前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“請別忽視——學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與否，關(guān)系到教育者的教育目的的成敗?！笨梢婐B(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，目的是教會做人。通過有效的訓(xùn)練，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不良行為，這就是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù)。

我校堅持從學(xué)生實際出發(fā)，全面貫徹實施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，大力開展學(xué)生養(yǎng)成教育，從以下四個方面做了大量的工作。

一、強化養(yǎng)成教育意識，形成齊抓共管局面

增強師生員工對養(yǎng)成教育重要性的認識。樹立“行為規(guī)范教育我有一份責(zé)任”的觀念。首先把養(yǎng)成教育作為重點工作來抓，在每個開學(xué)初對全校學(xué)生進行為期三天的入學(xué)教育，將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》和《班級量化考核標準》發(fā)放到每個班級；其次，班主任按照要求，逐條對學(xué)生進行教育，制定班規(guī)班訓(xùn)，規(guī)范從踏進校門到放學(xué)離校這期間的一切行為；再次，科任教師強化學(xué)科規(guī)范。讓學(xué)生意識到時時、處處、事事都有規(guī)范要求。

1.實行領(lǐng)導(dǎo)分段負責(zé)。

把領(lǐng)導(dǎo)班子分配到三個年級段，重點抓好教育教學(xué)秩序管理，特別是學(xué)生管理。

2.實行年級組長負責(zé)制。

班主任抓本班的基礎(chǔ)上，年級組長負責(zé)本年級全體學(xué)生的主題教育活動設(shè)計及組織，班主任不能處理的違規(guī)生，交由年級組長批評教育，教育效果不明顯的再由教導(dǎo)處教育。

3.強化班主任培訓(xùn)。

每兩周一次班主任會，會上公布兩周以來的對各班紀律衛(wèi)生的檢查結(jié)果。并進行點評及提出改進方向。同時就班主任普遍存在的困惑進行專題培訓(xùn)。

4.利用好國旗下講話。

每周一的升旗儀式對學(xué)生一周的表現(xiàn)進行點評，表揚好的行為，為大家樹立榜樣；批評不符合文明規(guī)范的行為。對各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵，為行為規(guī)范先進班級頒發(fā)流動紅旗，同時宣布文明擂主班級，并張榜公示。

5.護導(dǎo)值班。

每個課間及早午上學(xué)及放學(xué)，每個樓層及校門口都安排老師保護疏導(dǎo)學(xué)生。保障學(xué)生的安全并監(jiān)督學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。

二、深入開展系列主題教育活動

我校以文明禮儀養(yǎng)成教育為主線，每月有主題，周周有安排。

1.養(yǎng)成教育宣講教育月，開展文明禮儀教育，使學(xué)生養(yǎng)成了入校離校問好，回家離家問好，路遇長輩親朋問好的習(xí)慣。提高講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

2.行為規(guī)范達標月，讓學(xué)生講身邊所發(fā)現(xiàn)的不文明行為，以此為戒，從自身做起，杜絕不文明行為。

3.“五小”活動月，即在家庭做孝順父母的“小幫手”；在社會做遵紀守法的“小標兵”；在學(xué)校做團結(jié)友愛的“小伙伴”；在公共場所做遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做勤奮自立“小主人”。

4.辦手抄報。學(xué)生做養(yǎng)成教育的手抄報，優(yōu)秀作品張貼在班級墻壁上，成為了學(xué)生課間欣賞和學(xué)習(xí)的好資源。

5.選格言，座右銘。品德與社會課上，每位學(xué)生都選擇喜歡的格言作為自己的座右銘，以此進行自我激勵。

三、強化管理，措施到位

良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。以下工作來強化了教育效果。

1.值日通報：每天的值日教師對值日和巡視情況在學(xué)校群里向全校進行公開通報，既反饋好人好事，也具體指出各班學(xué)生在行為習(xí)慣上存在的問題，不僅使各班主任老師在對學(xué)生的教育上有針對性，在思想上引起重視，而且對全校學(xué)生也起到了教育和警示作用。

