韓翔宇

摘要：隨著課改的深入在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)安排評(píng)價(jià)管理等方面都和傳統(tǒng)的教學(xué)模式有了很大的改變，在此基礎(chǔ)上教師的教法也必須隨之改變和創(chuàng)新。中專(zhuān)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)形式、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)水平以及課程評(píng)價(jià)上都與傳統(tǒng)的體育教學(xué)有很大的差異，這就要求體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程理念，進(jìn)而做好課改工作。

關(guān)鍵詞：中專(zhuān)體育；創(chuàng)新教學(xué)；分層教學(xué)

一、中專(zhuān)體育應(yīng)該注意分層教學(xué)

（一）合理分層，讓學(xué)生找準(zhǔn)自身定位，增強(qiáng)歸屬感

在體育教學(xué)中，首先教師須向?qū)W生宣傳開(kāi)展分層教學(xué)的意義，以此消除部分學(xué)生產(chǎn)生的“分層即為分等級(jí)“的片面觀點(diǎn)，讓學(xué)生明白，各人的身體素質(zhì)和意志能力等方面存在著一定差異，開(kāi)展分層教學(xué)是為了幫助學(xué)生更好地找準(zhǔn)利于自身發(fā)展水平的目標(biāo)，更好地開(kāi)展訓(xùn)練。

（二）分類(lèi)要求，讓學(xué)生消除心理陣礙，保護(hù)積極性

在教學(xué)過(guò)程中，教師在做好學(xué)生分類(lèi)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)做的另一項(xiàng)重要工作就是為各個(gè)不同層次的學(xué)生確定相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)。讓學(xué)生在自身能力和體質(zhì)范圍內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動(dòng)。

（三）分組競(jìng)賽，讓學(xué)生開(kāi)展同位趕超，營(yíng)造氛圍

針對(duì)學(xué)生在身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異，教師開(kāi)展有效的人員分層與要求分類(lèi)，如果還是讓學(xué)生在一起進(jìn)行訓(xùn)練，則無(wú)法營(yíng)造出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍，教師要采取分組進(jìn)行訓(xùn)練或是分組競(jìng)賽等方式，開(kāi)展體育項(xiàng)目的訓(xùn)練活動(dòng)。讓學(xué)生在互相能力接近的環(huán)境中開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，營(yíng)造你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。同時(shí)有利于學(xué)生之間互相合作，開(kāi)展心得交流，以達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)技巧和實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力提高的目標(biāo)。

二、提倡快樂(lè)體育教學(xué)

中專(zhuān)體育教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量一定要從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，這是提高體育課堂教學(xué)有效性的前提，所以教師要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。另外，教師也應(yīng)該把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)得生動(dòng)活潑一些，每一節(jié)課都讓學(xué)生感到新奇，有趣。如果教師的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程安排得新穎，教學(xué)方法靈活多樣，那么學(xué)生一定會(huì)愛(ài)上體育課，激發(fā)其強(qiáng)烈的求知欲。在中專(zhuān)體育課堂中，一定要把競(jìng)爭(zhēng)引入教學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都喜歡彰顯自己的個(gè)性，表現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，如果教師能夠在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置情境，給他們展示的機(jī)會(huì)，以小組競(jìng)賽或全班PK的形式來(lái)進(jìn)行比賽，讓學(xué)生在比賽中展示自己，從而品嘗成功的喜悅。

三、精選教學(xué)內(nèi)容

精選教學(xué)內(nèi)容是實(shí)施快樂(lè)體育的基礎(chǔ)，教材不僅要適合學(xué)生的身心特點(diǎn)，而且還要照顧學(xué)生的體育興趣，滿足他們現(xiàn)實(shí)需要。比如籃球，戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容很多，在短短的時(shí)間內(nèi)不可能每樣都教，所以教材的選擇就很重要?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和需求，選擇實(shí)用的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。如運(yùn)球技術(shù)。對(duì)女生來(lái)說(shuō)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)球急起，急停和體前變向換手運(yùn)球等。至于運(yùn)球后轉(zhuǎn)身、背后運(yùn)球等相關(guān)運(yùn)球技術(shù)，因其動(dòng)作難度較大?？梢灾蛔鳛榻榻B內(nèi)容。而對(duì)于一些重點(diǎn)內(nèi)容，必須反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能學(xué)以致用，在比賽中能較好發(fā)揮。

四、樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想

體育是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的一門(mén)必修課。因此，作為體育課的課堂教學(xué)內(nèi)容，它應(yīng)該具備健康、易學(xué)、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。但是長(zhǎng)期以來(lái)，教育教學(xué)中千篇一律的課堂教學(xué)模式是以競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)為主，反復(fù)地講解、練習(xí)、糾正、再練習(xí)。這種死板的教學(xué)模式忽視學(xué)生的個(gè)體差異和能力培養(yǎng)，使學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)，提不起學(xué)習(xí)的興趣。因此，在新課改下，體育課應(yīng)該改變以往重運(yùn)動(dòng)技術(shù)、輕身心健康的現(xiàn)象，適當(dāng)減少以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為主的教育模式。但是，這并非要忽視運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，而是要讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并且要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，從而利用體育教學(xué)改學(xué)生的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。從增進(jìn)學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)堅(jiān)持課外鍛煉的習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。

五、樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念和思想

在中專(zhuān)體育教學(xué)中，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念和思想是提高教學(xué)水平的思想基礎(chǔ)。首先，要樹(shù)立“以人為本”和“健康第一”的思想觀念；其次，要讓學(xué)生在掌握體育與健康基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神；再次，要樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉根本目的，強(qiáng)調(diào)人在參與運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中達(dá)到自我滿足與自身發(fā)展。這些先進(jìn)的理念和思想有助于學(xué)生形成正確體育觀，且對(duì)于學(xué)校的體育發(fā)展有重要意義。

六、授予教師新的教學(xué)方法

體育教學(xué)應(yīng)該改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)單方面?zhèn)魇诘慕虒W(xué)方式，教師為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。主要包以下幾種：

（一）學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體的意識(shí)”是體育與健康課程的基本理念之一，興趣能促使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。這就要求教師上課時(shí)用激情的語(yǔ)言和積極態(tài)度，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，以感染學(xué)生。

（二）學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師與學(xué)生應(yīng)處于平等的地位，教師應(yīng)變主宰為主導(dǎo)，讓學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分表現(xiàn)其才能，發(fā)展其個(gè)性，使其真正成為課堂的主人。

（三）學(xué)生合作性的培養(yǎng)。讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，老師要根據(jù)體育教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地、器材等因素，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，在不同階段、不同時(shí)間設(shè)置不同的目標(biāo)，提出不同的要求，由學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己安排練習(xí)進(jìn)度，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，教師要啟發(fā)學(xué)生。大家通過(guò)互相探討、交流學(xué)習(xí)心得、互相觀察各人完成動(dòng)作技術(shù)等方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解和對(duì)體育技能的掌握。

“教無(wú)定法，貴在得法。”現(xiàn)代體育教學(xué)提倡課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)多元化，可以根據(jù)所授課的類(lèi)型、內(nèi)容、自由的組織形式，合理安排課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)教學(xué)模式必將隨著時(shí)間的推移被新生事物所代替。所以，教學(xué)過(guò)程中我們一定要敢于創(chuàng)新，因人而異不斷探索，努力保障中專(zhuān)體育教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高和學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的發(fā)展。