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新形勢下高?;鶎訉W(xué)生黨建工作路徑探索

2016-11-22 00:21夏娟
儷人·教師版 2016年14期
關(guān)鍵詞:學(xué)生黨建人才培養(yǎng)基層

【摘要】大學(xué)生,多年來一直被人們稱為天之驕子,正處在最有活力、最有熱情的年齡階段。當(dāng)前,由于受高校擴(kuò)招和社會(huì)思想多元化的影響,高校大學(xué)生的群體思想也變得多樣化和復(fù)雜化。所以,我們的高?;鶎訉W(xué)生黨建工作也必須要面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】基層 學(xué)生黨建 人才培養(yǎng)

大學(xué)校園,是我黨的人才培養(yǎng)基地,是我們黨實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義建設(shè)的力量源泉,所以,當(dāng)前的黨建工作給我們提出的更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的要求。具體的黨建工作開展過程中,要求我們的工作人員嚴(yán)格把握學(xué)生黨員的隊(duì)伍組成,保持整個(gè)隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性,并不斷提升學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì),為我黨未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。所以,基層學(xué)生的黨建工作是我黨黨建工作的重要支撐。

一、高?;鶎訉W(xué)生黨建工作簡述

隨著外部環(huán)境日益復(fù)雜,高校黨委進(jìn)一步推進(jìn)基層黨建工作的難度被加大。為了更加有效地展開高校黨委的基層黨建工作,需要先找準(zhǔn)黨建工作與中心工作的結(jié)合點(diǎn),同時(shí)積極進(jìn)行基層黨建工作的創(chuàng)新,建立起能服務(wù)大局、推動(dòng)黨組織科學(xué)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的基層黨組織。在高?;鶎狱h組織建設(shè)過程中,將工作的切入點(diǎn)確定為學(xué)生黨員的正是素質(zhì)教育,將工作的著力點(diǎn)確定為學(xué)生黨員的行為規(guī)范,立足于學(xué)生黨支部自身建設(shè),全面塑造學(xué)生黨員的工作形象,以制度建設(shè)和系列特色工作為中心,全面提高學(xué)生黨員的政治素質(zhì),以建立一支思想先進(jìn)、富有創(chuàng)造力和凝聚力、有戰(zhàn)斗力的特色型學(xué)生基層黨團(tuán)隊(duì)為工作的最終目標(biāo)。

二、基層學(xué)生黨建工作的具體細(xì)節(jié)

1.確保指導(dǎo)理念先進(jìn)性

首先,做好基層學(xué)生黨建工作,就要做到以人為本。

在胡錦濤同志提出的科學(xué)發(fā)展觀重要指導(dǎo)思想中,黨工作的核心是以人為本,這在學(xué)生基層黨組織的建設(shè)中一樣適用。在具體工作的開展過程中要堅(jiān)持以學(xué)生為中心,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,要有人民公仆的服務(wù)意識(shí),想學(xué)生之所想,以實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生們解決實(shí)際的困難,同時(shí)不斷拓展學(xué)生黨組織的服務(wù)領(lǐng)域,增加服務(wù)內(nèi)容,創(chuàng)新服務(wù)方法,全力建設(shè)好學(xué)生滿意的基層黨組織,將維護(hù)學(xué)生根本利益的工作落到實(shí)處。

其次,做好基層學(xué)生黨建工作,就要注重教育。

在基層學(xué)生黨組織建設(shè)過程中,提升學(xué)生基層黨員的素質(zhì)是十分必要的。在基層黨建工作中,我們應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),建立起一整套的理論教育模式,同時(shí)要將理論與實(shí)際相結(jié)合,做到知行合一;要做到正面灌輸教育與自我教育較相互結(jié)合,以便于增強(qiáng)教育的目的性;同時(shí)結(jié)合課堂式教育與開放式教育兩種不同的教學(xué)模式,確保黨政教育的生動(dòng)性;嚴(yán)格要求學(xué)生黨員的黨內(nèi)生活,確保黨政教育的嚴(yán)肅性;著重樹立起教育典型,增強(qiáng)黨政教育的真實(shí)性。

第三,要做好基層學(xué)生黨建工作,就要注重創(chuàng)新。

近年來,創(chuàng)新已經(jīng)成為了全國各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展建設(shè)中的一個(gè)熱度很高的關(guān)鍵詞。在基層學(xué)生黨建工作過程中,要時(shí)時(shí)刻刻保持創(chuàng)新意識(shí),通過創(chuàng)新,保持基層學(xué)生黨建工作的生命力,對于由學(xué)生黨建工作中的中堅(jiān)力量組成的學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員骨干等要進(jìn)行積極地引導(dǎo)、組織和鼓勵(lì),不斷豐富黨員活動(dòng)的形式和內(nèi)容,保證活動(dòng)的特殊性和吸引力,將更多的非黨員學(xué)生吸引到基層學(xué)生黨組織的建設(shè)工作中,推動(dòng)校園學(xué)生黨建工作的順利進(jìn)行。

