張俊宇

語(yǔ)文高考一般類論述文本全國(guó)卷以三道選擇題的模式對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行考核，三道選擇題的設(shè)置各有側(cè)重點(diǎn)，第一題側(cè)重文本語(yǔ)段的轉(zhuǎn)述，第二題側(cè)重分句間關(guān)系的把握，第三題多是基于文本之上的理解、概括與推斷。我們以2016年課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷第二題的四個(gè)選項(xiàng)為例：

【例1】2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A. 在20世紀(jì)20年代疑古思潮流行時(shí)期，一些歷史學(xué)家對(duì)《世本》的可靠性將信將疑，認(rèn)為其中記載的一些內(nèi)容恐怕是虛構(gòu)的。

B. 舊史學(xué)的研究既缺少實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，又缺乏科學(xué)的考古資料。因而它受到古史辨派的無(wú)情批判。

C. 王國(guó)維的“二重證據(jù)法”讓中國(guó)歷史學(xué)研究者認(rèn)識(shí)到，在考證古史時(shí)不僅要注重歷史文獻(xiàn)的記載，也要重視地下出土的新材料。

D. 許慎的《說(shuō)文解字》沒(méi)有利用漢字的早期形式，而主要依據(jù)小篆來(lái)研究古文字，這使它在解釋字源方面存在著一定的不足。

四個(gè)選項(xiàng)字?jǐn)?shù)基本控制在50字左右，一般情況下多以復(fù)句的形式存在，復(fù)句必然存在分句間的關(guān)系問(wèn)題。C為單句，但是賓語(yǔ)以并列復(fù)句的形式呈現(xiàn)。A為一重復(fù)句，句間關(guān)系為承接。B、D選項(xiàng)為二重復(fù)句，B涉及并列、因果關(guān)系，D涉及選擇、因果關(guān)系。分句排列的順序、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的變化都會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)義的不同，可能是細(xì)微變化，也可能天壤之別。這就要求學(xué)生首先要對(duì)最常見(jiàn)的復(fù)句類型了然于心，其次是對(duì)該復(fù)句典型錯(cuò)誤類型保持高度敏感，形成條件反射。

復(fù)句關(guān)系主要有十種類型：并列，承接，遞進(jìn)，選擇，轉(zhuǎn)折，假設(shè)，因果，條件，解說(shuō)，目的。在該類題目中，典型錯(cuò)誤選項(xiàng)基本鎖定在因果、并列兩種關(guān)系類型。

一、因果復(fù)句

前面分句說(shuō)明原因，后面分句說(shuō)出結(jié)果，可分為說(shuō)明因果和推論因果。說(shuō)明因果，即一個(gè)分句說(shuō)明原因，另一分句說(shuō)明由這個(gè)原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事實(shí)。常用關(guān)聯(lián)詞有：因此，故此，故而，因?yàn)椋ㄒ颍裕ū悖?，由于……因而……，之所以……是因?yàn)椤?。推論因果，即一個(gè)分句提出一個(gè)依據(jù)或前提，后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定的，不一定是事實(shí)。常用關(guān)聯(lián)詞有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）。所以，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中出現(xiàn)這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)，就要高度警惕，依托文本仔細(xì)推敲。

2016年課標(biāo)全國(guó)1卷、2卷，2015課標(biāo)全國(guó)2卷、天津卷、浙江卷，都曾就這一復(fù)句類型設(shè)置選項(xiàng)，主要會(huì)在3個(gè)點(diǎn)設(shè)置陷阱。

1. 強(qiáng)加因果。即偷換具有因果關(guān)系的信息的“原因”或“結(jié)果”，把沒(méi)有因果關(guān)系的信息說(shuō)成因果關(guān)系。