2.跟蹤教育：對于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度的同學(xué)，及時進行幫助分析、跟蹤監(jiān)督、定時檢查；對于“情節(jié)比較嚴重”的學(xué)生，或經(jīng)教育暫時還難改的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切配合班主任進行重點教育與疏導(dǎo)，并有檔案跟蹤記錄教育過程。

3.早午讀檢查：每天查學(xué)生早午讀，從到位情況，內(nèi)容安排，組織情況，學(xué)生紀律四個方面進行檢查，并給予評比，當(dāng)日在校群里公布結(jié)果。

4.衛(wèi)生抽查：免費給學(xué)生發(fā)了桌套，以使學(xué)生養(yǎng)成愛護桌面的好習(xí)慣。并定期檢查桌椅，墻面，地面，走廊，樓梯的衛(wèi)生情況，并進行評比，表彰愛護公物和衛(wèi)生習(xí)慣好的班級。對于有損壞公物行為的學(xué)生，及時進行教育。

5.社團訓(xùn)練：我校開設(shè)了豐富多彩的二課活動，由校內(nèi)?？评蠋焾?zhí)教，義務(wù)給學(xué)生開設(shè)葫蘆絲課、排球課、籃球課，羽毛球課，乒乓球課，舞蹈課，計算機課，美術(shù)課，手工課等。養(yǎng)成學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美能力和動手能力，訓(xùn)練了學(xué)生的意志力和團隊精神。

6.家校聯(lián)系：學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成單靠學(xué)校教育是不夠的，我們通過成立家長委員會，網(wǎng)絡(luò)、電話、家長會和校訊通等手段與家長取得聯(lián)系，把對學(xué)生的要求及時告知家長，指導(dǎo)家庭教育，改進家庭教育的一些消極做法。各教學(xué)班成立了班級群，形成了良好的“家校通”氛圍。

四、建立機制，保障效果

一項教育活動要想有生命力，得到師生及家長認可，就必須建立激勵機制。

1.及時點評。

班主任會上，升旗儀式時，學(xué)校群里，時時都會看到對學(xué)生行為的點評，對那些有不良行為的同學(xué)及時進行教育。

2.榮譽上墻。

校園設(shè)有“講文明、守校紀”擂主榜，每周公示獲得擂主的班級，促進學(xué)生產(chǎn)生強烈的榮譽感，從而促進學(xué)生自我控制能力的增強，做到知行統(tǒng)一。

3.榮譽上網(wǎng)。

在家長委員會群里，學(xué)校群里和網(wǎng)站上，我們及時公布獲得表彰的班級和個人，使學(xué)生對自己的好行為產(chǎn)生更加強烈的榮譽感。

4.發(fā)流動紅旗。

通過綜合值周生和值班老師的檢查結(jié)果，給表現(xiàn)突出的班級頒發(fā)流動紅旗，以增強學(xué)生的集體榮譽感。

5.表彰。

我們平時細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對出現(xiàn)的好人好事及時表揚，使學(xué)生學(xué)有榜樣。

五、活動效果，異彩紛呈

1.學(xué)生們懂禮貌了，對迎接他們上學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們親切地問一聲“您好”。

2.課間大聲喧嘩，狂追狂跑的少了；樓道里輕聲慢步右行，文明禮讓的多了。

3.校內(nèi)吃零食的現(xiàn)象沒有了；校園里看到紙片主動去撿的現(xiàn)象多了。

4.在家長群里，校長信箱里收到家長的感謝信多了，投訴的少了。

5.早午到校自覺讀書的多了，早晨中午到校后學(xué)生們的朗讀聲充盈校園。

6.懂得用文明禮貌用語的多了，給和接?xùn)|西時都知道用雙手了。

7.學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)提高了，養(yǎng)成了自信，向上的良好個性。

我們將力求讓校園的每一堵墻都會說話、每一處景點都有意義，巧妙地感染和引領(lǐng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之，養(yǎng)成教育是一個長期教育的過程，需要抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。

作者簡介：張小薇，（1976.3-）女，陜西省寶雞市，小教高級，廊坊市管道局中學(xué)第三附屬小學(xué)，研究方向：英語。