丘展浩+吳裕倫

摘 要：體育足球教育是我國(guó)職業(yè)學(xué)校日常教育的重要組成部分，因此探討職業(yè)學(xué)校的體育足球教學(xué)方法無(wú)可厚非，而且就目前的情況而言，我國(guó)職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)并不完善，還有許多問(wèn)題亟待解決，本文將從職業(yè)學(xué)校的教育體系出發(fā)，深入研究如何改善我國(guó)職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)方法，以供相關(guān)從業(yè)人員借鑒學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；足球教學(xué)；教學(xué)對(duì)策

隨著我國(guó)高校改革的逐漸更新，許多職業(yè)學(xué)校的教育問(wèn)題逐漸暴露了出來(lái)，例如體育教育中就存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，教學(xué)理念的滯后、教學(xué)手段的落后，都導(dǎo)致傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校的體育足球教學(xué)方法越來(lái)越跟不上現(xiàn)代體育教育的要求。因此本文將從現(xiàn)代體育足球教育的先進(jìn)性入手，并且加入一定案例，以供相關(guān)人員研究學(xué)習(xí)。

一、職業(yè)學(xué)校體育最求教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容安排不合理

教學(xué)內(nèi)容是職業(yè)學(xué)校體育教育的載體，因此教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況直接影響職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的效果。在實(shí)際工作中，我國(guó)的教學(xué)內(nèi)容安排是存在不合理的部分的，這是由于我國(guó)職業(yè)學(xué)校的體育足球教學(xué)，注重技巧上面的教學(xué)，而忽視了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)職業(yè)學(xué)校的體育足球教學(xué)不感興趣，自然在教學(xué)效果上大打折扣。除此之外，教學(xué)理念的落到導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能滿(mǎn)足如今現(xiàn)代化的教學(xué)理念，因此消弱了職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的教學(xué)范圍，從一定程度上不利于職業(yè)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)代化的體育教育。

（二）教學(xué)目標(biāo)流于形式

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)百分之八十以上的職業(yè)學(xué)校的體育足球教學(xué)都是不能達(dá)到目前教育部要求的教學(xué)目標(biāo)。這是由于職業(yè)學(xué)校缺少對(duì)體育足球教學(xué)的重視，因此導(dǎo)致在整體上對(duì)教育部要求的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不足，因此職業(yè)學(xué)校的體育足球教學(xué)的教育目標(biāo)流于形式。同時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的需求與學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展具體的職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)探討也十分必要，能夠改變我國(guó)教學(xué)目標(biāo)流于形式的現(xiàn)象，真正起到促進(jìn)我國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)身體素質(zhì)的培養(yǎng)。要求在進(jìn)行體育足球教學(xué)之前，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)隊(duì)伍能夠針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展心理素質(zhì)的綜合發(fā)展。

（三）教學(xué)方法不得當(dāng)

教學(xué)方法是職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)取得成果的保證，因此針對(duì)教學(xué)方法的革新是職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)教學(xué)方法探討的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。首先，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教學(xué)觀念是職業(yè)學(xué)校開(kāi)展體育足球教學(xué)的根基，教師是教學(xué)觀念承載的主體。因此教師的教學(xué)方法的得失關(guān)乎職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)能否取得理想的效果，但問(wèn)題也常常出現(xiàn)在教師隊(duì)伍之中。這是因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)活動(dòng)，受到許多方面的限制，在一定程度上，加深了職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的難度，因此導(dǎo)致教師的職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)僵化，從而對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的積極性也產(chǎn)生一定的影響。

（四）競(jìng)技比賽項(xiàng)目較少

競(jìng)技比賽對(duì)于職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的重要性，是以前相關(guān)專(zhuān)家沒(méi)有注意到的，無(wú)疑競(jìng)技比賽項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)對(duì)于職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)是有促進(jìn)作用的，需要引起每一位教育工作者的注意，同時(shí)，競(jìng)技比賽項(xiàng)目難以開(kāi)展也是實(shí)際存在的情況。競(jìng)技比賽項(xiàng)目不但能夠促進(jìn)職業(yè)學(xué)校之間的交流，從而聽(tīng)取各方的意見(jiàn)，讓職業(yè)學(xué)校足球教學(xué)方式更具科學(xué)性。另一方面，缺少資金導(dǎo)致了職業(yè)學(xué)校的競(jìng)技性比賽難以展開(kāi)，嚴(yán)重的限制了職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的實(shí)際效果，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)活動(dòng)流于表面，不能給職業(yè)學(xué)校的學(xué)生產(chǎn)生良好的教育效果，從而影響了職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

二、改進(jìn)大學(xué)體育足球教學(xué)的方法

（一）完善足球教學(xué)手段

首先要轉(zhuǎn)變的是體育教學(xué)觀念，職業(yè)學(xué)校教育的主體應(yīng)該是學(xué)生，因此應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合適的教學(xué)內(nèi)容，這是職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的根本要求也是職業(yè)學(xué)校體育足球的教學(xué)目標(biāo)。不是說(shuō)教師隊(duì)伍就不重要了，只是要強(qiáng)調(diào)開(kāi)展職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的身心健康為職業(yè)學(xué)校的根本要求。具體的做法是通過(guò)增強(qiáng)師生之間互動(dòng)，是教師開(kāi)展工作更具滲透性，一定程度上也提高了職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)效果。因此從教師的角度出發(fā)，應(yīng)該調(diào)整自身的工作職能，通過(guò)加強(qiáng)與職業(yè)學(xué)校學(xué)生的溝通，改善自身教學(xué)方面不足的情況，并且能夠以身作則，通過(guò)清晰的示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，選擇合適的教學(xué)方式是保證職業(yè)學(xué)校體育教育根本方式。

（二）提高足球競(jìng)賽水平

足球競(jìng)賽是職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，從社會(huì)學(xué)的角度講，競(jìng)技比賽能夠在短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)我國(guó)職業(yè)學(xué)校體育足球水平，因此職業(yè)學(xué)校應(yīng)該盡量滿(mǎn)足足球競(jìng)賽的各種基礎(chǔ)的物質(zhì)需求，給職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)造訓(xùn)練與交流的機(jī)會(huì)，從而提高職業(yè)學(xué)校體育教育水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高我國(guó)高效體育足球教學(xué)的整體效果。

三、職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的案例

我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)分析職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的方式：

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣階段

一般來(lái)說(shuō)，想在職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)工作中取得較好的效果，主要通過(guò)激發(fā)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)于足球教學(xué)的興趣

（二）合作探究

從一定程度上講，合作也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而取得較好的體育教學(xué)效果，通過(guò)練習(xí)，能夠提高職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)水平，還能夠讓教師觀察到每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用情況，從而從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的開(kāi)展職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)活動(dòng)。

（三）營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

良好教學(xué)氛圍的營(yíng)造，依靠的是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽氣氛，保證良好的教學(xué)范圍是職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的根本需求。因?yàn)橐环矫?，良好的教學(xué)氛圍可以增進(jìn)溝通與交流，從而增加學(xué)生勇于拼搏的精神。另一方面，良好的教學(xué)氛圍依靠教師的具體工作，比如要求教師在日常的體育教學(xué)工作中，以身作則，給予學(xué)生模范示范作用，從而提高取得較好的職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)學(xué)校的體育足球教育關(guān)乎我國(guó)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展，因此需要引起職業(yè)學(xué)校與教師隊(duì)伍的重視，要求教師在實(shí)踐中，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)革新，改善如今職業(yè)學(xué)校低迷的體育教學(xué)。以學(xué)生的興趣為根本原則，改進(jìn)職業(yè)學(xué)校的體育教育。

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