張愛珍

摘要：近年來高校圖書館引進的高層人才起來越多，引進人才有專業(yè)的，有非專業(yè)的，專業(yè)和理論水平都比較高。如何讓他們把所學專業(yè)運用到圖書館服務(wù)工作，提高圖書館的管理水平和服務(wù)層次，高校圖書館則需要加強對引進人才進一步培養(yǎng)和管理，使他們成為圖書館應用型人才，最大限度地發(fā)揮他們的作用。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；應用型人才；培養(yǎng)

一、圖書館應用型人才的內(nèi)涵

所謂應用型人才是指能將專業(yè)知識和技能應用于所從事的專業(yè)社會實踐的一種專門的人才類型，是熟練掌握社會生產(chǎn)或社會活動一線的基礎(chǔ)知識和基本技能，主要從事一線生產(chǎn)的技術(shù)或?qū)I(yè)人才，其具體內(nèi)涵是隨著高等教育歷史的發(fā)展而不斷發(fā)展的。就圖書館而言，筆者認為：具有一定的學科背景和圖書館理論知識，熟練掌握圖書館業(yè)務(wù)技能，并能把所學知識靈活運用到圖書館服務(wù)工作的人，可稱為圖書館應用型人才。

二、高校圖書館應用型人才人才的培養(yǎng)和使用

全國兩會期間，不少代表都呼吁，要重視高素質(zhì)應用型人才的培養(yǎng)。隨著現(xiàn)代高新技術(shù)在圖書館的不斷深入和廣泛應用，圖書館工作正朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，圖書館各項工作都發(fā)生了很大地變化，新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域不斷拓展，這對圖書館員的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能都提出了新的更高的要求。圖書館的發(fā)展不僅僅需要圖書館專業(yè)人才，更需要具有一定其他學科背景的高層次人才，因此，近年來很多高校圖書館引進了不少博士、研究生，圖書館人員整體素質(zhì)得到了很大地提高。但是很多都非圖書館專業(yè)人才，對圖書館專業(yè)知識并不是特別了解，對圖書館工作比較陌生，學圖書館專業(yè)的只通理論，缺乏實踐經(jīng)驗。有的高校圖書館人力資源缺乏管理，一般也是注重擁有人才，卻不注重人才合理的開發(fā)與利用，造成學歷層次高、業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀人才短缺且流失嚴重；有圖書館非常重視高層次人才，無論是專業(yè)的，還是非專業(yè)的，進館不久就給安排到圖書館業(yè)務(wù)和技術(shù)性強的部門，圖書館學專業(yè)背景的職工，在老職工的帶動下很快熟悉了工作，非圖書館專業(yè)的職工有的在老職工的帶動下，加上自己的努力，并能把所學專業(yè)應用到工作中去，慢慢出熟悉了所承擔的工作；有的確摸不著頭腦，感到所學非所用，沉不下心，工作效率低，造成不良影響。俗話說：隔行如隔山，圖書館學畢竟是一門學科，如何將他們學到的其他專業(yè)理論應用圖書館工作中，把這些人才培養(yǎng)成圖書館應用型人才，筆者認為應該從以下幾個方面人手。

（一）了解引進人才的長處和專業(yè)特點，重新“回爐再造”

圖書館要制訂人才培養(yǎng)和使用方案，有步驟、分階段地進行。無論是研究生，還是博士，無論是專業(yè)的，還是非專業(yè)的，進館之后，圖書館領(lǐng)導都要安排他們到各部門學習和工作一個月或一學期，來提高他們的感性認識，然后根據(jù)他們的專業(yè)特長、業(yè)務(wù)掌握情況、個人興趣和工作需要，組織他們進行圖書館理論學習，必要時派出去學習，進行具有針對性地培養(yǎng)，使之成為既有其他學科背景，又有圖書館理論知識和實踐的圖書館高素質(zhì)應用型人才，為高校圖書館開展高層次和特色服務(wù)提供人才保障。如：河南大學圖書館針對計算機、文獻資源采和編、科技查新以及古籍修復等崗位人員缺少的情況，一方面在館內(nèi)組織業(yè)務(wù)學習，另一方面派新進館的和對此工作感興趣職工到其他高校學習，規(guī)定他們學習什么，必須做什么，這些職工回來后，工作積極性和工作效率都非常高，都成了圖書館工作中的骨干力量。

（二）做好“傳、幫、帶”，進行一對一培養(yǎng)

