劉柳

摘 要：闡述了當(dāng)代中職生人際交往的作用，比較參加社團(tuán)活動的學(xué)生與未參加社團(tuán)活動的學(xué)生在人際交往方面的差異，進(jìn)一步分析了社團(tuán)活動對中職生交際能力的積極影響，并為學(xué)生及學(xué)生社團(tuán)管理工作提出了幾點建議，力求更好地利用社團(tuán)資源來提高中職生的人際交往能力。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動；人際交往；社團(tuán)發(fā)展

中職學(xué)生社團(tuán)，它是由興趣愛好相同的學(xué)生自愿組織形成的團(tuán)體，它是提高中職生的人際交往能力不可或缺的途徑。當(dāng)今，世界各國的競爭主要表現(xiàn)為人才的競爭，這就是時代對中職學(xué)校提出的新要求。

一、人際交往的意義

人際交往，指人與人之間的接觸，會在心理上或行為上相互作用的過程。人際交往可以幫助人們交換信息、表達(dá)情感，增進(jìn)經(jīng)驗交流。心理學(xué)研究表明，人都害怕孤獨，而中職生大多都異地求學(xué)，加之中考的失利，難免心理會產(chǎn)生孤獨。根據(jù)心理素質(zhì)調(diào)查報告：中職生中不善交際者占80%以上，有明顯心理異常者占37%，與人無法溝通者占21%。因此，提高中職生的交際能力已成為必然問題。

中職生的身心發(fā)展與能力的培養(yǎng)，是在交往的過程中進(jìn)行和實現(xiàn)的。他們在學(xué)習(xí)中必須培養(yǎng)良好的人際交往能力，不斷形成健康的人際關(guān)系。學(xué)校的目的是培養(yǎng)全面的人才，社團(tuán)是依據(jù)自己的興趣愛好自發(fā)組織起來的團(tuán)體，在學(xué)生忙碌的學(xué)習(xí)之后，身心各方面都得到鍛煉。因此，中職學(xué)生社團(tuán)是素質(zhì)教育體系中的重要組成部分，對學(xué)生的人際交往有很大的幫助。

人際關(guān)系有很好的改善，自我能力能夠得到提升。很多學(xué)生在社團(tuán)中相處得都很融洽，人際關(guān)系良好。人際關(guān)系是一門藝術(shù)，如何進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏贤ǎ谝粋€人的成長中起著重要作用。社團(tuán)活動既能增加學(xué)生間接觸的機(jī)會，又能增進(jìn)他們的友誼。

二、社團(tuán)活動對中職生人際交往的作用

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加社團(tuán)活動的學(xué)生在與人交往時，心理素質(zhì)要比沒有參加社團(tuán)活動的學(xué)生高，在面對一些陌生的場合時，他們能表現(xiàn)得更加從容鎮(zhèn)定，心態(tài)更加平穩(wěn)，心理適應(yīng)能力較沒有參加社團(tuán)活動的學(xué)生強(qiáng)。根據(jù)調(diào)查顯示，70%以上參加社團(tuán)的學(xué)生，對其人際交往現(xiàn)狀“很滿意”或“比較滿意”，只有少于 30%的學(xué)生對人際交往現(xiàn)狀不滿。而沒有參加社團(tuán)的學(xué)生中，50%以上對其人際交往現(xiàn)狀“不太滿意”或“很不滿意”。

1.幫助中職生提高自我認(rèn)識的能力，增強(qiáng)人格的自我完善意識

在社團(tuán)里，每個成員都是社團(tuán)的主人，有權(quán)力管理社團(tuán)的事務(wù)和活動，有義務(wù)為社團(tuán)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，這種形式充分體現(xiàn)了成員的主體意識，發(fā)揮了大家的積極性和主動性，在互動中能更清楚地認(rèn)識自我，這種主人翁精神和成員間的互動也促使每個成員更加追求自我完善。

