2017年10期
刊物介紹
《綜合天地》創(chuàng)版于2003年，突出大語文視野下的語文教學(xué)，以“關(guān)注語文現(xiàn)狀，傳播研究成果，促進(jìn)語文發(fā)展”為宗旨，創(chuàng)版以來，受到了廣大語文工作者的一致好評(píng)，發(fā)行量逐年攀升，并被廣大語文教師譽(yù)為教研中的好伴侶，教學(xué)上的好幫手。
語文教學(xué)與研究(綜合天地)
研究爭(zhēng)鳴
閱讀鑒賞
- 以《云南的歌會(huì)》為例談文本解讀
- 激活閱讀期待 促進(jìn)深度閱讀
- 高中語文閱讀教學(xué)中媒介素養(yǎng)的文本選擇
- 初中語文個(gè)性化閱讀探討
- 散文《故都的秋》賞析
- 賈平凹散文《我不是個(gè)好兒子》賞析
- 基于建構(gòu)主義的群文閱讀
- 卡夫卡《騎桶者》主題淺析
- 以《送東陽馬生序》為例談?wù)Z言的細(xì)節(jié)
- 優(yōu)化閱讀教學(xué) 提高閱讀能力
- 詩歌閱讀教學(xué)中如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)文學(xué)風(fēng)格
- 新理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文名著閱讀教學(xué)方式探尋
- 《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的真情之美
寫作講壇
- 基于核心素養(yǎng)下的寫作教學(xué)思路
- 如何用形象思維理論進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)
- 胸藏萬壑憑吞吐，筆有千鈞任翕張
- 小學(xué)起步作文的指導(dǎo)方法
- 小學(xué)習(xí)作的有效評(píng)價(jià)
- 情景教學(xué)法在初中寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓學(xué)生走進(jìn)生活，快樂寫作
- 高中生作文常見問題淺析
- 小學(xué)作文教學(xué)存在的問題及有效對(duì)策
- 高中作文創(chuàng)新教學(xué)的措施
- 讓真情縈繞筆尖
- 如何有效提高初中生寫作水平
- 閱讀視野下的小學(xué)語文寫作教法探討
- 作文材料要分析好相關(guān)概念的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性
- 利用微課搞好初中作文教學(xué)
- 讀寫結(jié)合，提高初中生寫作能力
- 培養(yǎng)學(xué)生觀察力 夯實(shí)初中寫作源
- 如何讓學(xué)生掌握布局謀篇的技巧
- 小學(xué)話題式小練筆的教學(xué)實(shí)踐
課堂實(shí)踐
- 新課改背景下如何構(gòu)建人文語文課堂
- 高中語文翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用策略
- “問”好課堂 善用動(dòng)態(tài)資源
- 語文新教材教學(xué)中的情境運(yùn)用
- 小學(xué)語文課堂提高學(xué)生核心素養(yǎng)的對(duì)策
- 運(yùn)用情境教學(xué)法 促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)
- 初中語文教學(xué)的留白藝術(shù)
- 初中語文課堂教學(xué)中存在的問題
- 小學(xué)語文個(gè)性化課堂教學(xué)策略
- 淺談蘇教版語文四年級(jí)下冊(cè)的導(dǎo)入設(shè)計(jì)
- 利用微課促進(jìn)高中語文教學(xué)效率提升
- 讓課堂提問更有效，更藝術(shù)
- 如何在課堂教學(xué)中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中微課運(yùn)用的實(shí)踐
- “讀圖時(shí)代”的小學(xué)語文課堂教學(xué)探微
- 職業(yè)高中語文教學(xué)更要重視課堂討論
- 初中語文核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐思考
方法探索
- 新課程改革下的初中語文審美教育
- 從散文審美特征看散文教學(xué)中的審美教育
- 高中語文新聞教學(xué)策略
- 高中語文運(yùn)用合作式學(xué)習(xí)教學(xué)探討
- 閱讀教學(xué)中的巧妙引導(dǎo)
- 陶行知生活教育理論在初中語文教學(xué)中的融入
- 初中語文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)芻議
- 小學(xué)語文如何有效進(jìn)行對(duì)比閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀目標(biāo)與情境統(tǒng)一問題分析
- 核心素養(yǎng)觀下的小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
- 立足循環(huán)日記 提升核心素養(yǎng)
- 高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法
- 立足高效對(duì)話教學(xué) 提升語文核心素養(yǎng)
- 以學(xué)定教，提高小學(xué)語文教學(xué)有效性
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)語文“體悟式閱讀”教學(xué)的實(shí)踐
- 在求異思維引領(lǐng)下優(yōu)化高中語文教學(xué)
- 依托核心素養(yǎng) 發(fā)展多元能力
- 例談?wù)Z文教學(xué)期待策略的實(shí)施
- 語文教學(xué)中怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效鼓勵(lì)
- 例談小學(xué)語文教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 高中語文如何拓展學(xué)生文學(xué)作品的閱讀
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文插圖教學(xué)的有效運(yùn)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中游戲教學(xué)模式的實(shí)踐方法
- 提高初中學(xué)生語文閱讀水平的幾種方法
- 閱讀情景教學(xué)在高中語文中的應(yīng)用
- 以導(dǎo)為先，規(guī)劃自主學(xué)習(xí)路線
- 在文本教學(xué)中激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣
- 依據(jù)職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn) 開展中職語文教學(xué)
- 行為導(dǎo)向教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何搞好讀寫結(jié)合
- 新課程下課外閱讀初探