胡晶晶

摘 要：英語作為世界通用語言，在各國掀起了學(xué)習(xí)熱潮。培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的外語人才已經(jīng)成為目前的教學(xué)重點。本文通過對新時代背景下的社會英語能力需求以及高校英語跨文化教育存在的問題進行分析，并提出了解決策略。

關(guān)鍵詞：新時代背景；高校英語；跨文化教育

一、新時代背景下的社會英語能力需求

語言是“文化的符號”，要確保外語教學(xué)的完整性，不僅要考慮所學(xué)語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、語義系統(tǒng)、使用系統(tǒng)，更要了解文化背景和社會文化因素。不同文化背景的人進行信息轉(zhuǎn)換就是交際，所以就要求符號信息、文化信息、語用信息都要保持一致。所以，跨文化交際是所有外語教學(xué)都應(yīng)該傳授的，學(xué)生只有學(xué)會了跨文化交際，才能真正學(xué)會使用所學(xué)外語。外語教學(xué)是一根線，把語言、文化、交際串在一起，外語教學(xué)是跨文化交際走向成功的重要途徑。

二、高校英語跨文化教育中存在的問題分析

1.缺乏跨文化教育意識

受傳統(tǒng)外語教學(xué)觀念和模式的影響，高校英語教師沒能意識到跨文化教學(xué)的重要性，阻礙了跨文化教學(xué)模式的構(gòu)建與實施。在跨文化教學(xué)過程中，英語教師只講解知識點，忽視傳播英語文化，英語教學(xué)質(zhì)量得不到提高。

2.跨文化英語教學(xué)目標(biāo)不明確

跨文化教學(xué)在大學(xué)英語教程中有著具體的要求，但并沒有提出具體的標(biāo)準和規(guī)定，使得大學(xué)英語跨文化教學(xué)的實施十分困難。高校英語教學(xué)中對英語的聽、說、讀、寫十分重視，而忽略了滲透英語文化。由于跨文化教學(xué)沒有明確目標(biāo)的指引，使得大學(xué)英語跨文化教學(xué)缺乏指導(dǎo)，教師無法把握外語教學(xué)的精髓，影響了高校學(xué)生英語綜合能力的提升。

3.教材內(nèi)容不符合跨文化英語教學(xué)要求

英語教材在高校英語課堂中發(fā)揮著重要的作用，教師依據(jù)教材制訂教學(xué)計劃。而目前，多數(shù)高校外語教材過多地涉及說明文章，很少涉及英語文化，使得跨文化教學(xué)受到限制。語法、詞匯所占課時過多，而對西方文化的滲透只是蜻蜓點水。

三、解決高校英語跨文化教育問題的策略

1.對高校英語教師進行跨文化交際能力培訓(xùn)

教師在高校英語跨文化教學(xué)中起到舉足輕重的作用，是跨文化交流的推動者。所以，當(dāng)代高校外語教師要注重高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，順應(yīng)時代的發(fā)展，建立科學(xué)的教學(xué)觀，提高跨文化教學(xué)意識。各大高校要不斷加大英語教師培訓(xùn)力度，開展不同形式的跨文化教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)，讓跨文化教學(xué)滲透高校的每個角落，促進教師提高跨文化教學(xué)能力，更好地為學(xué)生服務(wù)，推動高校英語的跨文化教學(xué)向多元化發(fā)展。

2.創(chuàng)新多種英語跨文化教學(xué)方式

（1）改革教學(xué)手法。改變學(xué)生被動做筆記的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，引入多種形式的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，改變教師的角色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。

（2）引進原版教材。原版教材的特色就是“原汁原味”，引入與英語文化密切相關(guān)的教材，讓學(xué)習(xí)更加貼近英國文化，增強情景的真實性，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，對跨國文化交流形式有更加深刻的認知。

（3）舉辦文化講座。高校學(xué)生對跨文化有了一定的了解后，高?？梢云刚垖＜议_展相關(guān)的英國文化講座，提高學(xué)生的認識水平。

（4）討論與閱讀。指導(dǎo)學(xué)生在課下了解和閱讀西方文化書籍，比較中西方文化的差異，并與同學(xué)進行交流，提升學(xué)生跨國文化交際能力。

（5）實踐環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)。讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中進行演練和實踐，有利于學(xué)生掌握跨文化知識，有利于學(xué)生跨文化意識的提升。

根據(jù)我國大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，為提高高校學(xué)生跨文化交際能力，高校必須采用有效的對策，提高跨文化教學(xué)的科學(xué)性、針對性和有效性，促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。高校英語跨文化教學(xué)的構(gòu)建和實施符合時代的發(fā)展要求，是高校英語教學(xué)的重要內(nèi)容，對高校英語教學(xué)模式的創(chuàng)新有促進作用，有利于提高高校英語教學(xué)水平。

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