肖杰

【摘 要】高校學(xué)生干部的選拔思路很寬泛，各高校均有自己的一套選拔制度，但基本都秉著“客觀、公正、綜合、實(shí)際、傳承”的思想來(lái)實(shí)施。本文從基本的選拔原則、流程、競(jìng)聘方式及崗前培訓(xùn)幾個(gè)方面來(lái)闡述學(xué)生干部的選拔，使之成為一套行之有效的高校學(xué)生干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)方式，并起到借鑒和推廣的作用，進(jìn)而使選拔出來(lái)的高校學(xué)生干部真正成為符合時(shí)代要求的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的學(xué)生組織。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生會(huì)；學(xué)生干部；選拔

高校學(xué)生干部的選拔一直是學(xué)生管理工作的一個(gè)重要工作，如何選拔一支優(yōu)秀的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生管理工作將是巨大的促進(jìn)。各高校一直在探討怎樣選拔才能符合當(dāng)今時(shí)代的需求，才能推動(dòng)高校學(xué)生工作的進(jìn)步，才能在今后的工作中得到企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可。因此，摸索出一套高校學(xué)生干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)模式作為借鑒和推廣，在高校學(xué)生管理工作中起著至關(guān)重要的作用。

1 學(xué)生干部的選拔原則

學(xué)生干部是指在學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)組織、班級(jí)組織、社團(tuán)組織、學(xué)生宿舍自我管理組織及其他正式學(xué)生組織中擔(dān)任一定管理服務(wù)職務(wù)的學(xué)生。作為高校的學(xué)生干部，在思想、學(xué)習(xí)成績(jī)、儀態(tài)舉止、工作態(tài)度與能力等方面都需要具備一定條件。因此，根據(jù)要求應(yīng)制定可借鑒、實(shí)用的基本選拔條件作為參考。

1.1 思想上能嚴(yán)格要求自己，積極上進(jìn)，無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，并參考個(gè)人操行情況。

1.2 學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)良，如有補(bǔ)考科目的必須通過(guò)考試，合格后方能有競(jìng)聘資格。

1.3 熱心為青年學(xué)生服務(wù)，自覺(jué)接受廣大學(xué)生的監(jiān)督，在同學(xué)中，有一定威信和群眾基礎(chǔ)。能正確處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系問(wèn)題。

1.4 工作扎實(shí)，為人誠(chéng)懇守信，具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1.5 性格開(kāi)朗，具有奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，工作穩(wěn)重踏實(shí)，如有特長(zhǎng)者可優(yōu)先考慮。

1.6 自愿加入學(xué)生干部隊(duì)伍，具有較強(qiáng)的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。能較好的處理個(gè)人學(xué)習(xí)與工作、休息之間的矛盾。

2 學(xué)生干部的選拔流程

學(xué)生干部的選拔流程一般可分為五個(gè)部分：競(jìng)聘材料的提交、面試（答辯會(huì)）、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、總評(píng)以及公示試用期名單。

對(duì)于競(jìng)聘材料，參加競(jìng)選的學(xué)生首先應(yīng)客觀、詳細(xì)填寫完“報(bào)名表”，填報(bào)內(nèi)容也許會(huì)成為競(jìng)聘后的崗位需要進(jìn)行調(diào)整的依據(jù)。其次，參加面試（競(jìng)聘答辯），面試分?jǐn)?shù)可由領(lǐng)導(dǎo)老師評(píng)分、在任學(xué)生干部評(píng)分、學(xué)生會(huì)部門代表與班級(jí)代表評(píng)分四部份分?jǐn)?shù)組成，其分?jǐn)?shù)分配比例可根據(jù)參與人數(shù)比例進(jìn)行適當(dāng)劃分。由于領(lǐng)導(dǎo)老師是學(xué)生干部的直接管理者，并對(duì)其工作起到完全責(zé)任，因此所占比例應(yīng)適當(dāng)偏大。之后，根據(jù)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，按照得分高低、個(gè)人意愿以及工作需要進(jìn)行崗位調(diào)整。名單確認(rèn)后進(jìn)行公示。張榜無(wú)異議后，開(kāi)始進(jìn)入試用期（一般為期1個(gè)月），試用期結(jié)束后方可定崗并進(jìn)行公布。如在試用期發(fā)生變故，可按先前競(jìng)選者的排名進(jìn)行崗位的補(bǔ)位調(diào)換。

