李嬋娟

摘 要：眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)信息的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正影響著我們的生活和學(xué)習(xí)，多媒體技術(shù)作為互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代的新產(chǎn)物，在小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)等教育教學(xué)活動(dòng)中都扮演著越來(lái)越重要的角色，而且逐漸被更多的老師認(rèn)可和接受，對(duì)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)同樣如此，而如何確保其實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化，最大程度的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量逐漸成為了現(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)教師等相關(guān)工作人員十分關(guān)心和重視的問(wèn)題?；诖耍疚脑诳偨Y(jié)了相關(guān)學(xué)者對(duì)此方面研究成果的基礎(chǔ)上結(jié)合自身多年的教育經(jīng)驗(yàn)和所掌握的理論知識(shí)就多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)用中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；教學(xué)；多媒體技術(shù)；應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）17-041-01

一、多媒體技術(shù)對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要作用

就目前我們所述的教育環(huán)境和政治環(huán)境來(lái)看，多媒體技術(shù)在學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)中的使用成為必然，而多媒體技術(shù)對(duì)小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的重要作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、使教學(xué)素材得到有效的豐富

相比傳統(tǒng)的美術(shù)教育教學(xué)方式，多媒體技術(shù)的應(yīng)用其最大的優(yōu)點(diǎn)在于能夠豐富教學(xué)素材。也就說(shuō)相比傳統(tǒng)的教師通過(guò)用一定的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)頭腦中既定的美術(shù)形象并且通過(guò)其表達(dá)的內(nèi)容要求學(xué)生給予反饋的美術(shù)教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠通過(guò)音頻、視頻、圖片、模型等素材來(lái)讓學(xué)生全方位的感受到美術(shù)的魅力，能夠更加直觀(guān)的欣賞美術(shù)大師們的作品，對(duì)于學(xué)生潛在的美術(shù)能力的激發(fā)有著十分重要的促進(jìn)作用，所以說(shuō)，多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用是十分有用的。

2、有助于美術(shù)教育效果的提高

之所以說(shuō)多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用能夠提高教學(xué)效果，是因?yàn)?，美?guó)試聽(tīng)教育專(zhuān)家戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論中提到，教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的具體經(jīng)驗(yàn)著手，將具體的經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生，并在反復(fù)的傳遞和教學(xué)中讓學(xué)生從具體的經(jīng)驗(yàn)向抽象經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用確實(shí)能夠達(dá)到這種效果，不僅能夠豐富學(xué)生的教學(xué)素材，而且能夠加強(qiáng)師生之間溝通的能力，在有效的激發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)師生間課堂互動(dòng)的基礎(chǔ)上使得小學(xué)美術(shù)教育效果得到穩(wěn)步的提高。

3、使得學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣得到有效的提高

之所以說(shuō)多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠使得學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣得到有效的提高是因?yàn)椋嗝襟w技術(shù)的應(yīng)用可以通過(guò)動(dòng)態(tài)的演化，更加生動(dòng)、清晰的呈現(xiàn)美術(shù)作品，能夠給予學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，對(duì)于作品的表達(dá)效果也能展現(xiàn)的淋漓盡致，所以說(shuō)，多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用能夠讓學(xué)生在一個(gè)輕松、快樂(lè)的氛圍中充分享受美術(shù)的魅力和給其帶來(lái)的美好感覺(jué)，這樣一來(lái)，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，由此可見(jiàn)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的提高有著十分重要的推進(jìn)和促進(jìn)作用。

二、如何將多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中去

由上述分析可知，多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用確實(shí)有著十分重要的促進(jìn)作用。符合現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和整體素質(zhì)教育的要求，而如何使其能夠切實(shí)的應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中需要從以下幾方面著手，具體內(nèi)容如下所述：

1、使多媒體技術(shù)的應(yīng)用落到實(shí)處

使多媒體技術(shù)的應(yīng)用落到實(shí)處是一切的前提和基礎(chǔ)。也就說(shuō)在實(shí)際使用多媒體技術(shù)時(shí)要避免形式化和模式化的現(xiàn)象，而是根據(jù)每節(jié)課程的不同需要將相關(guān)的圖像、視頻、音頻等多媒體技術(shù)切實(shí)的應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)課堂中去，使得美術(shù)課堂真正做到生動(dòng)、具體、形象，進(jìn)而在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上確保教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

2、加強(qiáng)師生之間互動(dòng)交流的力度

師生之間互動(dòng)交流力度的加強(qiáng)是確保多媒體技術(shù)落到實(shí)處，使得美術(shù)教學(xué)質(zhì)量得到有效提高的又一重要舉措。即多媒體技術(shù)在應(yīng)用的過(guò)程中要確保其實(shí)用性和適用性，也就說(shuō)教師在展示美術(shù)作品、操作多媒體軟件時(shí)要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，所展示的東西要在符合教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上堅(jiān)持以人為本，既要符合學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和興趣愛(ài)好，循序漸進(jìn)，并做好課堂反饋工作；另外，還要加強(qiáng)學(xué)生的操作能力，可以通過(guò)改變作業(yè)方式等形式來(lái)提高學(xué)生對(duì)多媒體軟件的操作能力，進(jìn)而使其能夠充分的認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)軟件的重要作用，并在操作中學(xué)到更多知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)效果的目標(biāo)。

3、提高教師的綜合素質(zhì)

教師綜合素質(zhì)的提高是確保多媒體技術(shù)落到實(shí)處的又一保障性措施。所以，一方面要加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，使其能夠充分的掌握多媒體技術(shù)的操作流程；另一方面，要提高其職業(yè)素養(yǎng)，使其樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，使其在實(shí)際的備課、教學(xué)等過(guò)程中能夠切實(shí)的從激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果為根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，百年大計(jì)，教育為本。小學(xué)教育階段的美術(shù)教育課程，作為培養(yǎng)學(xué)生審美、思想的重要課程對(duì)于學(xué)生今后人身觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立有著十分重要的促進(jìn)作用。所以如何確保小學(xué)美術(shù)教育實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化，做好學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)水平的教育和培養(yǎng)工作是一項(xiàng)需要相關(guān)教育工作者一直努力的方向。因此，作為資深的教育工作者一定要明確多媒體技術(shù)對(duì)小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的重要作用，并結(jié)合自身對(duì)其的理解和所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將其切實(shí)的應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中，以在充分調(diào)動(dòng)小學(xué)美術(shù)課堂氛圍的基礎(chǔ)上促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蔡麗萍.小學(xué)美術(shù)教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的體會(huì).[J].《課程教育研究》.2016（03）

[2] 段巧巧.多媒體信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用.[J].《教育科學(xué)：引文版》.2016 （02）