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如何提升初中籃球教學(xué)中女生參與的興趣

2016-09-07 17:11:53劉小紅
關(guān)鍵詞:興趣培養(yǎng)利用

劉小紅

【摘 要】 初中學(xué)生的身體正是成長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,更應(yīng)該多參加體育鍛煉,讓學(xué)生更健康積極向上做事學(xué)習(xí)更有精神。在初中對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行體育課程時(shí),男生的參與性很高而且比較感興趣,而相反女生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)則沒有那么積極,我們要使女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有更多的認(rèn)識(shí)和興趣,漸漸使女生也產(chǎn)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的熱愛。

【關(guān)鍵詞】 運(yùn)動(dòng);興趣;培養(yǎng);利用

【中圖分類號(hào)】G62.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)18-0-01

為了培養(yǎng)各方面能力都具備的高素質(zhì)人才,我們要加強(qiáng)體育鍛煉培養(yǎng)健康樂觀的良好青年。在初中女生學(xué)習(xí)籃球時(shí),要讓學(xué)生通過做游戲的方法使女生更喜歡籃球體育鍛煉,使女生們的身體素質(zhì)能得到提高。實(shí)際中我們女生平時(shí)不注重鍛煉身體,在運(yùn)動(dòng)方面沒有很大的要求,在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)存在很多的不自信,害怕上體育課對(duì)運(yùn)動(dòng)的鍛煉方式存在排斥心理。在開展的籃球體育運(yùn)動(dòng)中,我們來了解學(xué)生不愿積極參與的原因,來進(jìn)行分析找到更好的解決辦法,從而使初中女生對(duì)體育籃球教學(xué)學(xué)習(xí)有全新的認(rèn)識(shí)。

1 體育課上女同學(xué)們不愿參與籃球鍛煉活動(dòng)的原因,進(jìn)行分析總結(jié)問題

我們的學(xué)生大多數(shù)都是家里的寶貝孩子,從小受大人的寵愛長(zhǎng)大,沒有吃過一點(diǎn)苦,總覺得體育鍛煉是身體上的折磨,都不愿受這份罪。學(xué)生的家長(zhǎng)也是覺得我的孩子只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,運(yùn)動(dòng)不運(yùn)動(dòng)都無所謂,家長(zhǎng)缺乏對(duì)這方面的引導(dǎo)和正確教育。針對(duì)這些問題我們?cè)O(shè)置較為簡(jiǎn)單一點(diǎn)的籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練,讓女學(xué)生從心理和生理上慢慢接受,女生們運(yùn)動(dòng)時(shí)總是放不開自己,都是比較害羞靦腆不敢做一些大幅度的動(dòng)作,教師在這些學(xué)生設(shè)定課程時(shí),選擇一些有趣的能激起學(xué)生興趣的籃球游戲。結(jié)合各方面因素更好的提高女學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣,使學(xué)生們放下拘束,全身心得加入到籃球運(yùn)動(dòng)中,這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能讓學(xué)生對(duì)在做事時(shí)更懂得拼搏,運(yùn)動(dòng)時(shí)還能更加開心忘記一切的煩惱。對(duì)每個(gè)學(xué)生積極健康的發(fā)展起著重要的作用,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和支持,使學(xué)生在體育課堂上更好的發(fā)揮自己的特點(diǎn)。通過在籃球課上做些游戲來進(jìn)行動(dòng)作、手法、步法的練習(xí),使女學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)方法掌握更多的籃球技巧。

2 運(yùn)用各種有效手段使學(xué)生對(duì)籃球課堂更感興趣,學(xué)生更積極得表現(xiàn)

2.1設(shè)置籃球比賽,讓學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)更有熱情

我們?cè)诓賵?chǎng)上畫上分組比賽的劃分區(qū)域,讓學(xué)生們按照游戲的規(guī)則進(jìn)行分組比賽。通過比賽帶球、傳球讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)更加喜歡,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)帶來的身心愉悅,親身體驗(yàn)比賽的樂趣。更能鍛煉學(xué)生們之間的默契,和教師之間的互動(dòng)交流,能讓學(xué)生肢體更協(xié)調(diào),運(yùn)動(dòng)潛力被激發(fā)。

