王力

摘要：螺釘已經(jīng)成為一個高頻考點(diǎn)的大背景下，對學(xué)生有關(guān)螺釘連接件和緊固件的基本知識教學(xué)和增強(qiáng)舉一反三的能力，培養(yǎng)來自于生活應(yīng)用于生活的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，拓展相關(guān)知識的理解能力，大大提高了教學(xué)的興趣性和有效性。

關(guān)鍵詞：螺釘或者墊圈；標(biāo)準(zhǔn)件；教學(xué)

整理發(fā)現(xiàn)，從2011年至今螺釘已經(jīng)成為一個高頻考點(diǎn)。到最新的會考、高考和學(xué)考試卷中，至少有12次考到螺釘或者墊圈標(biāo)準(zhǔn)件的選擇使用，其中5次是大題的其中一個小題。其中多數(shù)以緊定螺釘、自攻螺釘、膨脹螺栓或者類似作為選項出現(xiàn)了7次，六角螺栓（螺栓、螺栓螺母）出現(xiàn)7次，彈簧墊圈出現(xiàn)3次，鐵釘、水泥釘、沉頭螺釘、調(diào)節(jié)螺栓的選擇、螺釘使用方法問題等也有出現(xiàn)。

作為第一冊課本148頁連接方式教學(xué)的延續(xù)，以該頁表格為基礎(chǔ)，及時展開七個螺釘或者墊圈標(biāo)準(zhǔn)件的教學(xué)：其中課本中出現(xiàn)5個，另外重點(diǎn)補(bǔ)充2個。教學(xué)過程側(cè)重認(rèn)識相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)件和應(yīng)用說明的理解，有助于把握它們的使用場合。

1、分類教學(xué)，使學(xué)生獲得有關(guān)螺釘或者墊圈標(biāo)準(zhǔn)件的知識

（1）六角螺栓（螺母）：可拆卸連接機(jī)構(gòu)的連接

強(qiáng)調(diào)連接金屬和硬木均可，一般需要扳手操作，區(qū)別于部分可手?jǐn)Q的螺栓的頭部特征，如2015年9月學(xué)考第10題中幾個螺栓（如下圖）的選擇。

（2）緊定螺釘：固定輪子或軸，室內(nèi)裝潢連接件的連接

強(qiáng)調(diào)螺釘顯著特點(diǎn)：不露頭！反問學(xué)生，為什么輪子或軸上的螺栓最好不露頭？某些裝潢連接件里為什么需要不露頭的螺釘？學(xué)生最直觀的反應(yīng)是：要卡主！

理解緊定螺釘?shù)氖褂脠龊虾吞攸c(diǎn)，學(xué)生選擇的時候就不會盲目。近些年雖然出現(xiàn)概率極高，但從未真正作為答案選項出現(xiàn)，說明他的使用場合或者有其他替代產(chǎn)品的存在。

（3）元寶螺帽：經(jīng)常要拆卸零件的連接

最直觀的使用場合是手鋸鋸條的固定使用了元寶螺帽，而最直接的應(yīng)用場合是在設(shè)計題中。很多設(shè)計題要求設(shè)計的物件或者零部件可折疊、能移動，這就給元寶螺帽的使用提供了適當(dāng)?shù)膱龊希貏e是現(xiàn)在評分標(biāo)準(zhǔn)一般需要圖中的意思與文字表述想對應(yīng)的情況下。

比較：蝶形螺栓（如右側(cè)下圖，只需稍加體會他們的使用場合不同）

（4）平墊圈：配合螺母和螺栓的使用，可使連接處受力均勻，防止連接件受到損壞；同時明確認(rèn)識，平墊圈也是一個標(biāo)準(zhǔn)件。

（5）彈簧墊圈：易受振動場合的連接

使用場合是認(rèn)識這個墊圈的關(guān)鍵，而從形體上看，這個墊圈的主要特點(diǎn)是中間的斷開的，斷開就意味著螺母壓住或者“扳壓”缺口的時候勢必有一定的彈性，就可產(chǎn)生一定的避振效果。

如2012年9月學(xué)考第19題第4小題：

19（4）為了防止電動機(jī)安裝螺栓和螺母受到振動后松動，應(yīng)該采用 墊圈（在“ ”處填寫合適的內(nèi)容）。

聯(lián)系當(dāng)年的參考答案評分標(biāo)準(zhǔn)：除了彈簧墊圈，其他諸如彈性體如膠體、塑料、橡皮、橡膠……帶“彈、彈性、皮”的基本都給了分！實(shí)際生活中橡皮墊圈、塑料墊圈也很常見，彈性材質(zhì)包括中間“有缺口”產(chǎn)生的彈性，都會產(chǎn)生一定的避振效果。

