李賀

（宿州學(xué)院體育學(xué)院，安徽宿州234000）

皖北高校軟式排球開展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

李賀

（宿州學(xué)院體育學(xué)院，安徽宿州234000）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法，對(duì)皖北8所高校軟式排球開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果顯示：學(xué)生對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)程度較高，高校在場地建設(shè)上相對(duì)滯后，軟式排球數(shù)量充足但質(zhì)量各異，教師對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的研究相對(duì)較少，絕大多數(shù)教師沒有參加過統(tǒng)一組織的培訓(xùn)，師資水平還有很大的提升空間。

皖北高校；軟式排球；現(xiàn)狀

0　引言

軟式排球具有球速慢、質(zhì)地軟等特點(diǎn)，適宜不同年齡群體參與排球運(yùn)動(dòng)的需求。1999年排管中心下發(fā)的《關(guān)于在全國進(jìn)一步推廣軟式排球運(yùn)動(dòng)的意見》中提出，組織學(xué)校積極開展軟式排球運(yùn)動(dòng)，在之后的一段時(shí)間，全國性的軟式排球錦標(biāo)賽以及全國性的軟式排球培訓(xùn)班的舉辦，極大地推動(dòng)了軟式排球運(yùn)動(dòng)在高校的普及和推廣［1、2］。對(duì)皖北高校軟式排球開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，能全面地了解和掌握皖北高校軟式排球發(fā)展程度，為更好促進(jìn)軟式排球在高校開展提供參考。

1　研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象

以皖北8所高校：蚌埠學(xué)院、淮北師范大學(xué)、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽科技學(xué)院、宿州學(xué)院、亳州學(xué)院、安徽理工大學(xué)、阜陽師范學(xué)院軟式排球開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)查閱有關(guān)軟式排球在高校開展的期刊論文，對(duì)其進(jìn)行整理、歸納，為本研究的開展提供理論參考。

1.2.2問卷調(diào)查法

對(duì)皖北地區(qū)8所高校教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，教師問卷發(fā)放32份，回收30份，其中有效問卷29份，回收率和有效率分別為93.75%和96.67%；學(xué)生問卷發(fā)放400份，回收384份，其中有效問卷375份，回收率和有效率分別為96.00%和97.66%。

1.2.3訪談法

對(duì)皖北高校教師和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談，了解其對(duì)高校軟式排球開展的意見和建議，為文章完善結(jié)構(gòu)、充實(shí)內(nèi)容提供依據(jù)。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用Excel軟件對(duì)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理與綜合。

2　結(jié)果與分析

2.1皖北高校大學(xué)生對(duì)軟式排球的認(rèn)知情況

2.1.1學(xué)生對(duì)軟式排球的喜歡程度

培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)軟式排球的興趣，對(duì)軟式排球在高校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，大學(xué)生對(duì)軟式排球的喜愛程度能夠在一定程度上反映出大學(xué)生對(duì)軟式排球的興趣。

表1　高校學(xué)生對(duì)軟式排球喜歡程度統(tǒng)計(jì)表（n=375）

由表1可知，學(xué)生對(duì)軟式排球的喜歡程度較高，非常喜歡的學(xué)生占21.60%，比較喜歡占35.73%，一般喜歡的占25.60%，可見82.93%的學(xué)生對(duì)軟式排球持有喜歡的態(tài)度。學(xué)生是高校軟式排球教學(xué)中的主體，對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)喜歡程度更深層次上體現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)軟式排球鍛煉意義的肯定。

2.1.2學(xué)生對(duì)參加軟式排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是影響學(xué)生參加軟式排球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)因，良好的動(dòng)機(jī)一方面能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)軟式排球的積極性和主動(dòng)性，另一方面對(duì)于良好動(dòng)機(jī)下堅(jiān)持軟排運(yùn)動(dòng)而形成的終身體育意識(shí)。

表2　學(xué)生參加軟排運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)表（n=375，多選）

由表2可知，高校學(xué)生學(xué)習(xí)軟式排球的動(dòng)機(jī)中，排在前三名的是提高身體素質(zhì)、提高軟排技術(shù)和課程強(qiáng)制要求，分別占65.60%、50.4%和46.13%?？梢姡K身體育意識(shí)備受重視的高校學(xué)生，對(duì)軟排提升身體素質(zhì)的認(rèn)識(shí)程度較高。但在訪談中了解到，部分高校為響應(yīng)國家推廣軟式排球的號(hào)召，將軟式排球作為女生體育選項(xiàng)課的必選項(xiàng)目，在強(qiáng)制推廣的過程中難免會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)軟排學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

2.2皖北高校軟式排球器材場地情況

場地器材是保證學(xué)校體育工作不可或缺的部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)，推廣體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的前提和基礎(chǔ)。目前，皖北高校尚沒有專門的軟式排球場地，軟排教學(xué)是與其他項(xiàng)目場地共用。