【例2】2016年全國(guó)課標(biāo)Ⅰ卷2題：

B. 舊史學(xué)的研究既缺少實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，又缺乏科學(xué)的考古資料。因而它受到古史辨派的無(wú)情批判。

原文：“五四運(yùn)動(dòng)”促使中國(guó)的歷史學(xué)界發(fā)生兩大變化：一是提倡實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，古史辯派對(duì)一切經(jīng)不住史證的舊史學(xué)的無(wú)情批判，使人痛感中國(guó)古史上科學(xué)的考古資料的極端貧乏；二是歷史唯物主義在史學(xué)界產(chǎn)生了巨大影響，1925年王國(guó)維在清華國(guó)學(xué)研究院講授《古史新證》，力倡“二重證據(jù)法”，亦使中國(guó)歷史學(xué)研究者開(kāi)始注重地下出土的新材料。

B選項(xiàng)前兩句為并列關(guān)系，一起與第三句構(gòu)成因果關(guān)系。首先比對(duì)原文，確認(rèn)“舊史學(xué)的研究”是否具有這兩個(gè)特征，再明確這兩個(gè)特征是否造成了它“受到古史辨派的無(wú)情批判”的結(jié)果。參照原文，舊史學(xué)的研究“缺少實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度”無(wú)中生有，因果關(guān)系不明顯，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤。

2. 因果倒置。即將分句“因”與“果”順序顛倒，將“果”表述為“因”，“因”表述為“果”，以致句意發(fā)生變化。

【例3】2015年天津語(yǔ)文高考第6題：

A.“自然世界”在沒(méi)有人類介入之前由純粹盲目的自然力量支配，當(dāng)出現(xiàn)人類實(shí)踐痕跡之后，則受人類價(jià)值規(guī)范制約，成為“人化的自然”。

原文：自然世界是由純粹的自然事實(shí)和事件所構(gòu)成，在人的因素介入之前由盲目的自然力量所支配；在人的因素介入之后，自然世界事實(shí)上成了“人化的自然”，在自然界中可以隨處發(fā)現(xiàn)人類價(jià)值實(shí)踐的痕跡。但是，人類主體性實(shí)踐在這里所能達(dá)到的程度和范圍同樣受著自然規(guī)律的制約。

比對(duì)原文發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)分句的順序發(fā)生了變化，就要高度警惕。原文“純粹”“盲目”修飾不同成分“自然事實(shí)和事件”“自然力量”， 選項(xiàng)第一句隨意合并修飾語(yǔ)，語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確。3句“受人類價(jià)值規(guī)范制約”與原文“同樣受著自然規(guī)律的制約”不符，2、3句與4句構(gòu)成因果關(guān)系，但先有“人化的自然”，然后才“發(fā)現(xiàn)人類價(jià)值實(shí)踐的痕跡”，該選項(xiàng)因果倒置。

3. 關(guān)注“原因”“結(jié)果”的修飾成分。當(dāng)出現(xiàn)“根本原因”“主要原因” “直接原因”“直接結(jié)果” “最嚴(yán)重的后果”等詞語(yǔ)時(shí)要高度警惕，雖然選項(xiàng)“原因”“結(jié)果”邏輯關(guān)系合理，但是對(duì)“原因”“結(jié)果”程度的限制性詞語(yǔ)導(dǎo)致語(yǔ)言表述的精準(zhǔn)度失當(dāng)，亦為錯(cuò)誤選項(xiàng)。

【例4】2012年課標(biāo)全國(guó)2題、3題：

2B. 知識(shí)通過(guò)科技黑箱這一途徑達(dá)到最大限度的共享，這是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)天才、黑客和神童不斷出現(xiàn)的根本原因。

原文：知識(shí)正是通過(guò)科技黑箱這一途徑而達(dá)到最大限度的共享。如今，計(jì)算機(jī)天才、黑客的年齡越來(lái)越小，神童不斷出現(xiàn)，他們未必理解計(jì)算機(jī)的制作過(guò)程就能編寫(xiě)軟件、破譯密碼。每一代新科技黑箱的出現(xiàn)，就為相對(duì)“無(wú)知識(shí)”的年輕一代的崛起與趕超提供了機(jī)會(huì)。

