鄺海炎

資深媒體人，著有《快刀文章可下酒》

國學(xué)經(jīng)典之于現(xiàn)代人，不是不可以學(xué)，但只能當(dāng)人參用，不能當(dāng)飯吃。

即使當(dāng)人參用，也只能給人熬雞湯調(diào)養(yǎng)身體，卻不能當(dāng)藥給人治病

唐人杜牧曾有佳句“十年一覺揚(yáng)州夢”，那些十年前將孩子送去讀經(jīng)學(xué)校的家長想必有類似的悵恨。

讀經(jīng)學(xué)校的問題在哪？首先是知識傳授的保守、偏狹。這種“反體制教育”的“新”教育模式宣稱“造就大才，甚至圣賢。因此，與同齡人不同，讀經(jīng)學(xué)生的閱讀沒有科幻小說、日本漫畫，除了儒家經(jīng)典，就是佛經(jīng)，19歲還對小學(xué)英文不甚了解……

對于古代經(jīng)典的價值，我向來是承認(rèn)的?；仡櫄v史就知道，人類的古典知識多是道德知識，儒典、佛經(jīng)、圣經(jīng)都是，它們盡管是因應(yīng)古人的生活困境而生，但有的對現(xiàn)代人仍有教育意義。只不過，18世紀(jì)開始，知識從道德層面走向應(yīng)用層面，孕育了工業(yè)革命。二戰(zhàn)后，知識又被用在工作中，催生了泰勒的科學(xué)管理和福特的流水線模式。由此，分工制度與近代教育奠基，各種技術(shù)學(xué)校紛立，知識成為資本主義生產(chǎn)體系里可售賣的商品，開始經(jīng)由系統(tǒng)的教育而不是個人經(jīng)驗(yàn)的傳遞得到推廣。所以，現(xiàn)代人被鑲嵌到知識分工社會，不但需要學(xué)習(xí)“道德知識”，更要掌握一門以資源形式出現(xiàn)的“技術(shù)知識”，比如，你要學(xué)習(xí)物理學(xué)，才有機(jī)會獲得機(jī)械制造方面的工作。讀經(jīng)少年們，只吃人參般的“道德知識”，拒吃米飯般的“技術(shù)知識”，自然會餓著肚子、前途渺茫。

更殘酷的是教育方式。他們居于深山，無電無網(wǎng)，沒有電子產(chǎn)品。學(xué)生們各占一座山頭，不許互相來往，四下也沒有村落，出山得坐農(nóng)用拖拉機(jī)……這壓根是“孤島教育”呀！

“孤島教育”問題在哪？金庸小說里的黃藥師夠有才華吧，這老家伙上知天文，下知地理，琴棋書畫，奇門遁甲，無所不通，教起自己寶貝女兒黃蓉來，應(yīng)綽綽有余。可黃蓉都成大姑娘了，還認(rèn)為“孩子是胳肢窩蹦出來的”。生理知識這般貧乏，僅僅是因?yàn)辄S藥師不好意思跟女兒講這些？記得我上初二時，遇到生理衛(wèi)生那兩章，女生物老師也是叫同學(xué)自己看書，就像女孩路上撞見男孩尿尿便扭頭加速通過。比黃蓉幸運(yùn)的是，我們有一大幫同學(xué)，會在聊天時交流性知識，儼然一條知識的“地下水通道”，為“成人”默默準(zhǔn)備著。

現(xiàn)在看來，讀經(jīng)學(xué)校就類似“桃花島”，切斷了學(xué)生與外界的聯(lián)系。而根據(jù)美國教育心理學(xué)朱迪斯·哈里斯《教養(yǎng)的迷思》一書的觀點(diǎn)，孩子在家庭之外的人格，是被同齡人組成的社會環(huán)境塑造的。所以，讀經(jīng)學(xué)校最大的病灶是毀壞了孩子“同齡人組成的社會環(huán)境”，因?yàn)榛尽芭c世隔絕”，讀經(jīng)學(xué)校的孩子不但很難獲得“手機(jī)導(dǎo)航”之類有助于于個體融入社會、提高生存能力的“默會知識”，而且對經(jīng)典上的“道德知識”也會無感、氣餒。

可讀經(jīng)再怎么不是，對孩子寫作文總有用吧？多讀古代經(jīng)典，確能讓人用語典雅簡潔。但是，寫作要對身邊的事物有熱誠和敏感，否則，那些被你從古代經(jīng)典里挪來的豐富“能指”（成語、典故），也會像人體死皮一樣，指示不到真切的“所指”。比如，當(dāng)代作家王朔寫自己少年打群架：“冬天天冷，大雪封山，一出門就是一溜腳印，跟蹤別人經(jīng)常被人家反跟蹤，搞不好就被人家抄了窩子堵著山洞像守著冰箱一樣樣吃?！边@“被人家抄了窩子堵著山洞像守著冰箱一樣樣吃”實(shí)在漂亮，你要是借用古典，大概是說“被人家甕中捉鱉，關(guān)門打狗”，可作為現(xiàn)代城市人，你見過甕嗎？捉過鱉嗎？這比喻的準(zhǔn)確度和意境，就比王朔的差遠(yuǎn)了。 所以，“與世隔絕”也是寫不好作文的，報道就說，“這群學(xué)生的功底太差，識字量不行、錯字連篇、一篇八百字的作文他們寫得吃力。”

那位編寫《資治通鑒》的司馬光算是中國歷史上比較接近圣賢的人物了，可他評價自己——“如人參甘草，病未甚時可用也，病甚則非所能及?！笨磥?，“半部論語治天下”也只是“儒家牌”治國雞湯的廣告語而已。國學(xué)經(jīng)典之于現(xiàn)代人，不是不可以學(xué)，但只能當(dāng)人參用，不能當(dāng)飯吃。即使當(dāng)人參用，也只能給人熬雞湯調(diào)養(yǎng)身體，卻不能當(dāng)藥給人治病。