無論的在哪個工作崗位，對新進館的職工都要做好“傳、幫、帶”工作，傳圖書館優(yōu)良的傳統(tǒng)和工作作風，幫他們熟悉新的業(yè)務(wù)，帶他們愛崗敬業(yè)，開拓進取，打造圖書館美好的未來。圖書館領(lǐng)導要安排有工作經(jīng)驗、業(yè)務(wù)能力強、愛崗敬業(yè)守規(guī)矩的老職工對他們進行一對一培養(yǎng)。帶崗老師要讓他們從一點一滴做起，一步一步逐漸深入，每一步都要要耐心細致地，毫無保留地把自己的工作經(jīng)驗和圖書館優(yōu)良的工作作風傳授給他們，并讓他們把自己所學專業(yè)與圖書館工作結(jié)合起來，學有所用，把他們培養(yǎng)成既有理論，又懂業(yè)務(wù)的圖書館應用型人才。在培養(yǎng)過程中，老職工要尊重他們的知識、尊重他們的人格，謹防倚老賣老，挫傷他們的積極性。

（三）做好引導工作，進一步提高新進館職工的科研水平

新進館的人員不僅學歷高，專業(yè)理論水平相對也比較高，因此，圖書館在培養(yǎng)他們做好圖書館服務(wù)工作的同時，還要充發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，引導他們做進一步地科學研究，讓他們不斷實現(xiàn)自我價值。除了參加培訓班之外，還要組建學科研究團隊，組織業(yè)務(wù)沙龍，積極為他們參加一些重要的圖書館界學術(shù)會議人機會，鼓勵他們撰寫論文，報各層次科研課題，使他們在各自的學科領(lǐng)域自由發(fā)揮，不斷提高他們的科研能力，提高圖書館整體科研水平。

在指導引進人才做科研時，不要限制專業(yè)范圍，圖書館學從理論上是一門學科，但在高校圖書館的服務(wù)對象是學校各個學科師生，要實現(xiàn)高層服務(wù)，圖書館就需要有各個學科領(lǐng)域的專家，在職稱評定時了不要把因論文屬非圖書館學方面的內(nèi)容的職工排除在外，否則就會打擊很多在專業(yè)領(lǐng)域科研能力強職工的積極性，一次次受打擊，慢慢工作積極性也受到影響。因此，筆者建議打破學科領(lǐng)域的界線，為新進人才提供晉級的機會，讓他們真正實現(xiàn)人生價值，樂于圖書館工作，為圖書館所用。

三、加強引進人才的利用與管理

（一）建立科學的用人機制

當前，高校圖書館館員隊伍有了很大的改善，各種類型人員齊全，比例較合理，博碩研究生也逐漸增多，這就是我們?nèi)肆Y源的基礎(chǔ)。但他們的積極性還未充分調(diào)動起來，個人及團隊協(xié)調(diào)配合還不算完美，個人價值和整體優(yōu)勢遠未發(fā)揮出來，人才沒有得到合理分配和利用，有浪費現(xiàn)象，因此，高校圖書館要建立公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的開放式人才選拔機制，努力創(chuàng)立一種使優(yōu)秀青年人才，充分考慮到不同個體的特長、興趣，對人力資源進行合理的配置，努力拓展優(yōu)秀人才發(fā)揮才能和建功立業(yè)的空間，做到人盡其才、才盡其用。

（二）建立有效的激勵制度

高校圖書館建立有效激勵制度，首先要建立科學的薪酬分配制度和福利制度，杜絕平均主義與隨意性；其次，要建立適合組織特點的“以人為本”的組織文化，尊重館員個人的價值取向并重視館員的個人發(fā)展；第三，要營造“尊重知識、尊重人才、競爭協(xié)作、干事留人”的良好氛圍?？傊⒈匾奈镔|(zhì)激勵和科學的精神激勵機制，通過物質(zhì)激勵、關(guān)懷激勵、競爭激勵、領(lǐng)導行為激勵等多種方式，使高校圖書館員提高滿意度和工作積極性。

人才是全社會發(fā)展最寶貴的資源，也是圖書館科學發(fā)展的重要前提。高校圖書館未來的發(fā)展，既需要專業(yè)人才，也需要大批復合型應用型人才。圖書館在人才緊缺的情況下，加強培養(yǎng)應用型人才和有效管理是當前圖書館工作的重中之重。

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