翁新陽　顧仁智

【摘 要】紅色文化對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以及養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為都具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校結(jié)合地方資源和地域優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建了“紅色教育勵(lì)我行”課程基地。紅色教育校本課程的建設(shè)，對(duì)構(gòu)建特色德育文化、鑄造紅色教育品牌、提升素質(zhì)教育質(zhì)量，起到極大的推動(dòng)作用，成了學(xué)校教育中鮮明的突破點(diǎn)和扎實(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】紅色教育；基地建設(shè)；特色文化；實(shí)踐活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G622.3 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）32-0056-02

【作者簡(jiǎn)介】1.翁新陽，江蘇省泰興市橫垛小學(xué)（江蘇泰興，225418）校長(zhǎng)，一級(jí)教師；2.顧仁智，江蘇省泰興市橫垛小學(xué)（江蘇泰興，225418）副校長(zhǎng)，一級(jí)教師。

江蘇省泰興市橫垛小學(xué)地處黃橋老區(qū)，與蘇中地區(qū)黨組織的發(fā)祥地、農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)的策源地、武裝斗爭(zhēng)的根據(jù)地——中共江浙獨(dú)立支部舊址毗鄰而居，是一所紅色文化色彩濃郁的學(xué)校。2014年6月，學(xué)校申報(bào)的“紅色精神勵(lì)我行”建設(shè)項(xiàng)目被省教育廳列為小學(xué)特色文化建設(shè)項(xiàng)目。

一、抓特色，鑄品牌，深挖紅色教育資源

橫垛小學(xué)充分發(fā)揮地處老區(qū)的優(yōu)勢(shì)，審時(shí)度勢(shì)，走上了挖掘紅色教育資源，打造特色教育品牌之路。用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用發(fā)展提升品牌，大刀闊斧進(jìn)行改革，形成富有個(gè)性化的辦學(xué)理念——唱響紅色主旋律，傳播追夢(mèng)正能量，并在制定學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃時(shí)，寫進(jìn)方案、形成思路，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校紅色教育品牌。

學(xué)校建立了兩個(gè)創(chuàng)建條線：一是由黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)、團(tuán)委及少先隊(duì)的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)，主要負(fù)責(zé)宣傳、介紹泰興優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，積極開展各項(xiàng)專題活動(dòng)；二是由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下教導(dǎo)處、教研組和班主任的創(chuàng)建體系，科學(xué)有序地把紅色教育滲透到學(xué)科教學(xué)以及班主任工作中。學(xué)校通過教師座談會(huì)、校務(wù)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，建立健全了與革命傳統(tǒng)教育相關(guān)的紅色校園文化建設(shè)管理制度、校本培訓(xùn)制度、崗位責(zé)任制度、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)制度等；出臺(tái)了《紅色校園文化建設(shè)規(guī)劃方案》等，制定了創(chuàng)建線路圖、明確了任務(wù)完成時(shí)間表，以確保紅色文化教育品牌創(chuàng)建工作的正常開展。

正確的方向是前進(jìn)的導(dǎo)航。為此，學(xué)校多次邀請(qǐng)專家來校調(diào)研、論證，在教師中廣泛征集“金點(diǎn)子”，圍繞“唱響紅色主旋律，傳播追夢(mèng)正能量”的辦學(xué)理念，確定了“向前向上向榮”的校風(fēng)、“懷感恩之心，立成才之志”的校訓(xùn)、“篤實(shí)厚實(shí)扎實(shí)”的教風(fēng)、“肯學(xué)會(huì)學(xué)勤學(xué)”的學(xué)風(fēng)，設(shè)計(jì)了以紅色文化為特色的校徽、校旗，編寫了校歌，讓紅色教育整體化、規(guī)范化、系列化、持久化，真正使每一個(gè)橫小人都知傳統(tǒng)、學(xué)奉獻(xiàn)、敬先烈，成為紅色品牌建設(shè)的見證人。

二、抓人文，強(qiáng)管理，營(yíng)造紅色文化氛圍

學(xué)校致力于深化校園文化內(nèi)涵、豐富載體、構(gòu)筑文化陣地建設(shè)，使學(xué)生的道德情操在校園內(nèi)處處都能受到影響、得到凈化、升華，起到環(huán)境育人、物化育人的良好效果。

學(xué)校有計(jì)劃、分階段、按樓層打造以“弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神，六年影響一生”為核心的高品位校園文化，做到美化、凈化、活化、趣化。校園文化建設(shè)對(duì)師生進(jìn)行感悟教育，對(duì)社會(huì)進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，讓更多的家長(zhǎng)在觀望中開始關(guān)注學(xué)校，在關(guān)注中欣賞學(xué)校，在欣賞中走進(jìn)學(xué)校，做到紅色教育潤(rùn)物無聲！

三、抓創(chuàng)新，促轉(zhuǎn)型，搭建紅色文化傳播平臺(tái)

