劉琳

摘要：中國(guó)進(jìn)入世貿(mào)組織以來(lái)，英語(yǔ)學(xué)科的重要性尤為突出，所以，對(duì)于二十一世紀(jì)的主力軍——現(xiàn)在的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)是非常重要的。那么，怎樣才能使學(xué)生掌握好這門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科呢？科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。心理學(xué)家也告訴我們：興趣是人認(rèn)識(shí)需要的表現(xiàn)，是在愉快的體驗(yàn)、積極的基礎(chǔ)上形成的。由此可見(jiàn)，只有采取積極的手段，激發(fā)并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能取得較好的效果。因此，在自己的教學(xué)實(shí)踐中，筆者是從文中所述幾個(gè)方面嘗試摸索探討的，希望能達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的目的。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；積極性

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）12-0041

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

外語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教師在課堂中采用何種教學(xué)方法使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有成效呢？情境的創(chuàng)設(shè)是非常有用的，能達(dá)到以上的要求。創(chuàng)設(shè)情境能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使課堂教學(xué)興趣盎然。另一方面能啟發(fā)學(xué)生的思維，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言材料的理解。教師使用情境教學(xué)能活躍課堂氣氛，寓教于樂(lè)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的各種情境下，運(yùn)用課文中所出現(xiàn)的語(yǔ)言材料進(jìn)行對(duì)話(huà)、表演、操練，教師在一旁指導(dǎo)、指示、評(píng)價(jià)與更正。這樣，教師與學(xué)生之間的配合是默契的，氣氛是熱烈融洽的，教師的教就變得輕松有趣，學(xué)生的學(xué)就變得愉快而有效。

二、利用情感教育，增強(qiáng)師生感情效應(yīng)

建立和諧、融洽的師生關(guān)系有利于營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有利于師生之間的思想情感交流，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西”。教師要用情感去溫暖和激勵(lì)學(xué)生的心靈。在教學(xué)中，教師要注意塑造自身形象，把微笑帶入課堂，不以權(quán)威自居，要把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的平等參與者，同時(shí)要注意不因小事而感情沖動(dòng)，怒氣大作，平時(shí)多接觸學(xué)生的活動(dòng)，做學(xué)生的知心朋友。以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，尤其是學(xué)困生，更要加倍小心地呵護(hù)他們的自尊心，要尊重和相信他們，及時(shí)地捕捉和挖掘他們的“閃光點(diǎn)”，為他們搭起體驗(yàn)成功，體驗(yàn)贊賞的平臺(tái)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教師產(chǎn)生親近感，“親其師，信其道”，隨之也會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、活動(dòng)多樣，氛圍有趣

著名教育學(xué)家斯賓塞說(shuō)：“要盡量使學(xué)生在快樂(lè)中掌握知識(shí)，使求知成為愉快的而非苦惱的事”。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中組織生動(dòng)的話(huà)題或活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。在平時(shí)的教學(xué)中，筆者常常結(jié)合課文的基本內(nèi)容，搞一些豐富多彩的活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，常用的形式有：1. 組織學(xué)生參加英語(yǔ)角，談?wù)摳鞣N話(huà)題。2. 舉行英語(yǔ)朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀能力。3. 組織各種游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。4. 提倡英語(yǔ)課堂、英語(yǔ)學(xué)校，要求學(xué)生在課堂上、在校園中用英語(yǔ)交流，形成英語(yǔ)氛圍。

四、課內(nèi)外結(jié)合，發(fā)展興趣

發(fā)展興趣應(yīng)在立足課堂的基礎(chǔ)上，積極大膽地向課外做多角度的輻射，課外活動(dòng)有利于學(xué)生體驗(yàn)成功、增長(zhǎng)知識(shí)和開(kāi)闊眼界，是重要的教學(xué)輔助手段，是英語(yǔ)教學(xué)的第二戰(zhàn)場(chǎng)。平時(shí)，我們可以有目的、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展朗讀、唱歌、閱讀、講故事比賽、書(shū)法展覽、板報(bào)、短劇表演等形式多樣，適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特征的豐富多彩的課外活動(dòng)，為他們學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)構(gòu)建立體化的教育網(wǎng)絡(luò)，以此來(lái)發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)笇W(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，至此境界，學(xué)生起始階段的興趣之火就會(huì)經(jīng)久不息地燃燒下去，他們的可持續(xù)學(xué)習(xí)也就有了可靠的保證和不竭的動(dòng)力。通過(guò)上述訓(xùn)練，不僅能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，鍛煉了他們的能力，提高了他們的素質(zhì)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更為重要的是極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，會(huì)使他們受益終身。

總之，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，教師要因時(shí)、因地、因人創(chuàng)設(shè)多種調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的教學(xué)情景，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)活動(dòng)中嘗到成功的樂(lè)趣，從而形成穩(wěn)定而持久的學(xué)習(xí)興趣，以提高他們的英語(yǔ)水平，適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展。

（作者單位：江西省瑞金市第五中學(xué) 342500）