（6）自攻螺釘（補(bǔ)充）：螺釘頭部形狀有圓頭，平頭，半沉頭及沉頭等，尾部一般都是尖頭的，這樣才能"自攻"；最主要優(yōu)點(diǎn)是不需要配合螺母使用，也不需要事先制作內(nèi)螺紋，多用于非金屬或薄的金屬板（鋼板、鋸板等）之間的連接，一般連接處是典型的剛連接。

如2013年3月學(xué)考第19題第4小題：

19（4）在以下螺釘中，最適合連接臺板的是 （在下列選項中選擇一項，將序號填寫在“ ”處）。

①緊定螺釘 ②六角螺釘 ③自攻螺釘 ④沉頭螺釘

而2013年9月會考第5題，研究的則是自攻螺釘實(shí)際使用的方向問題。

（7）膨脹螺栓（補(bǔ)充）：一般說的是金屬膨脹螺栓，膨脹螺栓的固定是利用楔形斜度來促使膨脹產(chǎn)生摩擦握裹力，達(dá)到固定效果。螺釘一頭是螺紋，一頭有錐度。外面包一鐵皮（有的是鋼管），鐵皮圓筒（鋼管）一半有若干切口，把它們一起塞進(jìn)墻上打好的洞里，然后鎖螺母，螺母把螺釘往外拉，將錐度拉入鐵皮圓筒，鐵皮圓筒被漲開，于是緊緊固定在墻上，一般用于防護(hù)欄、雨篷、空調(diào)等在水泥、磚等材料上的緊固。

雖然是一個生活中碰到非常多的連接件，但幾乎一半的學(xué)生對此一無所知，首先想問的問題是“什么是膨脹螺栓，怎么膨脹的？”。光有認(rèn)識還不夠，還得考慮使用場合的問題。雖然膨脹螺栓的種類很多，使用場合也各有不同，但我們一般考查的都是金屬膨脹螺栓，而且一般使用場合都是“墻壁”（包括屋頂?shù)龋?，看到“墻”字最好首先考慮一下膨脹螺栓，有助于解決此類問題。

2、舉一反三，使學(xué)生初步具有識別其他相關(guān)螺釘或墊圈標(biāo)準(zhǔn)件的能力

作為一個頻繁出現(xiàn)的考點(diǎn)，高考、會考、學(xué)考給我們的導(dǎo)向意義非常明顯。除了課本中介紹的五個螺釘或者墊圈標(biāo)準(zhǔn)件，自攻螺釘、膨脹螺栓、鐵釘這些日常生活中常見的連接件、緊固件的選擇和使用都已經(jīng)成為考試常見內(nèi)容，這對我們平時的教學(xué)提出了更高的要求，教學(xué)過程必須緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，通過整理和歸納，以類為據(jù)，“總——分”相應(yīng)，提高教學(xué)的有效性。

（1）螺栓和螺釘 學(xué)會分析不同頭部的螺栓可能有的現(xiàn)實(shí)意義，就可以大致推斷出在題干背景下的選擇了；自攻螺釘、膨脹螺釘包括其他螺釘，如果能結(jié)合自身生活經(jīng)驗和實(shí)際分析，應(yīng)該可以作出正確的判斷。如實(shí)際生活中緊定螺釘在室內(nèi)裝潢的時候幾乎不用，取而代之的是沉孔或平頭螺絲。

（2）墊圈、擋圈和銷 墊圈主要用于墊在中間；擋圈主要用來將零件在軸上或孔中定位、鎖緊或止退；銷通常用于定位，也可用于連接或鎖定零件，還可作為安全裝置中的過載剪斷元件。鑒于有多次高考、學(xué)考卷中出現(xiàn)的機(jī)械裝配流程題中多次出現(xiàn)的擋圈和銷軸等連接件，我們應(yīng)該讓學(xué)生對他們的作用和使用場合有基本的認(rèn)識，降低流程排序中出錯的可能性。

3、體驗生活，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知的精神

學(xué)會觀察生活、體驗生活，學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，會有事半功倍的效果。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，而有的學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗又少，教學(xué)過程中除了多一些實(shí)踐的項目設(shè)計，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際，不斷追求新知的精神和態(tài)度。

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