表3　皖北高校軟式排球運(yùn)動(dòng)開展場地情況統(tǒng)計(jì)表

由表3可知，皖北高校軟式排球開展場地以硬式排球場地為主，在調(diào)查的8所高校，硬式排球場地占73.39%，且以室外場地為主，占78.89%。表明皖北高校軟式排球開展場地較為充足，盡管沒有專門的軟排場地，由于軟式排球場地與硬式排球場地標(biāo)準(zhǔn)相差不大，所以，普通的硬式排球場地成為了皖北高校軟排運(yùn)動(dòng)開展的主要場地。在訪談中了解到，各高校軟式排球數(shù)量充足，能夠滿足正常教學(xué)的需要，但從質(zhì)量上來看，各高校的質(zhì)量不一。

2.3皖北高校軟式排球師資情況

完善的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，對(duì)皖北高校軟式排球師資情況的調(diào)查與分析，能準(zhǔn)確把握軟式排球在高校開展的水平。

表4　皖北高校教師情況統(tǒng)計(jì)表（n=29）

從表4來看，皖北高校軟式排球教師以講師和副教授為主，分別占48.28%和34.48%，碩士研究生學(xué)歷占到了82.76%，公開發(fā)表有關(guān)軟式排球論文以1～2篇為主，大部分教師未參加過軟排培訓(xùn)?？梢姡畋备咝＼浭脚徘驇熧Y結(jié)構(gòu)較為合理，教師職稱和學(xué)歷能夠基本符合高校軟式排球開展的要求，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)軟式排球的需要，但在學(xué)術(shù)研究上還有待于進(jìn)一步提高，教師應(yīng)積極主動(dòng)參與到全國性的軟式排球培訓(xùn)中，在提升自身能力的同時(shí)，推動(dòng)高校軟式排球運(yùn)動(dòng)的推廣和教學(xué)質(zhì)量的提升［3］。

2.4皖北高校軟式排球教學(xué)滿意度情況

根據(jù)表5、6，皖北高校學(xué)生和教師滿意度的調(diào)查來看，學(xué)生對(duì)軟式排球教學(xué)持滿意的占47.73%，非常滿意和比較滿意分別占6.67%和12.27%，但有24.00%和9.33%的學(xué)生不滿意和非常不滿意。教師對(duì)軟式排球的滿意度上，滿意的占37.93%，非常滿意和比較滿意的占13.79%和17.24%，不滿意和非常不滿意分別占到了24.14%和6.90%。再由圖1可知，教師與學(xué)生對(duì)高校軟式排球的教學(xué)滿意度大致相符，體現(xiàn)出對(duì)皖北高校軟式排球教學(xué)現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)的一致性。在對(duì)各高校軟式排球教學(xué)的訪談中了解到，部分高校軟式排球課程的開設(shè)上存在一定的局限性，如只有女生開設(shè)軟式排球課程，而對(duì)學(xué)生的考核又是以硬式排球考核的方式進(jìn)行，教學(xué)方法的采用上與硬式排球差別不大，難以體現(xiàn)軟式排球的特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)競賽上缺少軟式排球賽事的開展，包括校內(nèi)和校際之間的比賽，對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展形成了一定的障礙［4］。

表5　學(xué)生對(duì)軟式排球教學(xué)滿意度情況統(tǒng)計(jì)（n=375）

表6　教師對(duì)軟式排球教學(xué)滿意度情況統(tǒng)計(jì)（n=29）

圖1　皖北高校師生對(duì)軟式排球教學(xué)滿意度對(duì)比

2.5影響皖北高校軟式排球開展的因素分析

2.5.1政策方面

有關(guān)軟式排球的政策要追溯到1999年的《關(guān)于在全國進(jìn)一步推廣軟式排球運(yùn)動(dòng)的意見》，而國家政策制定后，到地方能否得到貫徹和執(zhí)行，關(guān)系到政策制定的實(shí)際意義［5］。另一方面，在國家大力推進(jìn)全民健身的過程中，關(guān)于軟式排球的其他政策的制定和更新相對(duì)滯緩，新形勢(shì)下的政策應(yīng)適時(shí)的作出調(diào)整，以滿足社會(huì)的需要。高校作為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的機(jī)構(gòu)，更需要將發(fā)展軟式排球，提升大學(xué)生身體素質(zhì)，掌握參與體育鍛煉的技能作為學(xué)校重要的工作。

2.5.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校軟式排球的發(fā)展起著重要的作用，場地器材等條件對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的開展起著重要的推動(dòng)作用。政策上的導(dǎo)向會(huì)引起教師對(duì)軟式排球的參與積極主動(dòng)性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注會(huì)增加在軟式排球設(shè)施場地建設(shè)上的投入，對(duì)于既定管理制度的制定和實(shí)施也具有重要意義，從而加大在培訓(xùn)和人才招聘中的傾斜力度。

