毛麗

摘 要：隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，高等教育在教書育人方面所發(fā)揮的重要作用越來越顯著，招生規(guī)模在逐年擴大。與此同時，高職院校迎來了新的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，高職院校以職業(yè)技術(shù)教育為主，重在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)類人才，加快教學(xué)管理改革創(chuàng)新十分必要。因此，本文在強調(diào)教學(xué)管理改革創(chuàng)新必要性的基礎(chǔ)上，提出了幾點有關(guān)高職院校教學(xué)管理改革創(chuàng)新的有效途徑。

關(guān)鍵詞：教學(xué)管理；高職院校；改革創(chuàng)新

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 收稿日期：2016-04-22

1.教學(xué)管理改革的必要性

（1）深化教學(xué)改革需要。當前，我國教育機制改革逐漸深入，新課改落實日趨全面，整體上已基本進入深化教學(xué)改革階段。教學(xué)改革的深化，使得許多方面如人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)策略、教學(xué)方式方法、專業(yè)設(shè)置、課程體系結(jié)構(gòu)安排等都發(fā)生了巨大的變化，同時教學(xué)改革力度不斷加大，教學(xué)方法、教學(xué)模式創(chuàng)新步伐加快。這些轉(zhuǎn)變都要求高職院校不得不對教學(xué)管理體制進行改革與創(chuàng)新，所以高職院校進行教學(xué)管理改革創(chuàng)新也是為了滿足深化教學(xué)改革需要。

（2）知識經(jīng)濟時代發(fā)展需要。隨著21世紀的到來，人類從計劃經(jīng)濟時代向知識經(jīng)濟時代走出了重要的一步。而知識經(jīng)濟時代的來臨，向高職院校教學(xué)管理方面提出了新的要求。知識經(jīng)濟時代倡導(dǎo)的是生產(chǎn)知識，學(xué)習(xí)知識，運用知識以及轉(zhuǎn)化知識科研成果，這一理念給人類生產(chǎn)生活方式、學(xué)習(xí)方式帶來了本質(zhì)上的改變，使得人們對學(xué)習(xí)知識的重要性有了更深刻、更全面的認識，也要求高職院校必須提高教學(xué)水平，加強教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，以滿足人們對知識的渴望與需求，滿足知識經(jīng)濟時代對人才的需求。高職院校要想滿足這些需求，就必須積極改革創(chuàng)新教學(xué)管理思想。

2.高職院校教學(xué)管理改革創(chuàng)新途徑

（1）提高教學(xué)管理規(guī)范化水平。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日益普及的今天，規(guī)范化管理已成為新時代的代名詞。不僅是企事業(yè)單位，高職院校教學(xué)管理也需要實現(xiàn)規(guī)范化管理。通過提高高職院校教學(xué)管理規(guī)范化水平，為實現(xiàn)教學(xué)管理改革創(chuàng)新創(chuàng)造有利環(huán)境，奠定良好基礎(chǔ)。首先，高職院校需要加大資金投入力度，引進現(xiàn)代化信息管理手段與先進設(shè)備，如教師評價系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)、網(wǎng)上選課系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站等，利用這些現(xiàn)代化設(shè)施加快教學(xué)管理改革創(chuàng)新，提高教學(xué)管理效率，提高工作效率，提高教學(xué)管理整體現(xiàn)代化水平、信息化水平，促進教學(xué)管理的進一步規(guī)范化。

（2）健全教學(xué)管理機制。高職院校教學(xué)管理工作的開展需要依托各種管理制度體系才能進行，如教學(xué)質(zhì)量評估制度、課程管理制度、考試管理制度、監(jiān)督保障制度、財務(wù)管理制度、教材管理制度等。而教學(xué)管理改革創(chuàng)新將健全各項制度的工作納入其中，一方面可使各項制度得到進一步完善，另一方面通過各項制度為教學(xué)管理改革創(chuàng)新活動的順利實施提供保障與支撐。

不同的制度需要充分考慮對應(yīng)的管理內(nèi)容，但任何一項制度的健全都需要遵循科學(xué)性、整體性原則來進行。如課程管理系統(tǒng)，需要根據(jù)院系、專業(yè)進行合理的設(shè)置，既不能造成課程沖突，也不能過于集中，更不能使教材學(xué)習(xí)順序安排不合理，否則會嚴重影響到教學(xué)效果。

（3）提高認識，加快轉(zhuǎn)變觀念。教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，需要高職院校全體工作人員在思想上有全面系統(tǒng)的認識與了解，積極轉(zhuǎn)變觀念。校長及院系級別管理人員應(yīng)組織開展教學(xué)管理改革工作會議，對教學(xué)管理改革創(chuàng)新提出自己的意見或建議，了解每一位管理人員對教學(xué)管理改革創(chuàng)新的認識水平，并在會議上反復(fù)強調(diào)教學(xué)管理改革創(chuàng)新的重要性，教學(xué)管理體制改革創(chuàng)新必須符合院校內(nèi)部發(fā)展需要，有利于教學(xué)資源、師資隊伍的優(yōu)化配置與高效利用，有利于科研人員、學(xué)術(shù)人員的管理，意識到教學(xué)管理改革創(chuàng)新是強化人才培養(yǎng)、增強院校實力的重要舉措，并樹立先進教學(xué)管理理念。

總之，在科技發(fā)達的21世紀，高職院校需要充分重視教學(xué)管理改革創(chuàng)新的重要性與必要性，并結(jié)合自身實際不斷采取有效的改革創(chuàng)新措施，探索有效的改革創(chuàng)新途徑，對自身教學(xué)管理體制進行改革和創(chuàng)新，使其適應(yīng)時代發(fā)展，滿足社會需要，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技術(shù)類人才。

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