存愧懼也。(《清高宗實錄》卷一四九四)
一番話真切坦誠,也寫照出上皇的復(fù)雜心境,不可輕易放過。弘歷自幼蒙名師指授,加上天資穎悟、刻苦勤奮,在學(xué)問上頗為自矜。登基之初,他即對文華殿經(jīng)筵做出程序性改變,增加一個“御論”環(huán)節(jié),將皇帝由單純地聽講圣賢書,變?yōu)橐孕虨橹鳌6谄鋬?nèi)心深處,仍有一種對翰林院的敬重。如今一個賦題將所有應(yīng)試者考砸,在上皇也是始料不及。尤應(yīng)注意敕諭中的“焦勞倍切,心緒不寧”八字,自記命題之際的心緒,具體原因則是一春缺雨和湖北白蓮教起事。常見有人漫漫譏評弘歷晚年荒怠,殊不知此八字才更接近歷史真實,“焦勞”“宵旰焦勞”時見于上皇的敕諭和詩篇,貫穿在禪讓后的整整三年中。通過這次庶常散館考試,我們知道:老皇帝為之焦慮操勞的,還有這些庶吉士,以及日漸頹敗的士習(xí)。
若是在盛年,弘歷有可能采取斷然措施,將他們一竿子掃出翰林院,既符合朝廷法度,也能震動警醒士林。此時的上皇,失望憤懣固然有之,總體上仍顯得通脫大度,責(zé)斥后復(fù)為之寬解,說書籍太多,沒有人能一一記誦。他也要求庶吉士以此為戒,勉力治學(xué),不要辜負(fù)自己的期望;還加以撫慰,讓眾庶常不必羞愧,也不要擔(dān)心畏懼。
上皇的意思是教育從嚴(yán),處理從寬,庶常諸公聞之當(dāng)感激涕零。對這次考場之摔,多數(shù)人必也刻骨銘心,深自羞慚。如洪亮吉頗以通儒自負(fù),后來翰詹大考的試卷考列三等,心中不服,印出來公之于眾,又收入文集中;而這一篇“污卮賦”,顯然是自家也覺得丟臉,未見收錄和印行。
污卮,指臟酒杯,出典于晉代傅咸的《污卮賦》。傅氏寫所珍愛的琉璃酒杯為小孩兒拿去玩耍,不慎失落污穢之中,本來冰清玉潔、晶瑩剔透的寶物,一下子變得骯臟丑陋,由是引發(fā)一番人生感慨。此賦篇什甚短,加上小序亦不過百余字,茲轉(zhuǎn)引如下:
人有遺余琉璃卮者,小兒竊弄,墮之不潔。意即惜之,又感物之污辱,乃喪其所以為寶,況君子行身而可以有玷乎!
