谷　儷，谷　華

(成都工業(yè)學(xué)院　圖書(shū)與檔案信息中心，成都　611730)

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新建應(yīng)用型本科院校圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)的館藏結(jié)構(gòu)建設(shè)初探

谷儷*，谷華

(成都工業(yè)學(xué)院圖書(shū)與檔案信息中心，成都611730)

新建本科院校圖書(shū)館在升本后的館藏資源建設(shè)中，紙質(zhì)資源的數(shù)量與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題日益突出。以成都工業(yè)學(xué)院圖書(shū)館為例，從館藏現(xiàn)狀與升本后的借閱情況做出分析，結(jié)合學(xué)校應(yīng)用型特點(diǎn)與社會(huì)化服務(wù)的推進(jìn)，從整體規(guī)劃到剔舊采新的結(jié)構(gòu)調(diào)整模式進(jìn)行探索，在以學(xué)校本科建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)下，努力追求學(xué)校圖書(shū)館的專業(yè)建設(shè)同時(shí)，推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館社會(huì)化服務(wù)的進(jìn)程。

館藏結(jié)構(gòu)；圖書(shū)館；本科院校；應(yīng)用型

一、現(xiàn)狀研究

(一)高校圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)研究現(xiàn)狀

21世紀(jì)以來(lái)，高校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)作為高校圖書(shū)館建設(shè)一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)工作，對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)資源的數(shù)量和質(zhì)量提出了新的要求，成為了評(píng)價(jià)高校圖書(shū)館的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

宋鑫提出館藏建設(shè)理念滯后、館藏學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、館藏的文獻(xiàn)類(lèi)型結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的思考和對(duì)策。[1]杜嶸認(rèn)為館藏文獻(xiàn)資源是一個(gè)動(dòng)態(tài)體系，在這個(gè)動(dòng)態(tài)體系的發(fā)展過(guò)程中既要不斷地補(bǔ)充新的館藏資源，又要不斷地剔除已經(jīng)失去了使用價(jià)值的館藏文獻(xiàn)資源，這樣才能不斷完善館藏資源體系。[2]

高校圖書(shū)館作為學(xué)校教學(xué)、科研的信息服務(wù)中心,在館藏資源建設(shè)中應(yīng)始終以滿足學(xué)生與教師的實(shí)際需求及學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展需要為目標(biāo)。[3]館藏文獻(xiàn)資源質(zhì)量評(píng)價(jià)是對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)有藏書(shū)體系所具有的各個(gè)屬性進(jìn)行檢測(cè)、做出評(píng)判的過(guò)程。它包括對(duì)館藏?cái)?shù)量、品種、類(lèi)型以及館藏文獻(xiàn)資源滿足讀者需求程度等各個(gè)指標(biāo)進(jìn)行綜合分析和總體評(píng)價(jià)。[4]

(二)新建本科院校圖書(shū)館館藏現(xiàn)狀

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，相當(dāng)一部分地方高校由于長(zhǎng)期的辦學(xué)積淀，成功完成由?？平逃虮究平逃霓D(zhuǎn)型。它們?cè)谵k學(xué)定位、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)等方面隨之發(fā)生了結(jié)構(gòu)性調(diào)整和深刻變化。升本后的地方高校圖書(shū)館，在面臨轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)性調(diào)整時(shí)，既要正視現(xiàn)實(shí)困難，以尋求解決之道，更要抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，保持生機(jī)與活力。[5]