3D. 由于科技黑箱使用簡(jiǎn)單方便，于是就可能發(fā)生濫用的現(xiàn)象，其直接后果就是科技這把雙刃劍的哪一刃都變得更加鋒利。

原文：由于使用者不必從頭學(xué)起即可操作科技黑箱，于是就可能發(fā)生對(duì)科技黑箱的濫用。科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，科技黑箱無(wú)疑會(huì)使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利。

2題原文“提供了機(jī)會(huì)”可以理解為“計(jì)算機(jī)天才、黑客和神童不斷出現(xiàn)”的原因之一，但是“根本”這一修飾語(yǔ)卻使語(yǔ)言表述過(guò)于絕對(duì)化。3題是病句中“一面對(duì)兩面”的邏輯錯(cuò)誤，“濫用”只能與“不好的一刃變得更加鋒利”相匹配，兩個(gè)分句間構(gòu)成因果關(guān)系，但是“直接”修飾語(yǔ)表述也不夠準(zhǔn)確。

二、并列復(fù)句

兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句分別陳述幾種事情，或一種事情的幾個(gè)方面，分句之間是平行關(guān)系。主要關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：還，也，同樣，既……又……，不是……而是……，一方面……一方面……，有時(shí)……有時(shí)……。該分句類型可靈活變通，有時(shí)錯(cuò)誤類型出現(xiàn)在并列詞語(yǔ)而非并列分句上。主要有兩種錯(cuò)誤類型：

1. 原文為并列復(fù)句，選項(xiàng)只選其一，故意漏掉一點(diǎn)或改變分句間并列關(guān)系，造成語(yǔ)義的不準(zhǔn)確。

【例5】2015年安徽語(yǔ)文高考第1題：

D. 中國(guó)經(jīng)典的認(rèn)定，除了要考慮圣賢、宗教、學(xué)派的思想著作，還需要側(cè)重考慮唐詩(shī)、宋詞、元曲里面的名著佳篇。

原文：中國(guó)經(jīng)典不必限于圣賢、宗教和學(xué)派的思想著作，它是否可以包括得更廣泛些？比如歷史著作《史記》《資治通鑒》、比如文字學(xué)著作《說(shuō)文解字》，甚至唐詩(shī)、宋詞、元曲里面的那些名著佳篇。

回歸原文，“比如……、比如……，甚至……”三個(gè)分句為并列關(guān)系，程度不分伯仲，而選項(xiàng)用“側(cè)重考慮”一詞故意提升“唐詩(shī)、宋詞、元曲里面的名著佳篇”的地位，背離原文語(yǔ)義。

【例6】2015課標(biāo)全國(guó)1卷第2題：

C. 各類新型紙質(zhì)信用工具最初是由宋代政府發(fā)行的，其發(fā)行目的是解決貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性等多方面的問(wèn)題。

原文：為了解決這類問(wèn)題，在高度發(fā)達(dá)的造紙和印刷技術(shù)保障下，通過(guò)民間自發(fā)力量的作用和官府的強(qiáng)制推行，宋代社會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)了諸如茶引、鹽引、交子、關(guān)子和會(huì)子等新型紙質(zhì)信用工具。

回歸原文，“民間自發(fā)力量的作用”和“官府的強(qiáng)制推行”兩個(gè)句子成分構(gòu)成并列關(guān)系，但是選項(xiàng)在表述時(shí)故意漏掉其一，語(yǔ)義與原文不符。

2. 選項(xiàng)在并列分句之外，出現(xiàn)“兩者都”“具備兩個(gè)條件”等字眼，一定要結(jié)合原文認(rèn)真比對(duì)，兩個(gè)分句是否都能與總述相吻合。

如【例2】B選項(xiàng)“舊史學(xué)的研究既缺少實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，又缺乏科學(xué)的考古資料”，就要結(jié)合原文比對(duì)“舊史學(xué)的研究”是否同時(shí)具備這兩個(gè)特征。