有金商之瑋寶,稟乾剛之純精;嘆春暉之定色,越冬冰之至清;爰甄陶以成器,呈異域之殊形。猥陷身于丑穢,豈厥美之不惜。與觴杓之長辭,曾瓦匜之不若。(《歷代賦匯》補遺卷十二)
此賦似乎不太完整,但主題和寓意甚明。這是一篇有感而發(fā)的抒情小賦,由物及人,由物象到讀書人的品格風(fēng)神,含蘊深長。傅咸以琉璃卮的玷污為戒,論君子當(dāng)潔身自好,立身行事不可不慎,對任何時代的人格修養(yǎng)都是有意義的。
此賦《文選》未收,所傳亦不算廣,但代不乏識者,唐歐陽詢《藝文類聚》、宋李昉《太平御覽》、明梅鼎祚《西晉文紀(jì)》等均收錄。入清以后,康熙間敕修的幾部大書,如張英《淵鑒類函》、張玉書《佩文韻府》,或錄全文,或選小序;侍讀學(xué)士陳元龍收入奉敕編纂的《歷代賦匯》中,先于四十五年單獨印行,再編入《四庫全書》。庶常館專設(shè)藏書樓,收藏宏富,加上歷代皇帝皆多頒賜圖書,對庶吉士當(dāng)非罕見。上皇出題時,所據(jù)正是《歷代賦匯》。敕諭稱“朕向來命題,從不故求隱僻者”,也是實情。
其時正樸學(xué)盛行、乾嘉學(xué)派振起之際,做學(xué)問的人卻大多不在庶常館。此間學(xué)風(fēng)早已非復(fù)當(dāng)初,朝廷待遇可謂優(yōu)厚,而不少庶吉士仍覺清苦難耐,找各種理由請假回鄉(xiāng),待散館前再趕回來參試。此一屆吉士主要出自乙卯恩科,攏共只有一年的在館學(xué)習(xí)時間,為應(yīng)付散館考試,教習(xí)們也只能著重于經(jīng)典的講授,罔顧其他。是以庶常諸公乍見“污卮”,腦袋發(fā)暈,只有搜索枯腸?!拔邸倍嘁?,一讀作“洼”,意為掘地、挖地。上皇敕諭提到《禮記》中有“污尊抔飲”(在《禮運篇》,曰“污尊而抔飲”,孔穎達疏:“鑿地污下而盛酒,故云污尊?!保?,不少與試者聯(lián)想到這里,據(jù)以敷衍附會。于是琉璃杯被弄污的典故,作者有關(guān)君子當(dāng)時時自惕、潔身自好的警策之論,多被演繹為掘地為坑,作為酒樽,再滿注佳釀,用雙手捧起來酣飲。哪兒跟哪兒啊!
也有記載說其中一人答對了,洋洋得意,反為上皇唾棄,逐出翰林。此說出自李伯元《南亭筆記》卷一,小說家言,似乎不大靠譜。法式善《槐廳載筆·掌故二》引《庶常館冊》,以陳琪為本屆散館考試第一名。陳琪,浙江仁和人,學(xué)問好,人亦端正用功,舉乙卯科二甲第二名,兩年后翰詹大考為一等第一名,再數(shù)月即擢為提督湖南學(xué)政,升詹事,惜乎英年早逝。根據(jù)上皇敕諭語氣(“乃庶吉士等俱不知傅咸所作”),應(yīng)是連陳琪也沒答對,遑論其他人。
這件事傳聞不多,大都意在贊美太上皇帝之淹博強記。如昭梿《嘯亭雜錄·純廟博雅》,曰:“眾皆誤為窳尊,上徐檢出,乃擬傅咸《污卮賦》也?!鼻榫叭绠?,似乎弘歷旨在逞能炫才,打壓群儒。昭梿的書以時人記時事,頗便參考,然行文論事常偏頗失實,此處見識亦覺淺陋。
此次散館考試,二十一名庶吉士中,就有兩名狀元、兩名榜眼、一名探花。乾隆五十五年庚戌科狀元石韞玉,為知名藏書家,擅文工詩,有《獨學(xué)廬詩文集》;榜眼洪亮吉更是文名藉藉,素為朝野推重。二人皆是在庶常館讀書時被選為鄉(xiāng)試考官,接著又分別出任湖南和貴州學(xué)政。未經(jīng)散館而提督學(xué)政,開衙辟幕,得專折密奏之權(quán),乾隆帝之欣賞信任和破格用人可見一斑。然畢竟未從庶常館畢業(yè),學(xué)政任滿,還是要回來參加散館考試。雖說二人也不識“污卮”為何物,好在文筆老成,勉強都過了關(guān)。
