丁花陽

（南通大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，江蘇 南通 226019）

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休閑體育理念在高校體育教學(xué)中的落實(shí)與創(chuàng)新

丁花陽

（南通大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，江蘇 南通 226019）

摘 要：本文結(jié)合高校體育教學(xué)實(shí)踐，就休閑體育教學(xué)的理念、休閑體育教學(xué)的價(jià)值、休閑體育教學(xué)的實(shí)施策略展開了研究。通過本研究以期為完善高校體育課程，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等院校；體育教學(xué)；休閑體育；實(shí)施策略

投稿日期：2015-12-28

隨著我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平與健康追求有了更高的要求。大學(xué)生作為即將踏入社會(huì)的一個(gè)群體，在高校學(xué)習(xí)期間健康的生活理念與體育鍛煉技能的獲得，能夠促進(jìn)大學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。而休閑體育作為大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)過程中，放松身心、提升健康水平的一個(gè)有效方法，受到了越來越多大學(xué)生的喜愛。休閑體育是閑暇時(shí)間從事體育活動(dòng)與相關(guān)體育行為的總稱，是人們?nèi)粘Ｉ?、工作的主要?nèi)容之一。從高校體育教學(xué)的實(shí)踐性、終身性來看，休閑體育教學(xué)是高校體育課程改革的一個(gè)發(fā)展結(jié)果。這是因?yàn)樾蓍e體育教學(xué)更有利于大學(xué)生體育興趣、終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。因此，在高校體育教學(xué)的過程中，要加大對(duì)休閑體育教學(xué)模式、組織方式、評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新，在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提升高校休閑體育的執(zhí)行力度，為大學(xué)生身心健康的發(fā)展提供有效的支持與引導(dǎo)。

1 高校休閑教育的內(nèi)容

高校大學(xué)生作為一個(gè)即將踏入社會(huì)的群體，這一群體的身心健康性與生活的態(tài)度，將會(huì)對(duì)社會(huì)的建設(shè)產(chǎn)生非常大的影響。因此，為了更好地促進(jìn)這一群體綜合素質(zhì)的提升，需要充分發(fā)揮高校體育教學(xué)的健康引導(dǎo)價(jià)值。休閑體育作為高校體育教學(xué)的主要內(nèi)容與重要手段，在實(shí)施的過程中，要加大對(duì)高校體育休閑體育教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與創(chuàng)新，在充分發(fā)揮大學(xué)生主體性與運(yùn)動(dòng)自覺性的基礎(chǔ)上，讓大學(xué)生獲得更多的身心健康發(fā)展的理念與技能，這樣才能更好地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。從高等院校休閑體育的內(nèi)容來看，要注重對(duì)大學(xué)生休閑技能與休閑鑒賞能力的培養(yǎng)，讓更多的大學(xué)生充分利用自有時(shí)間。高等院校休閑體育是一個(gè)非常廣泛的教育實(shí)踐過程，既有智力方面的理論教育，也有肢體行為的休閑技能教育與審美教育。在落實(shí)過程中，教師要將休閑體育教育的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)與優(yōu)化，通過休閑體育社團(tuán)、休閑體育講座、休閑體育賽事舉辦、休閑體育氛圍構(gòu)建等，全面促進(jìn)高校大學(xué)生的身心健康與行為參與的積極性。高校休閑體育教育是一個(gè)范疇很廣的實(shí)踐過程，包括了智力休閑體育，如棋牌等；體能休閑體育，常見的有各種球類等；審美休閑體育，包括各種體育賽事的觀賞、社會(huì)交往休閑體育等。

2 高校開展休閑體育教學(xué)的必要性

積極、健康、多元化的休閑體育教育方式，能夠促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)與體育技能水平的提升，因此在高校開展休閑體育教育成為順應(yīng)大學(xué)生身心健康發(fā)展的必要手段。高校休閑體育教學(xué)的目標(biāo)包括促進(jìn)大學(xué)生體育興趣的提升，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生體育參與的自主性，促進(jìn)大學(xué)生體育交往的廣泛性等。這些目標(biāo)的達(dá)成有力地促進(jìn)了大學(xué)生的智力、美育、德育的教育，對(duì)滿足大學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校園文化與體育氛圍的建設(shè)有著重要的作用。同時(shí)，高校休閑體育教學(xué)也是順應(yīng)時(shí)代的要求，幫助大學(xué)生樹立正確的生活理念、培養(yǎng)大學(xué)生健康的生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。貫徹和落實(shí)高校休閑體育理念與教學(xué)實(shí)踐，成為每一個(gè)高校在人才培養(yǎng)過程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)體育教學(xué)體系優(yōu)化與創(chuàng)新的基礎(chǔ)工作。鑒于高校大學(xué)生的時(shí)間自主性非常強(qiáng)，但是有一部分大學(xué)生無法科學(xué)地安排自己的課余時(shí)間，要么沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要么無所事事。所以，進(jìn)一步地加大高校休閑體育運(yùn)動(dòng)的開展頻率，是充分利用課余時(shí)間參與休閑體育這一先天條件，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)工作之一。休閑體育的變化讓高校體育教學(xué)內(nèi)容更為豐富、趣味性更強(qiáng)，可以更為容易地讓大學(xué)生接受，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與興趣，實(shí)現(xiàn)體育鍛煉的自主性，發(fā)揮著不可替代的作用。同樣，休閑體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，能夠讓大學(xué)生在體育鍛煉過程中獲得更多的人際交往機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中達(dá)到身心發(fā)展的目的。