2.5.3師資水平因素

建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍是保證教育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保證。推廣軟式排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和全面健身的題中之義，因此提升師資水平勢(shì)必成為實(shí)現(xiàn)軟式排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的條件之一。而低水平的師資，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。定期組織教師參與培訓(xùn)，提高教師的理論知識(shí)和技術(shù)水平顯得意義重大。

2.5.4賽事開展因素

以賽促學(xué)、促練是體育發(fā)展的重要方式，在比賽過程中，學(xué)生能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，在而后的練習(xí)過程中會(huì)有意識(shí)地加強(qiáng)薄弱內(nèi)容的練習(xí)。但作為一項(xiàng)非競技類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其贊助商越來越少，尤其是全國大學(xué)生軟式排球賽的停辦，更顯得軟式排球賽事開展的窘境［6］。另一方面，隨著軟式排球賽事的“消失”，更多的學(xué)校把有限的條件投入到能為學(xué)校帶來良好社會(huì)效應(yīng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，更加嚴(yán)重地影響到軟式排球的發(fā)展，從側(cè)面也體現(xiàn)出軟式排球發(fā)展的不成熟性，因此，舉辦賽事促進(jìn)軟式排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展迫在眉睫。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

皖北高校學(xué)生對(duì)軟式排球有一定的認(rèn)知，對(duì)軟式排球較有興趣，對(duì)軟式排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)有良好的認(rèn)識(shí)，在提升身體素質(zhì)上有較為正確的觀念。軟式排球場地與其他項(xiàng)目共用，沒有專門的軟式排球場地，教學(xué)所用的排球各異，雖然數(shù)量較為充足，但質(zhì)量上有待于進(jìn)一步提高。軟式排球教師結(jié)構(gòu)較合理，但參與培訓(xùn)和參加繼續(xù)學(xué)習(xí)的程度不高。在教學(xué)過程中，呈現(xiàn)出一定的不合理因素，教學(xué)方法和考核制度上效仿硬式排球的現(xiàn)象較為普遍。

3.2建議

1）提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)發(fā)展軟式排球的認(rèn)識(shí)，增加資金投入到軟式排球運(yùn)動(dòng)場地和設(shè)施的建設(shè)中，努力建成專門的軟式排球場地，加強(qiáng)對(duì)場地設(shè)施的維護(hù)和更新，為軟式排球在皖北高校的開展提供保障，以滿足正常的教學(xué)需要。

2）通過組織教師參加軟式排球教練與裁判員培訓(xùn)等，建設(shè)一支高質(zhì)量的軟式排球師資隊(duì)伍，體育主管部門以及高校要相互合作，有組織、有計(jì)劃地將提升軟式排球師資水平納入到學(xué)校體育工作中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。

3）加強(qiáng)科研，組織教師積極參與軟式排球課題的申報(bào)，以及編制符合高校大學(xué)生身心特點(diǎn)發(fā)展的教材，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，充分展現(xiàn)出科研對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的推動(dòng)作用，努力形成軟式排球教學(xué)、競賽等方面的體系，將軟式排球建設(shè)成學(xué)校的特色課程，提升軟式排球在體育教學(xué)中的地位。

［1］傅小芳.軟式排球與硬式排球比較研究［J］.長江大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版理工卷），2008（2）:130-132.

［2］鄧光慶，宋元平.我國普通高校軟式排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究［J］.四川體育科學(xué)，2008（3）:126-128+134.

［3］吳長青.軟式排球運(yùn)動(dòng)在我國被迅速推廣普及的主要因素分析［J］.福建體育科技，2005（4）:33-36.

［4］徐連軍.安徽省高校軟式排球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（12）:1692-1693.

［5］郭立平，付大鵬.我國高校軟式排球教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（9）:94-96.

［6］胡啟林.軟式排球教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（3）:115-117.

Investigation andAnalysis on the Present Condition of Soft Volleyball Education in Higher Institutions of Wanbei Region

LI He
（College of Physical Education，Suzhou University，Suzhou，Anhui 234000，China）

This paper conducts researches on the present condition of soft volleyball education in 8 higher institutions in Wanbei Region by using the methods of literature，questionnaire，and interview.The results show that: Students have a higher degree of awareness of soft volleyball game while the facilities are relatively poor.Soft volleyballs are plentiful while the quality differs.Teachers lack in research and professional training of soft volleyball that they all can still improve.

higher institutions in Wanbei Region；soft volleyball；present condition

G842

A

1673-1891（2016）03-0141-04

10.16104/j.issn.1673-1891.2016.03.037

2016-05-08

李賀（1987—），男，安徽宿州人，碩士，助教，研究方向：體育教學(xué)。