沒能過關(guān)的也有兩人很突出:一是癸丑科的戴敦元,“幼稱神童,老推名宿,橫覽八千卷”,這次被打入末等;考在末等的還有潘世璜,與堂弟潘世恩并稱蘇州雋杰,舉鄉(xiāng)試第一,世恩先一科中狀元,他則緊隨其后,得中乙卯科探花,沒承想在這里栽了個大跟頭。上皇雖稱“不以此加之責(zé)備”,子皇帝則不能不予薄懲。引見時,少不得先要宣讀上皇敕諭,接著有一通誡勉之詞。庶吉士在散館后的去向,一般是留在翰林院,較差的才分派各部。這次共五人被派往各部院任職,其中便有潘世璜和戴敦元?!吧^改用他官,即不得復(fù)入翰林”(《養(yǎng)吉齋叢錄》卷二),可知不僅是件很沒面子的事,于前程也大為不利。二人本來已授編修,散館挫折較大影響了其人生走向:戴敦元改禮部主事,周歷地方多職,總算熬到刑部尚書;而潘世璜改戶部主事,沒幾年就丁憂回鄉(xiāng),再也沒有出來。
科舉體制的每一個臺階都像是煉獄,最終走通此途,走進庶常館大門,非飽學(xué)之士,則青年俊彥,較少有僥幸之輩。尤其一甲的三名,經(jīng)過房考和主考反復(fù)比較甄選,由皇帝親閱欽定,更屬難上加難?!拔圬础币活},上皇應(yīng)會想到有人未必答得出,而所有參試者都不詳所出,則出乎意料。當(dāng)讀書的快樂轉(zhuǎn)為應(yīng)試的焦灼,當(dāng)讀書人一腦門子(或者半腦門子)的功名利祿,“急用先學(xué),立竿見影”必然是通常的選擇。上皇的出題,應(yīng)該說還是有些偏了。
像石、洪這樣的破格任用,在乾隆朝絕非個例,但弘歷最喜歡的還是和珅—僅讀過咸安宮學(xué)的和珅。不僅迅速擢拔為內(nèi)閣大學(xué)士、軍機大臣,亦曾派他擔(dān)任翰林院掌院學(xué)士、庶常館總教習(xí)。兀的不羞煞斯文!和珅能辦事,有文采,兼以語言天賦,但貪鄙驕橫,早已是“猥陷身于丑穢”,如此措置,自難免給出錯誤的信號。人情勢利古猶今。庶常館漸而成為官場交際所,吉士走動公卿,公卿培植親信,昔日清靜之地已是烏煙瘴氣。
晚年的乾隆帝,常也是“一半兒糊涂一半兒醒”。過分地自信自戀,以及滿朝大員真真假假的贊頌,使他真的自詡為“十全老人”;而與生俱來的英明聰察,加以一生無改的閱讀與思考習(xí)慣,又使他始終能保持一份清醒。當(dāng)時官場和社會腐敗早已彌漫開來,治統(tǒng)與道統(tǒng)都出現(xiàn)了問題,他不是完全不清楚,因此特特以“污卮”為典,警示大家珍惜節(jié)操名物。上皇說是偶然揀得此二字,實則有感于時俗,大有深意在焉。
同樣的深刻用意還見之于詩題。此次散館的詩題,為“賦得‘虛堂習(xí)聽得‘聲字”。虛堂習(xí)聽,出自《千字文》,與“空谷傳聲”連用,意在誡人之語言放恣。虛堂:高敞的廳堂,空蕩蕩的房子。兩句的意思是:空曠的山谷中聲音會傳揚甚遠,寬敞的屋子里話音回蕩,也會格外清晰。而其“聲”乃由人發(fā)出,內(nèi)蘊仍是士子應(yīng)言行審慎,與“污卮”題義相吻合。
就在前一年(乾隆六十年)的四月,乾隆帝于乙卯科殿試前發(fā)布制書,表達“以唐虞三代之心為心,以唐虞三代之治為治,期天心之吉祐,冀民俗之協(xié)中”的愿望,強調(diào)端正士習(xí)的重要性,曰:
