陳星

【摘要】在初中英語考試中，閱讀篇幅越來越多，閱讀能力測試題占總比分的將近60%，同時，閱讀材料也越來越難，往往閱讀理解的得分高低直接決定了學(xué)生最后的考試得分。因此，如何提高學(xué)生的英語閱讀能力顯得尤為重要。本文結(jié)合多年的英語教學(xué)經(jīng)歷，談一談提高初中生英語閱讀能力的一些做法。

【關(guān)鍵詞】初中英語 英語閱讀能力 能力提高

初中英語學(xué)習(xí)中，閱讀是非常重要的一個方面，它不僅能使學(xué)生增長知識、開闊視野，而且能夠增加詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。但在平時教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在閱讀理解能力差、學(xué)習(xí)積極性不高、作業(yè)瞎寫瞎做的現(xiàn)象。如何激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效地進(jìn)行閱讀是我們必須要探索的一個課題?，F(xiàn)就如何提高初中生的英語閱讀理解能力，談?wù)勛约旱拇譁\看法。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)

受應(yīng)試教育的影響，我們很多英語老師仍然把閱讀課當(dāng)作一節(jié)語法課上，沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，學(xué)生只是記錄課文的語言點(diǎn)和短語、句型，想要提高閱讀技能根本無從談起。意識到自身存在的問題后，我們改變了以往的教學(xué)模式，按照讀前、讀中、讀后的任務(wù)型閱讀模式進(jìn)行授課，有層次地引導(dǎo)學(xué)生閱讀。讀前，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀。讀中，先要求學(xué)生快速閱讀，把握文章大意，然后精讀全文，可分段要求學(xué)生通過閱讀完成不同的任務(wù)。同時，可指導(dǎo)學(xué)生掌握重要的詞匯和語法。讀后，可以進(jìn)行練習(xí)鞏固和提升訓(xùn)練。這樣，才有利于學(xué)生智力的發(fā)展和閱讀能力的提高。

二、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

張載說過：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成?！彼哉f興趣是最好的老師，要想讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，上英語閱讀課時，老師可以根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體，播放視頻，使我們的課堂生動活潑，從而激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行閱讀的興趣。

在課外，老師可以推薦給學(xué)生一些好的英語讀本，學(xué)生在閱讀過程中，不僅可以了解不同國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣，還可以擴(kuò)大詞匯量、鞏固語法，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的成就感，此外，老師可以每學(xué)期組織英語演講、講故事、歌唱比賽等，提高學(xué)生積極性。

三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧

許多學(xué)生在做英語閱讀題時，都會先看懂文章，再做題目。如果老師能指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀技巧的話，就會達(dá)到事半功倍的效果。

1.略讀（skimming）。學(xué)生先快速閱讀整篇文章，把握文章的中心思想。一篇文章的大意是有重點(diǎn)的。比如，當(dāng)出現(xiàn)first， second的這種歸類總結(jié)的地方，或because， as a result這樣的因果關(guān)系，或是 but， however的語意轉(zhuǎn)折處，都需要格外留心。文章講述主要觀點(diǎn)之后通常會有for example來佐證，如果看懂了主要觀點(diǎn)，那么對示例所用的時間和精力就不需要太多了。Skimming的技巧在于第一遍閱讀文章，抓住文章大意是非常重要的。

2.查閱（scanning）。具體到閱讀中，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想查字典。在查某個生詞時，我們不必要把它所在的那一頁上的每一個詞都看一遍才找到想要查的字，只是用眼睛對字典中的一頁掃描一下，腦中有要找的字，看到它，其它的地方都可以忽略不計。在閱讀中，scanning的技巧在于帶著問題找答案，在文中查閱，幫助學(xué)生準(zhǔn)確找到答案。Skimming和Scanning是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀、獲取文章整體信息能力的兩個非常重要的技能。

3.根據(jù)上下文猜測詞義。文中出現(xiàn)生詞時，讓學(xué)生不要急于查字典，可以通過上下文的語境、意思去猜測，從而提高閱讀的速度。

4.領(lǐng)會作者的想法和意圖。文章中處處流露出作者的態(tài)度和觀點(diǎn)，幫助學(xué)生體會作者的遣詞造句，或詞語的褒貶，這對于理清全文思路、把握各層次之間的內(nèi)在聯(lián)系是非常必要的。

5.注意文章開頭和結(jié)尾的主旨句。文章的主旨句經(jīng)常出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾，所以讀懂這兩句話對于理解整篇文章關(guān)系重大。

四、培養(yǎng)學(xué)生閱讀語感

語感是一種經(jīng)驗(yàn)色彩很濃的能力，它能直接、迅速地感悟語言文字，是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。語感好的人閱讀能力強(qiáng)、速度快。培養(yǎng)語感必須進(jìn)行大量的、輸入型的語言訓(xùn)練。而閱讀毫無疑問是最有效的輸入形式。通過大量、廣泛的閱讀，學(xué)生盡可能多地接觸到地道的英語語材料，多了解英語語言國家的背景文化，多掌握積累一些詞匯的用法。我們老師也可以幫助學(xué)生進(jìn)行快速閱讀的專項(xiàng)訓(xùn)練，比如每周固定一節(jié)閱讀練習(xí)課，對學(xué)生提出要求，完成相應(yīng)量的閱讀篇幅，培養(yǎng)學(xué)生形成快速閱讀、快速捕捉、快速感知的閱讀能力。學(xué)生在大量的閱讀中，增強(qiáng)了語感，從而提高閱讀理解能力。

不積跬步無以至千里，學(xué)生的英語閱讀能力的提高絕非一日之功。我們英語老師也要不斷的學(xué)習(xí)和交流。在指導(dǎo)學(xué)生英語閱讀過程中，不僅要“授人以魚”，而且要“授之以漁”，讓學(xué)生體會閱讀的樂趣，最終提高學(xué)生的閱讀能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉亦春.學(xué)習(xí)成功者與不成功者使用英語閱讀策略差異的研究[J].國外外語教學(xué)，2002（3）.

[2]呂良環(huán).外語課程與教學(xué)論[M].杭州：浙江教育出版社，2003.

[3]張輝霞.如何培養(yǎng)初中生的英語閱讀能力[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2010（23）.

[4]雷雯.淺談英語閱讀理解教學(xué)步驟[J].文學(xué)界：理論版，2010（11）.