高校圖書(shū)館作為學(xué)校升本評(píng)估的重點(diǎn)對(duì)象之一，對(duì)圖書(shū)館的館藏資源的要求從生均擁有的圖書(shū)總量和生均擁有圖書(shū)冊(cè)數(shù)都有明確規(guī)定?；趯?duì)圖書(shū)數(shù)量的基本要求，多數(shù)升本高校圖書(shū)館只是急于實(shí)現(xiàn)數(shù)量上的達(dá)標(biāo)，而對(duì)文獻(xiàn)類(lèi)型與學(xué)科建設(shè)并未進(jìn)行合理規(guī)劃，館藏質(zhì)量根本無(wú)法適應(yīng)一所合格本科院校的建設(shè)需求。針對(duì)此類(lèi)圖書(shū)館本身基礎(chǔ)薄弱，升本時(shí)沒(méi)有合理規(guī)劃，大規(guī)模盲目采書(shū)帶來(lái)的館藏結(jié)構(gòu)問(wèn)題，要根據(jù)各學(xué)校原有的基礎(chǔ)條件和發(fā)展定位方向，結(jié)合各個(gè)學(xué)校的特色作出整體規(guī)劃，來(lái)指導(dǎo)圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)的館藏結(jié)構(gòu)建設(shè)，調(diào)整適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需求，因地制宜，切實(shí)滿足讀者的真實(shí)需求。

二、 以成都工業(yè)學(xué)院為例探究應(yīng)用型新建本科院校圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)

成都工業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于1913年，是辛亥革命后四川省舉辦的第一所實(shí)業(yè)學(xué)校。建校一百余年來(lái)，學(xué)校從未間斷過(guò)辦學(xué)，始終秉持“手腦并用、學(xué)做合一”的校訓(xùn)和“嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)。經(jīng)過(guò)十年的努力，2012年學(xué)校成功升本。學(xué)校秉承“立足成都、服務(wù)四川、面向西部、輻射全國(guó)，依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)具有現(xiàn)代化職業(yè)素養(yǎng)、適應(yīng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的基層應(yīng)用型工程技術(shù)人才為目標(biāo)，致力于建設(shè)一所特色鮮明的地方高水平應(yīng)用型高等學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，初步形成了以工為主，工、管結(jié)合，以機(jī)械、電子信息、計(jì)算機(jī)三類(lèi)本科專業(yè)群為骨干的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。因此，圖書(shū)館的建設(shè)應(yīng)該緊跟學(xué)校發(fā)展的需要，而館藏建設(shè)是基礎(chǔ)，讀者需求是根本。圖書(shū)館的館藏結(jié)構(gòu)是否合理直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)與科研的建設(shè)推進(jìn)。下面以成都工業(yè)學(xué)院圖書(shū)館為例，對(duì)館藏紙質(zhì)資源的現(xiàn)狀進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析研究。

(一)紙質(zhì)圖書(shū)現(xiàn)狀

成都工業(yè)學(xué)院圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)如表1所示。

1.館藏結(jié)構(gòu)不合理

從學(xué)校圖書(shū)館紙質(zhì)資源館藏分布來(lái)看，社會(huì)科學(xué)類(lèi)圖書(shū)占52.1%，自然科學(xué)類(lèi)圖書(shū)占47.9%。作為新建應(yīng)用型本科院校圖書(shū)館，這樣的紙質(zhì)資源館藏結(jié)構(gòu)存在著明顯的結(jié)構(gòu)失衡，與學(xué)校建設(shè)以工科為主的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)體系不匹配，也無(wú)法滿足學(xué)校辦學(xué)理念需求。雖然并沒(méi)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)文件對(duì)高校圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)提出明確的統(tǒng)一要求，但是這其實(shí)也對(duì)各高校圖書(shū)館自主建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，因館配置提出了更高的要求。

表1　成都工業(yè)學(xué)院圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)