【例7】2015年四川語(yǔ)文高考第6題：

C. 今文經(jīng)學(xué)注重思想的闡發(fā)，古文經(jīng)學(xué)注重訓(xùn)詁和考證，兩者都強(qiáng)調(diào)發(fā)揮五經(jīng)歷史資源的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

原文：今文經(jīng)學(xué)通經(jīng)以致用，注重思想的闡發(fā)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)書(shū)的歷史借鑒意義，但弊病是與讖緯結(jié)合而流于神秘。古文經(jīng)學(xué)在東漢發(fā)展昌盛，注重文字訓(xùn)詁和對(duì)典章名物的解釋，突出還原歷史和文化傳承，學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)良多，弊病是流于繁瑣的文獻(xiàn)考證而脫離思想和生活。

仔細(xì)推敲何為“現(xiàn)實(shí)價(jià)值”，它只能與“今文經(jīng)學(xué)”的“強(qiáng)調(diào)經(jīng)書(shū)的歷史借鑒意義”相匹配，無(wú)法對(duì)應(yīng)“古文經(jīng)學(xué)”的“突出還原歷史和文化傳承”“脫離思想和生活”，所以選項(xiàng)“兩者都”表述失誤。

三、其他關(guān)系

除上述兩種錯(cuò)誤類型外，該題目也有一些變形，主要是不同復(fù)句類型的相互轉(zhuǎn)換造成了語(yǔ)義的變化，或者是對(duì)原文復(fù)句類型有意破環(huán)、忽視等，如：

【例8】2016年山東語(yǔ)文高考第6題：

B. 古體詩(shī)的格律限制并不嚴(yán)格，因而形成了篇幅可長(zhǎng)可短，押韻自由靈活，不必拘守對(duì)偶與聲律的特點(diǎn)。

原文：它的特點(diǎn)是格律限制不太嚴(yán)格，篇幅可長(zhǎng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對(duì)偶、聲律。

選項(xiàng)將原文的并列關(guān)系復(fù)句轉(zhuǎn)化為因果關(guān)系復(fù)句，故錯(cuò)誤。

【例9】2016年浙江語(yǔ)文高考第8題：

A. 對(duì)各種語(yǔ)言資源的綜合運(yùn)用孕育了中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)詩(shī)化、散文化等美學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而推動(dòng)了寫(xiě)實(shí)性、抒情性、象征性等原則的確立。

原文：初期現(xiàn)代小說(shuō)對(duì)各種語(yǔ)言資源的綜合，直接推動(dòng)了中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)寫(xiě)實(shí)性、抒情性、象征性等原則的確立，孕育了中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的詩(shī)化、散文化等美學(xué)風(fēng)格。

選項(xiàng)兩個(gè)分句為承接關(guān)系，但是較之原文先后順序顛倒，故錯(cuò)誤。

【例10】2015年湖北語(yǔ)文高考第6題：

A. 漢代的墓室頂部要繪上天的星象，祭祀的場(chǎng)所更要仿造一個(gè)與天體一致的結(jié)構(gòu)，這只是為了營(yíng)造一種神秘的氛圍，讓普通人敬畏。

原文：不僅是一般民眾，就連天子與貴族也相信合理依據(jù)和權(quán)力基礎(chǔ)來(lái)自于天，秦漢時(shí)代皇宮的建筑要仿效天的結(jié)構(gòu)，漢代的墓室頂部要繪上天的星象，祭祀的場(chǎng)所更要仿造一個(gè)與天體一致的結(jié)構(gòu)。

選項(xiàng)忽視原文“不僅……，就連”這一遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句，用“普通人”直接替換“一般民眾”，表述不準(zhǔn)確。

萬(wàn)變不離其宗，只要熟稔十種復(fù)句類型，將選項(xiàng)與原文相關(guān)語(yǔ)段認(rèn)真比對(duì)，定能火眼金睛鎖定答案，成就高考。