高洪偉

作文素材的積累不是簡單的材料集合。要認(rèn)識到只有“融入”到頭腦里，真正理解、掌握，可以正確、恰當(dāng)應(yīng)用的素材才是真正意義上的素材；除傳統(tǒng)的方法外，“實踐法”也是一個素材積累的新方法；在素材獲取的途徑上，要學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)，同時要注意加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，正確、科學(xué)、合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

作文素材素材積累方法與途徑掌握充足的作文素材是寫出優(yōu)秀作文的基礎(chǔ)，正如建筑的構(gòu)件一樣，素材的好壞、優(yōu)劣是決定能否建成美觀、結(jié)實建筑的前提，做好素材積累是寫好作文的第一要務(wù)。

一、正確認(rèn)識作文素材積累的深意

積累素材，并不只是對字、詞、句子的簡單累積，而是要充分理解字、詞、句子背后的來龍去脈，理解每個詞語背后的典故，只有這樣才能在領(lǐng)會字面意思的同時，把更深的意義融會到內(nèi)心深處，才能在更深層次上領(lǐng)會材料的“味道”，才能在寫作時正確運(yùn)用材料。

比如，在成語材料的積累上，熟悉成語背后的故事才更有意義。拿“開天辟地”這個成語來說，字面上的解釋是“前所未有的，有史以來第一次的”，這個解釋對于小學(xué)生來說是不容易理解的，生疏的，也不會在寫作時游刃有余地加以運(yùn)用。但如果能夠?qū)⑦@個成語的由來講清楚，便會給學(xué)生留下深刻的印象。因此，有必要把這個成語的來歷——“盤古開天”的故事講給學(xué)生：世界之初，既沒有天，也沒有地，是一個完全分不開的一團(tuán)混沌，就像個巨大的蛋，而盤古就孕育在這個蛋里。過了好多年，盤古逐漸長大，他開始活動起來，大蛋似的世界也逐漸分開了，輕的、清的東西上升，成為天；重的、濁的東西下沉，成為地。起初，天地離得很近，隨著盤古的成長，天地間的距離也越來越遠(yuǎn)，盤古用身體撐起了天與地，天與地重新合到一起的可能性不再存在了，他“開天辟地”的事業(yè)成功了。他死后，呼出氣的變成了風(fēng)和云，聲音變成了雷電，左眼變成了太陽，右眼變成了月亮，手足變成了大地，身體變成了大山……通過這個故事，積累的不僅僅是“開天辟地”一個成語，學(xué)生更可以在這個故事里看到“奉獻(xiàn)”“堅韌”“神奇”，學(xué)習(xí)到“清濁”“混沌”等等。積累的真正意義是由此及彼，舉一反三，融會貫通。

二、素材積累的方法

積累素材不能為了積累而積累，更不能把“死記硬背”“生搬硬套”當(dāng)作掌握素材和運(yùn)用素材的不二法則，應(yīng)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)他們積累素材的強(qiáng)烈意愿。

關(guān)于素材積累的方法，許多教師給出了不少建議，比如筆記法、聯(lián)想法、摘要法、心得法等等。每種方法都有自己的優(yōu)勢與不足，關(guān)鍵是要學(xué)會運(yùn)用，因此，提出了一種新的方法——實踐法。

所謂實踐法，就是把收集到的字、詞、句、故事等作文素材通過實踐運(yùn)用加以深化這些素材真正成為學(xué)生自己的知識，成為寫作素質(zhì)體系中最為穩(wěn)定的一部分。只有在真正的寫作實踐中加以正確、合理的運(yùn)用，才能在頭腦里建立起素材的概念，不僅要“記得住”，還要“用得對”“用得好”。對于詞，可以通過造句加深理解，如關(guān)于“看”的詞匯有“瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠(yuǎn)望、眺望、瞭望”等等，為了讓學(xué)生區(qū)分不同“看”的意思，在講清楚這些詞意思的前提下，可以通過造句，加深對詞的理解：（1）我站在山頂，（俯瞰）腳下樹尖上飛過的小鳥，真想和它們一起飛；（2）我站在山頂，（眺望）遠(yuǎn)方，我的心仿佛也和輕巧的白云一起飄走了。同樣是“看”，兩個句子選的詞是不一樣的，從高處向下看是“俯瞰”，由近向遠(yuǎn)處看是“眺望”，簡單的選詞造句練習(xí)可以使學(xué)生輕松地掌握不同看的意義，在將來的寫作過程中也就會準(zhǔn)確地加以運(yùn)用。因此，實踐的作文素材積累方法有助于在認(rèn)識、收集的基礎(chǔ)實現(xiàn)對素材深層次的“二次加工”。在教學(xué)實踐中，這種素材的積累方法收到了較好的教學(xué)效果，如果再結(jié)合其他積累方法，并綜合運(yùn)用，學(xué)生作文中的遣詞造句、旁引博證就會比較準(zhǔn)確、恰當(dāng)。

三、作文素材積累的途徑

素材積累，首先要有獲取素材的途徑。除了可以從課本中、課外閱讀材料中、自然界中、生活中獲取素材外，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無疑是當(dāng)今這個時代獲取信息，積累作文素材的重要途徑。

一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)，特別是智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)、移動網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了人們的生活，深深地影響著人們的生活，學(xué)生也必將接觸、使用到網(wǎng)絡(luò)；另一方面，方便、快捷、海量的網(wǎng)絡(luò)信息改變了傳統(tǒng)的信息獲取方式，信息的查詢、收集、利用首選的就是網(wǎng)絡(luò)。作文素材更多地來源于網(wǎng)絡(luò)，正在成為第一來源。因此，作為老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，以便可以充分利用網(wǎng)絡(luò)來積累作文素材。

當(dāng)然，通過網(wǎng)絡(luò)積累作文素材必處理好兩個問題：一是對信息的甄別。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是開放的，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊、真假共存，在收集素材時就要擦亮眼睛，學(xué)會辨別真?zhèn)?，分清好壞，盡量從權(quán)威性的、口碑好的網(wǎng)站上下載素材；二是防止無關(guān)信息的干擾。網(wǎng)絡(luò)上的信息豐富多彩，查找信息時經(jīng)常會有廣告、游戲等信息彈出，對于低齡的學(xué)生來說，這些無關(guān)的信息有時充滿了誘惑，很有可能被吸引，而忽略了對素材的查找。因此，作為老師、家長應(yīng)關(guān)注學(xué)生的上網(wǎng)行為，經(jīng)常加以引導(dǎo)，讓學(xué)生們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，科學(xué)上網(wǎng)。

總之，作文素材的積累是個長期的過程，需要學(xué)生具有持之以恒的精神。作為寫好作文的基礎(chǔ)工作，只要樹立正確的素材觀，掌握科學(xué)的素材積累方法，找到適合自己的素材積累途徑，經(jīng)過努力就一定能夠成為素材的“富翁”，作文的“高手”。

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