3 學(xué)生干部的競(jìng)聘方式

競(jìng)聘應(yīng)采取公開(kāi)面試的形式開(kāi)展，這也是廣大學(xué)生作為大學(xué)主體一部分所享有的權(quán)益的一次很好的詮釋，同時(shí)也體現(xiàn)了大學(xué)的民主、公正、公開(kāi)。由于學(xué)生干部競(jìng)聘人數(shù)眾多，競(jìng)選時(shí)間一直也是比較難以把控的一個(gè)方面。為了提高效率，參照目前企業(yè)群體招聘的模式，在時(shí)間上建議每位競(jìng)聘者的自我介紹被要求控制在1分鐘，介紹自己核心競(jìng)選理念及核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)為了在答辯過(guò)程中避免提問(wèn)者的偏向性，建議利用電腦數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行隨機(jī)抽題答辯。對(duì)于見(jiàn)解獨(dú)到，需要進(jìn)一步了解競(jìng)聘者的工作能力時(shí)，評(píng)委可適當(dāng)補(bǔ)充提問(wèn)。評(píng)委則可分為專家評(píng)委與普通評(píng)分者，專家評(píng)委由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教師代表、班主任代表、在任學(xué)生會(huì)干部組成，其余為普通評(píng)分者。

作為競(jìng)聘的重要依據(jù)，筆者提出以下可借鑒的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作參考：1）主旨鮮明、層次清晰、語(yǔ)言表述有條理；2）回答問(wèn)題應(yīng)變能力強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)；3）衣著整潔、儀表端莊、表情自然、形態(tài)動(dòng)作大方得體；4）普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢、生動(dòng)，吐字清晰。

4 學(xué)生干部的崗前培訓(xùn)

學(xué)生干部的選拔在確定人員后并不能算結(jié)束，思想上的跟進(jìn)，崗位的熟悉，業(yè)務(wù)能力水平等都需要一段時(shí)間的適應(yīng)與考驗(yàn)。因此，試用期間的崗前培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生會(huì)干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，使他們盡快熟悉學(xué)生工作，順利融入工作角色，推動(dòng)學(xué)生工作又好又快開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。培訓(xùn)既要有內(nèi)容，也要有要求，同時(shí)還要有考評(píng)。

4.1 關(guān)于學(xué)生干部的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生工作實(shí)際?？纱笾掳ǎ?）開(kāi)班儀式暨學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力；2）高校管理理念與管理文化；3）學(xué)生干部執(zhí)行力培養(yǎng)；4）加強(qiáng)管理能力，提高服務(wù)水平；5）團(tuán)隊(duì)意識(shí)教育——團(tuán)體心理輔導(dǎo)；6）溝通與表達(dá)在學(xué)生工作中的運(yùn)用；7）如何做一名合格的學(xué)生干部。

4.2 培訓(xùn)過(guò)程也是考驗(yàn)新聘干部的過(guò)程。“己所不欲，勿施于人”，作為學(xué)生干部，首先就是要有良好的自身約束能力。因此，培訓(xùn)要求可分為：1）所有新聘的學(xué)生會(huì)干部都要求參加培訓(xùn)，新生班級(jí)的核心——班長(zhǎng)與團(tuán)支書也可隨同參與培訓(xùn)。他們作為今后學(xué)生干部的儲(chǔ)備力量也是非常重要的，同時(shí)對(duì)于他們同學(xué)生會(huì)干部的融合與班級(jí)管理會(huì)起到推波助瀾的作用。2）參加培訓(xùn)同學(xué)不得無(wú)故缺席、遲到；不允許隨意請(qǐng)假，如有特殊情況需請(qǐng)假，必須經(jīng)學(xué)管辦老師批準(zhǔn)。3）參加培訓(xùn)的同學(xué)在上課期間應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；上課期間，手機(jī)應(yīng)關(guān)機(jī)或調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)；如有違紀(jì)情況將適當(dāng)進(jìn)行處理。4）學(xué)生會(huì)秘書處做好學(xué)生干部培訓(xùn)的考勤和培訓(xùn)課堂紀(jì)律檢查工作。

4.3 作為培訓(xùn)成效的檢驗(yàn)，培訓(xùn)成員團(tuán)隊(duì)可進(jìn)行分組匯報(bào)考評(píng)（每組6-8人），要求將培訓(xùn)成果制成PPT進(jìn)行匯報(bào)展示。通過(guò)學(xué)生干部培訓(xùn)成果匯報(bào)的形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生干部的執(zhí)行力，提高他們的應(yīng)變能力和綜合素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使之在今后的學(xué)生工作中更好的全面開(kāi)展工作。

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[責(zé)任編輯：田吉捷]