吳瓊

摘 要： 現(xiàn)如今，游戲教學(xué)法在我國小學(xué)教育中廣泛使用，這種教學(xué)模式具有的趣味性與靈活性可以有效幫助教學(xué)活動順利進行。文章主要根據(jù)現(xiàn)今的小學(xué)英語課堂教學(xué)的特點，分析在英語教學(xué)中如何對游戲內(nèi)容進行設(shè)定與如何掌握游戲節(jié)奏，探討在課堂中增添游戲的有效方式，從而達到提高英語教學(xué)質(zhì)量的目的。

關(guān)鍵詞： 游戲教學(xué)法 小學(xué)英語 課堂教學(xué)

英語作為語言類的科目，具有一定的抽象性與乏味性，在沒有相應(yīng)的語言環(huán)境下，學(xué)習(xí)一種新的語言是較難的，對于自己不熟悉的語言，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，因此在小學(xué)英語課堂教學(xué)中加入游戲教學(xué)法是培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉小學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力、觀察能力與創(chuàng)新能力的有效方式。

一、游戲教學(xué)對小學(xué)英語課堂教學(xué)的作用

1.游戲教學(xué)有助于學(xué)生大膽開口說英語，排除學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理壓力。

英語是語言課程，其主要目的是引導(dǎo)小學(xué)生說英語，但是由于小學(xué)生年紀較小，在心理承受度上較脆弱，因此在學(xué)習(xí)英語的過程中，出現(xiàn)害怕失誤而不敢開口講英語的現(xiàn)象，這就使教學(xué)質(zhì)量大打折扣。在教學(xué)中融入游戲教學(xué)的方法，利用一些有趣的游戲營造出輕松自由的氛圍，使學(xué)生放松心理壓力，引導(dǎo)小學(xué)生敢于開口說英語，從而達到英語教學(xué)的目的。

2.游戲教學(xué)有助于活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在進行游戲教學(xué)的設(shè)計時要根據(jù)小學(xué)生的心理特點與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計形象、有趣的游戲，促使學(xué)生盡快融入游戲氛圍中，通過游戲引起學(xué)生的興趣，在愉悅的氛圍中獲取知識。這在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的主動性，并且可以鍛煉小學(xué)生對學(xué)到的英語的使用熟悉度，幫助學(xué)生鞏固知識要點，培養(yǎng)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。

3.游戲教學(xué)有助于提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

聽說讀寫能力是小學(xué)英語課堂教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，通過合理的游戲教學(xué)設(shè)計，使小學(xué)生通過游戲活動對這幾方面的能力有所提高。游戲環(huán)節(jié)應(yīng)對聽說讀寫進行綜合設(shè)計，使小學(xué)生在游戲中充分運用到這幾方面，實現(xiàn)英語綜合素質(zhì)的提升。

二、游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中需要注意的問題

1.游戲內(nèi)容的設(shè)計。

游戲教學(xué)法是小學(xué)英語課堂教學(xué)中的一種輔助手段，因此在進行英語教學(xué)時不能喧賓奪主，避免出現(xiàn)因盲目追求教學(xué)的趣味性而忽略英語的正常教學(xué)。在進行游戲內(nèi)容設(shè)計時，根據(jù)課堂的需要，進行適當?shù)挠螒虿迦?，并且將時間掌控在合理的范圍內(nèi)，在進行游戲教學(xué)時注重英語教學(xué)質(zhì)量。

2.游戲規(guī)則的制定。

教學(xué)游戲規(guī)則的制定要簡單、明了，可操作性強。進行游戲需要在最短的時間內(nèi)將游戲規(guī)則講述清楚，讓學(xué)生迅速了解，避免陳述規(guī)則浪費大量的時間與學(xué)生對規(guī)則的了解不充分造成游戲難以展開。

3.教師的組織和駕馭課堂能力。

教師對課堂有一定的組織與駕馭能力才能掌控游戲的展開，從而控制游戲節(jié)奏，按照教學(xué)思路引導(dǎo)學(xué)生，達到教學(xué)的目的。小學(xué)生有著好奇心強與好動的特點，在進行游戲時，很容易出現(xiàn)不受控制的情況，這就會對教學(xué)目標的實現(xiàn)產(chǎn)生影響，因此教師要有掌控全局的能力，指導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)設(shè)計進行游戲，達到游戲教學(xué)的目的。

4.評價、總結(jié)要及時到位。

評價與總結(jié)是游戲教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，通過評價與總結(jié)，對學(xué)生游戲中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行指導(dǎo)分析，對學(xué)生游戲?qū)W習(xí)效果進行點評、表揚與鼓勵，讓學(xué)生明白游戲的目的，這樣既可以保證教學(xué)的質(zhì)量，又可以調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對游戲教學(xué)法保持一定的熱情。

三、游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)的運用原則

1.目的性原則。

游戲教學(xué)所用的游戲與平常的游戲的不同之處在于它們是為了服務(wù)于教學(xué)，有著較強的教學(xué)目的性。小學(xué)英語教學(xué)游戲不僅要能使學(xué)生愉悅身心，還要使學(xué)生掌握一定的語言知識和形成一定的語言技能，最終形成初步的語言運用能力。

2.趣味性原則。

小學(xué)英語課程的目標首先是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師在課堂上設(shè)計各種游戲是為了借助游戲的趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而積極主動地參與學(xué)習(xí)語言知識和掌握語言技能的各項訓(xùn)練活動。

3.啟發(fā)性原則。

在課堂上設(shè)計游戲并不是為了讓學(xué)生好玩，而是希望通過游戲讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識點，游戲的設(shè)計單有趣味性是遠遠不夠的，還應(yīng)帶有啟發(fā)性。

4.注重全面發(fā)展的原則。

游戲教學(xué)應(yīng)貫徹“學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師指導(dǎo)作用”的原則，設(shè)計游戲時要注意面向全體學(xué)生，尤其是考慮中下生的學(xué)情，讓全體學(xué)生都有機會參與。

5.漸進性原則。

教師圍繞某一教學(xué)目標設(shè)計游戲時要注意游戲內(nèi)容和要求的漸進性，要從低級向高級，由簡單到復(fù)雜有序排列，有一定的梯度，以適合不同層次的學(xué)生參與。

四、結(jié)語

游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，它讓學(xué)生在游戲中邊玩邊學(xué)，邊學(xué)邊玩，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心，提高語言運用能力，在實際教學(xué)過程中，教師要根據(jù)自身的實際情況，從學(xué)情出發(fā)設(shè)計精巧多樣的教學(xué)游戲，打造小學(xué)英語高效課堂。

參考文獻：

[1]常艷霞.淺談游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].新一代月刊，2014（11）.