民風(fēng)多隨乎士習(xí),士習(xí)可驗于文章。
那時白蓮教之變尚未爆發(fā),從各地督撫奏報民間會黨的情形,弘歷已能感覺到潛在的巨大威脅,降諭緝拿劉之協(xié)等教首甚急。那時禮部會試的軒然大波剛剛平復(fù),福建官場的整體性崩塌已現(xiàn)端倪,盛世不再,人才衰靡,官場貪腐,世風(fēng)敗壞,乾隆帝多能痛切感知,提倡以士習(xí)引領(lǐng)民風(fēng)的轉(zhuǎn)變,當(dāng)是深長思索的結(jié)果。
士習(xí),亦作士風(fēng),士大夫、讀書人的風(fēng)氣。錢穆先生講中國歷史,指出士乃四民之首,“是社會的主要中心,亦是政府之組成分子”,實為精彩之論。歷代都會有人說世風(fēng)日下、民風(fēng)刁頑,指稱責(zé)任在于牧民之官,在于政府,自有其道理。然一種社會風(fēng)氣的形成是復(fù)雜的,乾隆帝所稱的“民風(fēng)多隨乎士習(xí)”,應(yīng)更為深刻。清廷給予各省學(xué)政以較大權(quán)力,主要就是希望能整治學(xué)風(fēng),端正士習(xí),督察考場紀(jì)律,打擊科舉舞弊。而幾乎每省都有一批專吃考試飯的文痞,買囑懷挾,花樣翻新,以至于雍正十三年,胤禛竟以“浙江士習(xí)敗壞,工為懷挾,停其鄉(xiāng)會試”(《清史稿·世宗紀(jì)》)。浙江人文薈萃,常為科舉得士最多的省份,雍正帝下此狠招,也是出于迫不得已。
降至乾隆晚期,和珅恃寵弄權(quán),翰林院與庶常館亦難以脫離其影響,士習(xí)更覺不振。洪亮吉在三年后上疏論政,抨擊之重點直指士習(xí)之弊,痛說士習(xí)對民風(fēng)世俗的影響:
何以言風(fēng)俗日趨卑下也?士大夫漸不顧廉恥,百姓則不顧綱常。然此不當(dāng)責(zé)之百姓,仍當(dāng)責(zé)之士大夫也。以亮所見,十余年來,有尚書、侍郎甘為宰相屈膝者矣;有大學(xué)士、七卿之長,且年長以倍,而求拜門生,求為私人者矣;有交宰相之僮隸,并樂與抗禮者矣。太學(xué)三館,風(fēng)氣之所由出也,今則有昏夜乞憐,以求署祭酒者矣;有人前長跪,以求講官者矣。翰林大考,國家所據(jù)以升黜詞臣也,今則有先走軍機章京之門,求認(rèn)師生,以探取御制詩韻者矣;行賄于門闌侍衛(wèi),以求傳遞倩代,藏卷而出,制就而入者矣。及人人各得所欲,則居然自以為得計。夫大考如此,何以責(zé)鄉(xiāng)會試之懷挾替代?士大夫之行如此,何以責(zé)小民之夸詐夤緣?輦轂之下如此,何以責(zé)四海九州之營私舞弊?(《洪亮吉集·附錄》,2380頁)
譴責(zé)鋒芒,指向剛剛賜死的和珅及其親信,也指向他所熟悉和不齒的一些翰詹中人,滿紙激憤,滿紙悲涼。他們都是飽讀詩書的翰林?。?jù)其敘述文字,此輩已不在少數(shù)。
治學(xué)精神是時代風(fēng)尚的一面鏡子。洪亮吉所稱“十余年來”,主要是乾隆末期和禪讓的三年,向稱清雅之地的太學(xué)三館,已然成了這番模樣,還會有人再去坐冷板凳,再去關(guān)注《賦匯》這種冷僻類書嗎?任何時代都不乏讀書種子,然而在翰林院、詹事府與庶常館,怕是越來越少了。
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