戴 瑞

(作者單位：安徽三聯(lián)學院)

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淺議《外貿(mào)函電》精品課程建設

戴 瑞

隨著高校精品課程的影響力的不斷增強和課程資源規(guī)模的不斷擴大，人們對于高水平的精品課程的共享需求也越來越急切。旨在通過外貿(mào)函電的學習，使學生掌握較為系統(tǒng)的外貿(mào)函電基礎知識，了解國際貿(mào)易實務流程，熟悉國際貿(mào)易中的英語術語和表達方法，熟練掌握國際商務往來中不同類型函電的寫作模式，培養(yǎng)學生在外貿(mào)活動各個環(huán)節(jié)中使用英語的能力，以及勝任外貿(mào)業(yè)務工作的能力。因此，制定了“具有較強的學習能力、實踐能力和創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)復合型人才”的培養(yǎng)目標。

外貿(mào)函電 精品課程建設 人才培養(yǎng)目標

在教學中，精品課程的建設對于提高學校整體的課程教學質(zhì)量、推進學校的教學改革有著重要的作用。在這種示范作用下，國內(nèi)各高等院校都開始積極地進行精品課程的建設，因此，國內(nèi)高等院校精品課程的數(shù)量也在快速增加，高等院校精品課程在整個精品課程的比重也迅速增長。

一、高等院校精品課程建設的必要性

各高等院校自擴招以來，隨著在校生數(shù)量的急劇增長，也出現(xiàn)了許多問題，比如：師資力量欠缺、優(yōu)質(zhì)教育資源分布不足等。這些矛盾的出現(xiàn)，不利于高等院校的精品課程對于其他專業(yè)課程的教學質(zhì)量的促進和提升。高等院校對于精品課程的建設，不僅能夠促進本校專業(yè)課程教學向更深層次的方向進行改革和發(fā)展，也推動了相關課程的整體建設水平的向前，從而提升了高等院校的教育教學質(zhì)量，同時，也為相同類別的院校的精品課程的建設提供了有效的參考模式。高等院校精品課程的建設還推動著專業(yè)教學改革的深度與廣度，對于高等院校的教師隊伍的建設和目標體系的促成有著重要作用。對于高等院校的教師來說，精品課程的建設能夠最大限度地提升教師的敬業(yè)精神，激發(fā)教師們的教學熱情和教學信心。

二、建設方案

(一)本課程開設綜述

《英語外貿(mào)函電》是一門融合國際貿(mào)易知識與英語知識、實踐與技能操作為一體的專業(yè)基礎課，也是我院商務英語專業(yè)、英語專業(yè)必修的職業(yè)能力核心課。本課程是在學習完專業(yè)基礎課后于三年級開設的專業(yè)課。本課程的任務是通過本課程的學習，不僅能讓學生熟悉涉外經(jīng)貿(mào)業(yè)務各環(huán)節(jié)的知識，而且能訓練學生有關涉外經(jīng)貿(mào)業(yè)務各環(huán)節(jié)的英語表達能力，掌握涉外經(jīng)貿(mào)工作中商務信函的寫作技巧，運用函電有效地進行外貿(mào)業(yè)務聯(lián)絡、溝通、磋商、交易，為學生畢業(yè)后完成工作任務，提高工作效率奠定堅實基礎。因此，此課程開設不僅前后銜接得當，而且能夠培養(yǎng)學生用英語處理外貿(mào)業(yè)務的綜合技能與素質(zhì)。教學內(nèi)容總是服務于外經(jīng)貿(mào)行業(yè)要求，直接與外貿(mào)行業(yè)接軌，體現(xiàn)該行業(yè)最新特色，并且隨著時代的變化而變化。

(二)課程建設分析

本課程的開設順應了我國對外貿(mào)易迅速發(fā)展，經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)人才需求急劇增加的背景，因而這一專業(yè)在多年的發(fā)展過程中具有強大的生命力。該課程的發(fā)展大致經(jīng)歷了以下幾個主要階段：

(1) 建設階段。加強對《英語外貿(mào)函電》教學改革的力度。首先，加強師資隊伍的建設。對師資隊伍進行了大的調(diào)整，引進高職稱程的能力本位改革已經(jīng)完成，制定了課程能力標準，積極編制課程綜合實踐。(2)成熟階段。開設英語外貿(mào)函電這門課程近十年，在這兩年中《英語外貿(mào)函電》課程進入了全面的課程建設階段，教學經(jīng)驗日趨成熟，取得了一定的教學成果。同時，正在著手整理多年教學經(jīng)驗，編寫適合我院學生專用課程綜合實踐教材；建立了適合課程教學的多媒體教室，并打算建立仿真模擬教學實訓室與商務英語函電實訓實訓室；完善了課程的課程能力標準和實訓指導手冊，規(guī)范了教學日歷和教學檔案；完備了實習環(huán)節(jié)教學資料的編寫工作。

(三)相關視頻情況和面向社會的開放情況

本課程在教學改革實踐中，要求任課教師既是理論課教師，同時還要承擔實踐教學任務。通過有計劃的授課、操作等實踐課程，使學生熟悉、了解了國際貿(mào)易的完整業(yè)務程序，提高了學生的應聘能力和就業(yè)機會。進一步加強本課程的建設，構建內(nèi)容充實合理、方法系統(tǒng)科學，知識與技能并重、師生教學互動、能實時溝通教學的課程教學系統(tǒng)，使學生真正熟練掌握商務信函環(huán)節(jié)中的各個知識點。進一步鞏固和強化本課程的優(yōu)勢特點，繼續(xù)探討高效培養(yǎng)學生外貿(mào)函電寫作能力的最佳途徑，加強教學科研的力度，增強教師雙語教學的水平，提高教學質(zhì)量。彌補該課程的薄弱環(huán)節(jié)，加強對該課程實踐環(huán)節(jié)的探索與研究，編寫相關實踐教材、指導書。

三、結語

本課程是為?？粕虅沼⒄Z專業(yè)、本科英語專業(yè)，商務英語專業(yè)開設的一門必修課，是核心課程，是國際貿(mào)易知識與商務英語寫作相結合的課程。旨在通過外貿(mào)函電的學習，使學生掌握較為系統(tǒng)的外貿(mào)函電基礎知識，了解國際貿(mào)易實務流程，熟悉國際貿(mào)易中的英語術語和表達方法，熟練掌握國際商務往來中不同類型函電的寫作模式，培養(yǎng)學生在外貿(mào)活動各個環(huán)節(jié)中使用英語的能力，以及勝任外貿(mào)業(yè)務工作的能力。因此，制定了“具有較強的學習能力、實踐能力和創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)復合型人才”的培養(yǎng)目標。

[1]盧玥.芻議基于模塊化的《外貿(mào)函電》實訓教學方法[J].宜春學院學報,2011(05).

[2]周文苑.基于校企合作的外貿(mào)單證教學改革探索[J].現(xiàn)代交際,2011(06).

(作者單位：安徽三聯(lián)學院)

本文系校級質(zhì)量工程的結項成果之一；課題編號：14zlgc010。

戴瑞(1975-)，副教授，碩士研究生，研究方向：外語教學理論與實踐。