2.以制度建設(shè)夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)

制度建設(shè)是高校基層學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ),所以在具體的工作中,我們需要做到以下幾點(diǎn):

首先,制定出以思想政治建設(shè)為核心的學(xué)習(xí)制度。

在具體的工作中,我們定期舉辦學(xué)生黨員座談會(huì)等活動(dòng),通過增強(qiáng)學(xué)生黨員之間的交流和溝通,提高學(xué)生黨員的思想政治覺悟。進(jìn)一步豐富黨組織的活動(dòng)的內(nèi)容和方法,同時(shí)合理安排活動(dòng)時(shí)間,全面確?;鶎訉W(xué)生黨組織活動(dòng)的靈活性。通過不斷在活動(dòng)內(nèi)容、方法和組織形式上進(jìn)行創(chuàng)新,可以進(jìn)一步提升黨組織生活的生命力。舉個(gè)例子來說,在黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,我們可以在原有課程設(shè)置的基礎(chǔ)上進(jìn)行新一步的區(qū)分,將黨的基本知識(shí)、基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)等主要理論知識(shí)以專業(yè)課的形式進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),同時(shí)結(jié)合行業(yè)與專業(yè)的實(shí)際情況,開展相對應(yīng)的選修內(nèi)容學(xué)習(xí)。通過這種方式,在全面提升學(xué)生黨員政治覺悟的同時(shí),提高黨員的專業(yè)素質(zhì)與服務(wù)能力。

其次,要建設(shè)聯(lián)系基層服務(wù)大眾的工作作風(fēng)。

學(xué)習(xí)當(dāng)前很多地方政府常用的工作方式,定期設(shè)立學(xué)生黨委書記接待日,接待學(xué)生黨員的來訪,了解他們的實(shí)際困難與需求,力所能及的解決存在的實(shí)際問題。同時(shí)建立起網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)。通過微信公眾號(hào)、微博、QQ群等信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),供黨員學(xué)生們進(jìn)行交流和探討。

第三,加強(qiáng)民主思想作風(fēng)建設(shè)。

通過民主生活會(huì)等形式,定期召開民主生活會(huì),不定期邀請學(xué)院黨建督教員參加,形成以教育培養(yǎng)為核心的積極分子隊(duì)伍建設(shè),秉承公開擇優(yōu)的黨員發(fā)展原則,突出黨員先進(jìn)性,增強(qiáng)黨員的行為規(guī)范制度,建立起賞功罰過的獎(jiǎng)懲機(jī)制,全面提高黨員素質(zhì)。

第四,制定出黨員發(fā)展的量化考評標(biāo)準(zhǔn)

對于學(xué)生黨員發(fā)展的具體標(biāo)準(zhǔn),校園黨建部門要有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。首先,要嚴(yán)格遵守黨的綱領(lǐng)與章程,以民主集中制為前提,首選有素質(zhì)、覺悟高、能力強(qiáng)、德智體全面發(fā)展的進(jìn)步積極分子;其次,要廣泛征求各方面意見,結(jié)合校園黨支部和團(tuán)支部全體成員的具體意見和建議,在全體學(xué)生黨員大會(huì)上,以民主討論的形式,對黨員考評標(biāo)準(zhǔn)做出具體的量化,制定出詳細(xì)的預(yù)備黨員發(fā)展考核標(biāo)準(zhǔn)。

在新時(shí)期的新形勢下,高?;鶎訉W(xué)生黨組織為黨儲(chǔ)備人才培養(yǎng)人才的歷史從未改變。但是,只有在工作形式工作方法上做出具體的調(diào)整,與時(shí)俱進(jìn),才能滿足高?;鶎訉W(xué)生黨建工作的具體要求。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙瑞丹.淺議科學(xué)發(fā)展觀與高?;鶎狱h建工作之間的聯(lián)系與創(chuàng)新[J]. 經(jīng)營管理者. 2014(33)

[2]魏景剛,施俊香.對新時(shí)期高?;鶎狱h建工作的思考[J]. 中共山西省直機(jī)關(guān)黨校學(xué)報(bào). 2016(04)

[3]李明輝.新媒體背景下高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與對策[J]. 廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)

[4]王平勛,楊海瑩,楊帆,王尚宏.新媒體視域下高職院校黨建工作的挑戰(zhàn)與對策研究[J]. 教育教學(xué)論壇. 2016(26)

作者簡介:夏娟(1967.1-),滿族,遼寧北鎮(zhèn)人,碩士研究生學(xué)歷,遼寧警察學(xué)院副教授。

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