學(xué)校創(chuàng)新工作思路，將紅色教育與學(xué)科教學(xué)、課程設(shè)置等有效融合，相互滲透紅色文化理念，暢通紅色文化傳播渠道。

1.將紅色教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)中。

把握課堂教學(xué)主陣地，把紅色教育資源滲透到相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中去，充分發(fā)揮紅色資源的德育功能，重視紅色資源在情感教育中的德育價(jià)值，讓學(xué)生的心靈在感受紅色資源德育之美中擁有一片純凈、美好的藍(lán)天，從而達(dá)到思想政治教育預(yù)期的教育目標(biāo)。如音樂課教唱紅歌，欣賞紅歌，了解紅歌的時(shí)代背景，感觸紅歌的革命情懷；語文、品德等教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組建研究性學(xué)習(xí)小組，賞析紅色詩詞，從中接受熏陶和教育。

2.將紅色教育有機(jī)融入校本課程的編寫。

學(xué)校組織教師深入走訪、廣泛收錄整理地方紅色革命故事、散文、詩詞、名言警句等，通過有機(jī)整合，編寫了適合學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知水平的校本教材《紅色精神勵(lì)我行》體現(xiàn)了循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則，每個(gè)年級(jí)的校本教材均設(shè)有“精神解讀”“哲理故事”“案例分析”“名言警句”等四大版塊，內(nèi)容翔實(shí)。

3.將紅色教育與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育相結(jié)合。

在班主任工作中，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，提出“創(chuàng)‘星級(jí)班集體，創(chuàng)‘紅色少年”系列活動(dòng)。在學(xué)期初制訂“星級(jí)班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)”“紅色少年評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)”后，每月對(duì)班級(jí)常規(guī)管理進(jìn)行星級(jí)考核，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級(jí)、紅色少年，學(xué)校給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，并在學(xué)校醒目位置張榜公布，有效地推動(dòng)了學(xué)校常規(guī)管理和紅色文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展，做到規(guī)范化、常態(tài)化。

4.將紅色教育與書香校園建設(shè)相結(jié)合。

學(xué)校圖書室每學(xué)期都會(huì)推薦一批紅色經(jīng)典書目供全校師生借閱，每個(gè)班級(jí)的“圖書角”也都有若干本紅色著作，學(xué)生隨時(shí)都可徜徉在紅色經(jīng)典的海洋中。

四、抓傳承，提素質(zhì)，豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵

為了引導(dǎo)學(xué)生自覺地了解本土紅色文化，使優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)在學(xué)生身上得到傳承與發(fā)揚(yáng)，學(xué)校創(chuàng)新思路，開展特色活動(dòng)，努力向外拓展紅色文化外延，豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

1.爭(zhēng)創(chuàng)“英雄中隊(duì)”。

為了點(diǎn)燃師生心中的“英雄”情愫，學(xué)校每年授予優(yōu)秀班級(jí)為“英雄中隊(duì)”?；顒?dòng)中，隊(duì)員們重溫革命歲月、感受新舊社會(huì)的變化，從革命先烈的英雄事跡中受到啟發(fā)，保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，達(dá)到了寓教于學(xué)、寓教于樂、寓教于行的預(yù)期目的。

2.塑造“紅色教師”。

激發(fā)奮斗熱情，提升教師隊(duì)伍師德的整體水平，是“紅色精神勵(lì)我行”項(xiàng)目建設(shè)的重要目標(biāo)。近年來，學(xué)校以“學(xué)楷模、育英才”為活動(dòng)主題，先后組織了優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)、教師師德演講、師德論壇等系列活動(dòng)。

3.培養(yǎng)“紅色學(xué)生”。

為弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)、友愛、互助的優(yōu)良品質(zhì)，踐行紅色精神，學(xué)校積極開展了“手拉手，共享同一片藍(lán)天”捐資助學(xué)活動(dòng)。

4.打造“紅色家庭”。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，在文化的傳播方面責(zé)任重大、作用特殊。學(xué)校首先充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展向家長(zhǎng)發(fā)放倡議書，爭(zhēng)當(dāng)“紅色文化宣傳員”的活動(dòng)。

5.組建“紅色社團(tuán)”。

學(xué)校組建了腰鼓隊(duì)、合唱隊(duì)、號(hào)鼓隊(duì)及書法、誦讀、舞蹈等興趣小組，組織師生編紅色舞蹈、寫紅色詩詞、唱革命歌曲、觀革命影視劇，傳承紅色精神。

6.推進(jìn)“紅色實(shí)踐”。

學(xué)校結(jié)合“清明節(jié)”“五一”“六一”“七一”“八一”“十一”“一二九”等重大紀(jì)念節(jié)日，舉辦紅色歷史講座，開展紅色知識(shí)問答、紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實(shí)踐活動(dòng)、紅色影片展播等豐富多彩的與學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動(dòng)，通過各種蘊(yùn)涵紅色文化競(jìng)賽活動(dòng)的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。