從館藏紙質(zhì)圖書(shū)的學(xué)科分類(lèi)來(lái)看，達(dá)到10%以上的圖書(shū)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)和工業(yè)技術(shù)三大類(lèi)，其中以工業(yè)技術(shù)類(lèi)所占比重最高，這與學(xué)校歷史發(fā)展的學(xué)科背景相關(guān)。機(jī)械電子工程、模具、電加工、數(shù)控技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修都是學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)。而低于紙質(zhì)館藏總數(shù)1%的學(xué)科圖書(shū)有馬列主義、軍事、自然總論、天文地理、生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、航空航天、環(huán)境勞保和綜合圖書(shū)等九大類(lèi)。從學(xué)校紙質(zhì)圖書(shū)的整體結(jié)構(gòu)來(lái)看，比例差異突出，這并不符合素質(zhì)教育的要求。然而，許多新建本科院校圖書(shū)館均表示，為達(dá)到本科教學(xué)評(píng)估的要求，在短短幾年內(nèi)大量補(bǔ)充館藏，導(dǎo)致圖書(shū)館在館藏資源配置上的嚴(yán)重失衡，紙質(zhì)圖書(shū)采購(gòu)的質(zhì)與量矛盾突出，且升本后建設(shè)經(jīng)費(fèi)緊缺，造成圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)畸形結(jié)構(gòu)難以在短期內(nèi)得到有效調(diào)整。許多高校圖書(shū)館在升本建設(shè)過(guò)程中，以量定藏成為了評(píng)估前的首要目標(biāo)，沒(méi)有從圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展建設(shè)考慮，以達(dá)到眼下單純數(shù)量的要求，給圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展與建設(shè)埋下了隱患。由此可見(jiàn)，新升本科院校圖書(shū)館存在的根本問(wèn)題是缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展建設(shè)。

2.本科專業(yè)圖書(shū)建設(shè)跟不上

從服務(wù)對(duì)象來(lái)看，新建應(yīng)用型本科院校圖書(shū)館應(yīng)從教育教學(xué)和科研建設(shè)出發(fā)，加強(qiáng)本科專業(yè)館藏建設(shè)，充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的專業(yè)性與學(xué)術(shù)性。從學(xué)校工業(yè)技術(shù)類(lèi)藏書(shū)具體比例來(lái)看，學(xué)校仍然以高職高專類(lèi)圖書(shū)為主要館藏，學(xué)術(shù)研究方面的藏書(shū)并未跟上學(xué)校學(xué)科發(fā)展建設(shè)的步伐。這是由于圖書(shū)館本身館藏基礎(chǔ)比例較大，圖書(shū)館員限于人力以及相對(duì)單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益復(fù)雜的專業(yè)文獻(xiàn)選購(gòu)需求。[6]因此，從讀者服務(wù)的目標(biāo)出發(fā)，圖書(shū)館專業(yè)學(xué)科館藏的建設(shè)必須基于學(xué)校學(xué)科建設(shè)來(lái)提高高校圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量。當(dāng)然，學(xué)校的學(xué)科建設(shè)與學(xué)科服務(wù)工作還離不開(kāi)學(xué)校各院系和部門(mén)的相互支持與合作，各部門(mén)應(yīng)了解讀者之所需，為服務(wù)讀者之所求而共同努力。

3.館藏利用情況分析

如表2所示，升本后我校的圖書(shū)利用率依然不高，圖書(shū)流通量整體呈下降趨勢(shì)。可見(jiàn)，讀者對(duì)圖書(shū)的需求并沒(méi)有因?qū)I(yè)研究要求的提高而加強(qiáng)。除開(kāi)英語(yǔ)考級(jí)，計(jì)算機(jī)考級(jí)和教材的硬性需求，讀者的閱讀自主性差，且閱讀種類(lèi)單一，對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求盲目。這與讀者本身缺乏良好的閱讀習(xí)慣有關(guān)，還與學(xué)校閱讀推廣的實(shí)施密不可分，而館藏資源的數(shù)量和質(zhì)量保障是閱讀推廣的基本保證，也是館藏利用的根本基石。

表2　成都工業(yè)學(xué)院圖書(shū)館升本后借閱情況

(二)建設(shè)目標(biāo)

