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淺談貴州大數(shù)據(jù)環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育

2016-10-08 23:46:46朱靜
求知導(dǎo)刊 2016年22期
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境思想政治教育大學(xué)生

朱靜

摘 要:隨著人類進入信息社會,網(wǎng)絡(luò)以其獨特的方式影響著社會各個領(lǐng)域。但是無論何時,網(wǎng)絡(luò)都是一把雙刃劍,在方便人們的同時,也給人們帶來許多困擾。大學(xué)生作為一個特殊的群體,網(wǎng)絡(luò)給他們的思想也帶來了諸多影響,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,針對大學(xué)生的思想政治教育也存在一些問題,這就要求我們要對這些問題進行分析,并且采取適當(dāng)?shù)姆椒▉韺Υ髮W(xué)生進行合理有效的思想政治教育,從而引導(dǎo)大學(xué)生在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;大學(xué)生;思想政治教育

一、貴州高校思想政治教育在大數(shù)據(jù)背景下的問題

1.貴州高校思想政治教育未能有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺

大數(shù)據(jù)在當(dāng)今社會的傳播載體為網(wǎng)絡(luò)平臺,通過網(wǎng)絡(luò)平臺的搜集和呈現(xiàn)功能,能夠?qū)崿F(xiàn)海量即時信息的整合,但是就當(dāng)前貴州高校思想政治教育的現(xiàn)狀看,一方面,輔導(dǎo)員并不能有效地利用網(wǎng)絡(luò)這個途徑來對學(xué)生進行有效的管理,大部分思想政治教育還停留在傳統(tǒng)的單純的課堂說教、理論灌輸階段,教育方式單一化。另一方面,高校思想政治教育者大部分都要兼任輔導(dǎo)員或者從事教學(xué)工作,因此沒有太多時間來研究網(wǎng)絡(luò)平臺的開發(fā),這是大學(xué)生思想政治教育方面的一個缺失。

2.貴州高校選擇的大數(shù)據(jù)內(nèi)容缺乏吸引力

在大數(shù)據(jù)化的背景下,貴州高校擁有眾多的信息資源,對這些信息資源進行整合能夠讓大學(xué)生接觸大量的政治教育內(nèi)容。但是現(xiàn)在貴州高校選擇的大數(shù)據(jù)內(nèi)容存在篇幅冗長、復(fù)雜、枯燥,格式單一等問題,導(dǎo)致大學(xué)生對這些內(nèi)容關(guān)注度較低甚至不關(guān)注。

3.貴州高校思想政治教育中數(shù)據(jù)信息的單向傳輸

目前貴州高校的思想政治教育主要有兩種教學(xué)模式:一種是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,另一種是利用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)模式。雖然信息資源水平在不斷提高,但是二者并未形成雙向互動。

4.貴州高校思想政治教育隊伍缺乏大數(shù)據(jù)思維模式

大數(shù)據(jù)時代下,信息的整合是高效而多向的,并不是簡單的大量數(shù)據(jù)的集合,因此對教師隊伍的要求也就相應(yīng)提高,不僅要求他們有更豐富的知識儲備、較高的科學(xué)素養(yǎng)以及良好的決策和較強反應(yīng)能力,還需要有出眾的辨別能力和決斷能力。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的路徑探究

1.強化網(wǎng)絡(luò)平臺的載體功能

首先,思想政治教育者要努力把網(wǎng)站建設(shè)成為大學(xué)生的精神家園,這是加強大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。其次,建立學(xué)生特色網(wǎng)站,打開網(wǎng)頁可以有論文選登、時事快訊等選項供學(xué)生選擇。最后,建立理論宣傳網(wǎng)站,包含視頻、最新報告的發(fā)布,使思想政治教育的最新思想得到及時有效的傳播和宣傳。

2.更新思想政治教育方法

一方面,要提高課堂教學(xué)的有效性和趣味性,從而提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面,要與日常思想政治教育相結(jié)合。日常思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育過程中不可缺少的重要組成部分,線上和線下互動配合,線上了解動態(tài)新聞,線下耐心細(xì)致地深入工作,使兩者有效地相互補充和共同促進,實現(xiàn)高效雙向互動。

3.有針對性地選擇數(shù)據(jù)與授課內(nèi)容

在大數(shù)據(jù)時代背景下,海量信息成為一種常態(tài),這能夠帶來豐富的資源,但是也很容易造成資源選擇的困擾,對于很多學(xué)生來說,信息不是太少而是太多。因此教師在進行授課的時候,要注意有針對性地對授課內(nèi)容進行選擇。

根據(jù)學(xué)生興趣點、需求點等,可以指定不同的授課內(nèi)容。例如,在面對畢業(yè)班級的時候,授課內(nèi)容就可以更加偏向于職業(yè)道德和職業(yè)法律法規(guī)等;面對經(jīng)濟學(xué)科的學(xué)生,就可以更多地關(guān)注和講解與經(jīng)濟有關(guān)的法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、行業(yè)道德等問題,這樣才能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)加以高效利用。

4.構(gòu)建新銳思想政治教育隊伍

要選拔一批覺悟高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、具有敏銳的數(shù)據(jù)嗅覺和感知能力的中青年充實到這支隊伍中來,使政工隊伍永遠(yuǎn)充滿新鮮血液,保持新的活力,具有大數(shù)據(jù)時代的思維模式,能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)所提供的各種資源進行更好地選擇和整合,最后通過互聯(lián)網(wǎng)或者是其他方式呈現(xiàn)出來。

參考文獻(xiàn):

[1]夏曉東.大數(shù)據(jù)時代下思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J].前沿, 2014(ZA).

[2]王 榮,孟 威.大數(shù)據(jù)與思想政治教育[J].海軍工程大學(xué)學(xué)報(綜合版),2014(3).

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