3 高校休閑體育教學(xué)的理念創(chuàng)新與實(shí)施策略

3.1 創(chuàng)新休閑體育教學(xué)理念

在高校體育課程改革的過程中，要切實(shí)轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新高校體育教學(xué)的理念，在落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生身心健康發(fā)展的需求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的休閑體育知識(shí)與技能，促進(jìn)大學(xué)生身心健康的發(fā)展。在具體落實(shí)的過程中，要善于發(fā)掘休閑體育教學(xué)的健身潛能，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與休閑體育的聯(lián)動(dòng)提升。當(dāng)前，高校的體育課程內(nèi)容相對(duì)單一，不利于學(xué)生的體育興趣與終身體育習(xí)慣的培養(yǎng)。所以，將休閑體育教學(xué)納入高校體育，對(duì)豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)大學(xué)生體育教學(xué)實(shí)踐與意識(shí)的發(fā)展，滿足不同大學(xué)生的體育健身需求與選擇，促進(jìn)大學(xué)生健康行為與意識(shí)的培養(yǎng)，有著重要的意義。

3.2 加大對(duì)高校休閑體育的資金投入

休閑體育教學(xué)的開展離不開場(chǎng)地、師資、體育器材的保障，從當(dāng)前高校休閑體育教學(xué)的影響因素來看，資金的缺乏成為影響高校休閑體育教學(xué)的主要因素之一。因此，為了更好地促進(jìn)高校休閑體育教學(xué)質(zhì)量的提升，需要加大對(duì)休閑體育師資、場(chǎng)地器材的優(yōu)化與管理，通過開展多元化的休閑體育服務(wù)方式，完善休閑體育的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，?duì)社會(huì)人員實(shí)施有償?shù)姆?wù)，對(duì)學(xué)生采取優(yōu)惠的休閑體育政策。同時(shí)，學(xué)校要加大對(duì)休閑體育的價(jià)值、理念的宣傳力度，通過爭(zhēng)取更多的運(yùn)動(dòng)會(huì)、單項(xiàng)賽事的主辦權(quán)，以此來提升學(xué)校休閑體育教學(xué)的辦學(xué)品味與資金來源。

3.3 創(chuàng)新休閑體育教學(xué)的評(píng)價(jià)方式

在高校體育教學(xué)的過程中，受到傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想等因素的影響，體育教學(xué)評(píng)價(jià)往往更為注重體育技能的評(píng)價(jià)，而在一定程度上忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性、體育興趣、個(gè)體差異的重視，這種評(píng)價(jià)方式在引導(dǎo)體育技能學(xué)習(xí)的同時(shí)，削弱了休閑體育教學(xué)的作用。休閑體育作為大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)過程中放松身心、提升健康水平的一個(gè)有效方法，受到了越來越多大學(xué)生的喜愛。因此，為了更好地提升高校休閑體育教學(xué)的效果，需要教師在休閑體育教學(xué)過程中注重對(duì)休閑體育教學(xué)內(nèi)容、組織方式、評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)化。以此來促進(jìn)大學(xué)生參與休閑體育鍛煉的積極性，在教師親自參與的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生共同參與休閑體育，構(gòu)建與健康、興趣培養(yǎng)相適應(yīng)的休閑體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式。

3.4 豐盈高校休閑體育教學(xué)內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引進(jìn)與教學(xué)，能夠更好地滿足高校大學(xué)生求新、求異的學(xué)習(xí)心理。休閑體育的開展是以娛樂、健身作為手段，在促進(jìn)大學(xué)生身體鍛煉效果提升的基礎(chǔ)上，緩解大學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)等帶來的壓力。因此，在高校休閑體育教學(xué)的過程中，學(xué)校與體育教師要加大對(duì)新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引進(jìn)，以此來提升高校大學(xué)生參與休閑體育的積極性，促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行休閑體育鍛煉的興趣。同時(shí)，要結(jié)合高校所在的區(qū)域特征，引入適于大學(xué)生身心健康發(fā)展的本土運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。例如，戶外類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠滿足大學(xué)生探險(xiǎn)等身心需求，而模型類休閑體育運(yùn)動(dòng)，則可以發(fā)展大學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維意識(shí)。要有選擇性地安排既安全又有益于學(xué)生身心發(fā)展的休閑體育作為自己的教學(xué)內(nèi)容。

4 結(jié) 語

休閑體育是順應(yīng)大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的需求，以培養(yǎng)大學(xué)生身心健康行為習(xí)慣為目標(biāo)的體育教學(xué)方式。高校體育教學(xué)作為促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的抓手之一，豐富與完善高校體育教學(xué)內(nèi)容、組織方式，需要體育教師不斷創(chuàng)新體育教學(xué)理念，以休閑體育為補(bǔ)充，加大對(duì)學(xué)生休閑體育理念、休閑體育知識(shí)、休閑體育技能的傳授，以此來促進(jìn)大學(xué)生休閑體育的興趣，為其終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：丁花陽（1981～），講師，碩士。研究方向：運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.02.038

中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）01-077-02