首先，圖書(shū)館館藏建設(shè)應(yīng)該緊跟學(xué)校發(fā)展方向，以讀者的需求作為建設(shè)的根本驅(qū)動(dòng)力。圖書(shū)館總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，需要做出長(zhǎng)期規(guī)劃，堅(jiān)持目標(biāo)建設(shè)才能取得真正的發(fā)展，不能以眼前展示作為圖書(shū)館的建設(shè)目標(biāo)。因此，新建應(yīng)用型本科院校圖書(shū)館的館藏建設(shè)需求應(yīng)該從學(xué)校學(xué)科建設(shè)方向出發(fā)，從整體上滿足本科建設(shè)要求，分階段進(jìn)行規(guī)劃，結(jié)合社會(huì)對(duì)專業(yè)的需求，進(jìn)行分類(lèi)調(diào)整，縮小專業(yè)分類(lèi)占總冊(cè)數(shù)的比值差，重點(diǎn)突出實(shí)際操作指導(dǎo)叢書(shū)的選擇，減少大眾性社科讀物和理論教材的選擇。

其次，應(yīng)該明確學(xué)校圖書(shū)館的主要功能和特色建設(shè)要求，才能有目標(biāo)、分步驟地集中建設(shè)?，F(xiàn)階段，圖書(shū)館早已不再只是一棟藏書(shū)建筑物，單純的藏書(shū)、借書(shū)、看書(shū)已經(jīng)完全無(wú)法滿足現(xiàn)代圖書(shū)館發(fā)展的要求，更無(wú)法滿足高校圖書(shū)館的專業(yè)研究要求。高校圖書(shū)館應(yīng)該從讀者來(lái)，回到讀者中去，結(jié)合學(xué)校各系部圖書(shū)室的需求進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，制定采購(gòu)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意參考專業(yè)教師的意見(jiàn)，甚至可以考慮將專業(yè)圖書(shū)館藏設(shè)置于各系部圖書(shū)室，這將更有利于圖書(shū)館空間的延伸與發(fā)展，為讀者提供更方便的專業(yè)選擇與服務(wù)。

(三)建設(shè)方法

1.剔重剔舊

剔重剔舊是每一所圖書(shū)館科學(xué)建設(shè)的必要工作之一，利于圖書(shū)館在有限的空間里收藏真正有價(jià)值的圖書(shū)。面對(duì)已經(jīng)存在的館藏結(jié)構(gòu)總比值分布問(wèn)題，首先需要以時(shí)間先后進(jìn)行剔舊，并結(jié)合專業(yè)發(fā)展要求調(diào)整圖書(shū)種類(lèi)的比值。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該對(duì)社科類(lèi)圖書(shū)進(jìn)行剔舊剔重，其次是對(duì)純理論性專業(yè)圖書(shū)進(jìn)行剔重，另外還需要對(duì)使用率較低的書(shū)進(jìn)行剔除。對(duì)本科建設(shè)的專業(yè)圖書(shū)應(yīng)該在保證其專業(yè)圖書(shū)發(fā)展的連貫性前提下進(jìn)行選擇，所有圖書(shū)上架以占書(shū)架1/3到2/3為最佳，以便新書(shū)上架與調(diào)整時(shí)的排架與導(dǎo)架工作的進(jìn)行。對(duì)于剔重與剔舊的圖書(shū)可以充分發(fā)揮高校圖書(shū)館的社會(huì)化服務(wù)功能，定點(diǎn)推廣與擴(kuò)大分配管理，使已有館藏資源得到最大化的利用。例如，將社科類(lèi)圖書(shū)配送到社區(qū)圖書(shū)館等公共圖書(shū)館，發(fā)展閱讀推廣，輔助公共圖書(shū)館拓展社會(huì)化教育；將專業(yè)類(lèi)圖書(shū)配送到中小學(xué)圖書(shū)室，創(chuàng)業(yè)基地等，補(bǔ)充不同階段閱讀需求。

2.采新標(biāo)準(zhǔn)

鑒于已經(jīng)存在的“重社科、輕自科”的館藏結(jié)構(gòu)問(wèn)題，首先應(yīng)該嚴(yán)格控制社科類(lèi)圖書(shū)的采購(gòu)數(shù)量，提高質(zhì)量要求，重點(diǎn)選擇采購(gòu)經(jīng)典讀物。其次，應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)類(lèi)、研究類(lèi)的自科圖書(shū)采購(gòu)力度，并充分結(jié)合專業(yè)教師和科研團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)力量，引入讀者薦購(gòu)信息以及其他參考信息。在保證精選、專選的前提下，擴(kuò)大采購(gòu)權(quán)限范圍，可選擇由學(xué)校圖書(shū)館統(tǒng)一招標(biāo)管理，下放采購(gòu)行為到院系與部門(mén)，集中管理的采購(gòu)模式。