教師有針對(duì)性得設(shè)置有效的鍛煉比賽,使學(xué)生在玩中提高籃球技能。各種的籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練都可以用比賽的形式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),以學(xué)生樂于參與的活動(dòng)來展開教學(xué)。積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛,讓學(xué)生更積極得參與互動(dòng)比賽,在運(yùn)動(dòng)中更好的釋放自己。讓學(xué)生在比賽時(shí)對(duì)游戲規(guī)定更好的執(zhí)行,遇到問題能更好得處理突發(fā)狀況。教師應(yīng)該創(chuàng)造更多不同的比賽科目,讓學(xué)生參與的積極性有很大的提高。每人女學(xué)生都主動(dòng)參加,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

教師讓學(xué)生們?cè)趥髑?、帶球、運(yùn)球時(shí)更多的通過比賽增加學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)進(jìn)一步的重點(diǎn)技能練習(xí)做準(zhǔn)備。培養(yǎng)女學(xué)生的反應(yīng)靈敏感,讓學(xué)生下意識(shí)得快速進(jìn)行連貫動(dòng)作。在移動(dòng)方面讓學(xué)生通過接受老師指令來進(jìn)行變換跑道反方向練習(xí)。

2.2教師在訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的能力及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定的評(píng)價(jià)

每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)都需要教師的肯定和贊賞,學(xué)生們都渴望得到別人的夸獎(jiǎng)和表揚(yáng),才能讓他們更有表現(xiàn)的欲望。在體育課堂上教師與學(xué)生積極進(jìn)行互動(dòng),對(duì)同學(xué)們的出色表現(xiàn)給予很大的支持鼓勵(lì),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的行為,及時(shí)給予肢體動(dòng)作鼓勵(lì)把積極勝利的信心傳達(dá)給學(xué)生,讓學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下更好的發(fā)揮。

例如,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上教師要對(duì)學(xué)生多以肯定的眼神,鼓勵(lì)的手勢(shì)或點(diǎn)頭表現(xiàn)可以很好。在進(jìn)行比賽之前,讓學(xué)生們一起擁抱鼓舞士氣,一起說勝利的口號(hào)。在比賽完了之后,給學(xué)生們指出做得優(yōu)秀的技巧動(dòng)作并對(duì)這個(gè)學(xué)生給予鼓勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予精神上的支持,對(duì)那些進(jìn)球做得不成功的學(xué)生說一些安慰她們的話,鼓勵(lì)她們下次一定可以投進(jìn)的。這樣學(xué)生們才能有良好的心態(tài)來面對(duì)成功和失敗,以積極健康的心態(tài)來應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

總之,初中女生是體育教育籃球教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),對(duì)于女生來說籃球訓(xùn)練能更好的培養(yǎng)學(xué)生具備吃苦耐勞的毅力,要讓女生能堅(jiān)持下來刻苦訓(xùn)練對(duì)她們來說需要很大的學(xué)習(xí)興趣,教師培養(yǎng)她們的籃球愛好也不是一件簡(jiǎn)單的事情。這就要求教師具備很強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)能力,對(duì)自身教學(xué)的強(qiáng)烈熱愛和做事的責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)專業(yè)的指導(dǎo),對(duì)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。教師對(duì)教育事業(yè)的極大熱愛,才會(huì)在教學(xué)中積極研究教學(xué)手段,為教學(xué)質(zhì)量的提高做最大的努力,實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)高標(biāo)準(zhǔn)高要求下才能培養(yǎng)出更有能力的學(xué)生。這也需要教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的觀察和了解,才能更好的鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生正面積極得參加活動(dòng)并取得優(yōu)異的成績(jī)。

參考文獻(xiàn):

[1]金倉.鄭州市初中女子業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的研究[J].科技信息.2013(08)

[2]侯少純.論籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中小學(xué)生身心發(fā)展的影響[J].當(dāng)代體育科技.2013(13)

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