2.成功的體驗增強(qiáng)了中職生的自信

通常舉辦一個大型活動，需要良好的團(tuán)隊合作力量，從策劃到組織再到執(zhí)行，單憑一個人的力量是難以完成的。因此，如何發(fā)揮團(tuán)隊精神，成功把活動舉辦好是關(guān)鍵。群體氛圍能提高工作效率，成員之間充滿信任，從而能激發(fā)成員的創(chuàng)造力；群體內(nèi)的凝聚力，會提高群體成員的士氣，明確活動的動機(jī)，自覺地努力完成工作。而當(dāng)完成一項艱巨的任務(wù)時，則產(chǎn)生了愉快的情緒體驗，加強(qiáng)了對自我的肯定，從而自信心有了顯著提高。

（3）培養(yǎng)中職生良好的道德素質(zhì)。道德素質(zhì)，即一定社會價值觀念內(nèi)化成人的個性的有機(jī)組成部分，并表現(xiàn)為個性的傾向性、動力性的穩(wěn)定的特征，具有主體性、實踐性和內(nèi)化性的特點。從某種層面上看，中職學(xué)生社團(tuán)活動是教師教學(xué)的延伸、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的繼續(xù)和自身知識積累的升華。尤其是與專業(yè)有關(guān)的社團(tuán)活動，可以促進(jìn)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開闊視野，拓寬知識面，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高對課程知識學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解，進(jìn)一步拓展智力，激發(fā)創(chuàng)新欲望，提高創(chuàng)新能力，有利于將來更好地發(fā)展。

三、今后社團(tuán)發(fā)展的建議

1.中職應(yīng)大力扶持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展

中職對社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展應(yīng)給予足夠重視，并加大必要的投入。多渠道籌措經(jīng)費，根據(jù)社團(tuán)規(guī)模的大小和實際，劃出專項經(jīng)費支持社團(tuán)活動，在活動場地、活動設(shè)施等硬件方面提供必要保障。現(xiàn)在很多中職社團(tuán)的發(fā)展只是處于制度上的支持，但是資金方面一般都是讓社團(tuán)自己籌措，由于社團(tuán)的成員大多數(shù)是在校中職生，很難有一定的社會關(guān)系與聯(lián)系，很難募集到活動經(jīng)費，由于經(jīng)費的短缺往往導(dǎo)致一部分活動流于形式，甚至無法開展。

2.學(xué)生社團(tuán)應(yīng)不斷進(jìn)行自我完善

社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)主動學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自身具備一定的管理能力、組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新精神，在社團(tuán)成員中樹立威信，具有較強(qiáng)的號召力，同時還應(yīng)加強(qiáng)與指導(dǎo)老師的溝通。在開展大型活動前，負(fù)責(zé)人應(yīng)與指導(dǎo)老師協(xié)商，從宏觀上指導(dǎo)社團(tuán)活動的開展。同時，不僅要提高社團(tuán)學(xué)生干部的能力和素質(zhì)，更要求社團(tuán)成員整體水平的發(fā)展。因為往往有的社團(tuán)是一兩個社團(tuán)干部的出色能力帶動了整個社團(tuán)的進(jìn)步與發(fā)展，一旦該學(xué)生干部畢業(yè)或由于其他原因退出社團(tuán)會導(dǎo)致整個社團(tuán)的運作出現(xiàn)障礙。所以學(xué)生社團(tuán)應(yīng)不斷進(jìn)行自我完善，每個人的能力都應(yīng)得到鍛煉與提高。

3.個人應(yīng)積極提高交際能力

作為中職生步入社會的橋梁，與社會溝通的渠道，中職社團(tuán)在中職生健康成長為社會人的過程中發(fā)揮著重要的作用。中職生可以通過各種社團(tuán)活動不斷用社會規(guī)范約束自己的行為，學(xué)習(xí)與社會相適應(yīng)的各種規(guī)范、知識、技能和生活方式，使自己在各個方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷完善自己的人格，并與社會之間達(dá)成一種動態(tài)的平衡和協(xié)調(diào)。總之，中職學(xué)生社團(tuán)活動在培養(yǎng)中職生創(chuàng)造能力、提升生綜合素質(zhì)方面，起著不容忽視的重要作用。在新形勢下，中職社團(tuán)活動定會為培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量人才，發(fā)揮其自身特色做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

俞小珍.中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)企業(yè)化運營的實踐[J].中等職業(yè)教育，2010（22）.