三、 結(jié)語(yǔ)

人才培養(yǎng)是新建本科院校工作的重中之重，必須在教學(xué)、科研、管理等諸多方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。高校圖書(shū)館作為信息保障中心，其整體文獻(xiàn)信息保障能力直接關(guān)乎學(xué)校教學(xué)、科研與管理水平的全面提升。[7]總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校圖書(shū)館的建設(shè)必須以學(xué)校本科建設(shè)為指導(dǎo)，信息的組織與管理必須依托科學(xué)的基礎(chǔ)館藏建設(shè)來(lái)完成。因此，重視學(xué)校圖書(shū)館的基礎(chǔ)館藏，根據(jù)學(xué)校的專業(yè)特色需求，科學(xué)規(guī)劃，合理調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)絕對(duì)不是一時(shí)之需，應(yīng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。而作為應(yīng)用型新升本科院校圖書(shū)館，在適應(yīng)本科院校圖書(shū)館館藏建設(shè)的基本要求下，應(yīng)立足于本校的特點(diǎn)，為教學(xué)與實(shí)踐，專業(yè)與科研提供堅(jiān)實(shí)的學(xué)科服務(wù)。

[1] 宋鑫.高校圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)優(yōu)化的思考[J].才智,2016(4):115.

[2] 杜嶸.優(yōu)化圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)之我見(jiàn)[J].圖書(shū)館工作與研究,2015(S1):58-59.

[3] 文忠,曾德宏.中文圖書(shū)書(shū)目組織與館藏建設(shè)[J].圖書(shū)館建設(shè),2011(3):40-44.

[4] 尹秀波.基于館藏結(jié)構(gòu)分析和文獻(xiàn)利用統(tǒng)計(jì)的館藏文獻(xiàn)資源質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[J].情報(bào)科學(xué),2011(4):588-591.

[5] 何道利.對(duì)新升本院校圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展的思考[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐,2010(9):89-90.

[6] 陳俊杰,王明理.“全方位社會(huì)化”紙本圖書(shū)薦購(gòu)系統(tǒng)探討[J].中國(guó)教育信息化,2011(4):86-89.

[7] 趙景明,肖檢蓉.新升本高校圖書(shū)館特色館藏建設(shè)研究:以湖南第一師范學(xué)院為例[J].圖書(shū)館,2010(3):125-126.

A Study on the Library Print Book Collection Structure in New Application-oriented Undergraduate Universities

GULi*,GUHua

(Library and Archives Information Center，Chengdu Technological University，Chengdu 611730，China)

In the library of a new undergraduate university, coordinated development of the quantity and quality of the print book collection is becoming a problem. This paper takes Chengdu Technological University as an example, analyzes its present status of collection and borrowing situation after upgrading into an undergraduate university. Combining the characteristics of application-oriented undergraduate universities and the development of socialized service, the authors try to make an overall plan and explore a new structure model to weed the old collection and purchase new books. Under the guidance of sustainable development, the paper focuses on striving for the library’s professional construction, and promoting the progress of library’s socialized service.

collection structure; library; undergraduate university; application-oriented

10.13542/j.cnki.51-1747/tn.2016.03.015

2016-05-10

谷儷(1983— )，女(漢族)，四川成都人，講師，碩士，研究方向：信息素養(yǎng)、信息咨詢與服務(wù)、讀者服務(wù)，通信作者郵箱：8673070@qq.com。

G647;G253

A

2095-5383(2016)03-0064-04

谷華(1973— )，男(漢族)，河北辛集人，助理研究員，學(xué)士，研究方向：文獻(xiàn)資源建設(shè)、信息用戶研究。