丘展浩+吳裕倫
摘 要:體育足球教育是我國(guó)職業(yè)學(xué)校日常教育的重要組成部分,因此探討職業(yè)學(xué)校的體育足球教學(xué)方法無(wú)可厚非,而且就目前的情況而言,我國(guó)職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)并不完善,還有許多問(wèn)題亟待解決,本文將從職業(yè)學(xué)校的教育體系出發(fā),深入研究如何改善我國(guó)職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)方法,以供相關(guān)從業(yè)人員借鑒學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞:大學(xué)體育;足球教學(xué);教學(xué)對(duì)策
隨著我國(guó)高校改革的逐漸更新,許多職業(yè)學(xué)校的教育問(wèn)題逐漸暴露了出來(lái),例如體育教育中就存在著嚴(yán)重的問(wèn)題,教學(xué)理念的滯后、教學(xué)手段的落后,都導(dǎo)致傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校的體育足球教學(xué)方法越來(lái)越跟不上現(xiàn)代體育教育的要求。因此本文將從現(xiàn)代體育足球教育的先進(jìn)性入手,并且加入一定案例,以供相關(guān)人員研究學(xué)習(xí)。
一、職業(yè)學(xué)校體育最求教學(xué)中存在的問(wèn)題
(一)教學(xué)內(nèi)容安排不合理
教學(xué)內(nèi)容是職業(yè)學(xué)校體育教育的載體,因此教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況直接影響職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的效果。在實(shí)際工作中,我國(guó)的教學(xué)內(nèi)容安排是存在不合理的部分的,這是由于我國(guó)職業(yè)學(xué)校的體育足球教學(xué),注重技巧上面的教學(xué),而忽視了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)職業(yè)學(xué)校的體育足球教學(xué)不感興趣,自然在教學(xué)效果上大打折扣。除此之外,教學(xué)理念的落到導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能滿(mǎn)足如今現(xiàn)代化的教學(xué)理念,因此消弱了職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的教學(xué)范圍,從一定程度上不利于職業(yè)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)代化的體育教育。
(二)教學(xué)目標(biāo)流于形式
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)百分之八十以上的職業(yè)學(xué)校的體育足球教學(xué)都是不能達(dá)到目前教育部要求的教學(xué)目標(biāo)。這是由于職業(yè)學(xué)校缺少對(duì)體育足球教學(xué)的重視,因此導(dǎo)致在整體上對(duì)教育部要求的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不足,因此職業(yè)學(xué)校的體育足球教學(xué)的教育目標(biāo)流于形式。同時(shí),為了促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展,針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的需求與學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展具體的職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)探討也十分必要,能夠改變我國(guó)教學(xué)目標(biāo)流于形式的現(xiàn)象,真正起到促進(jìn)我國(guó)職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)身體素質(zhì)的培養(yǎng)。要求在進(jìn)行體育足球教學(xué)之前,職業(yè)學(xué)校的教學(xué)隊(duì)伍能夠針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)展心理素質(zhì)的綜合發(fā)展。
(三)教學(xué)方法不得當(dāng)
教學(xué)方法是職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)取得成果的保證,因此針對(duì)教學(xué)方法的革新是職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)教學(xué)方法探討的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。首先,要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,教學(xué)觀念是職業(yè)學(xué)校開(kāi)展體育足球教學(xué)的根基,教師是教學(xué)觀念承載的主體。因此教師的教學(xué)方法的得失關(guān)乎職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)能否取得理想的效果,但問(wèn)題也常常出現(xiàn)在教師隊(duì)伍之中。這是因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)活動(dòng),受到許多方面的限制,在一定程度上,加深了職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的難度,因此導(dǎo)致教師的職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)僵化,從而對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的積極性也產(chǎn)生一定的影響。
(四)競(jìng)技比賽項(xiàng)目較少
競(jìng)技比賽對(duì)于職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的重要性,是以前相關(guān)專(zhuān)家沒(méi)有注意到的,無(wú)疑競(jìng)技比賽項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)對(duì)于職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)是有促進(jìn)作用的,需要引起每一位教育工作者的注意,同時(shí),競(jìng)技比賽項(xiàng)目難以開(kāi)展也是實(shí)際存在的情況。競(jìng)技比賽項(xiàng)目不但能夠促進(jìn)職業(yè)學(xué)校之間的交流,從而聽(tīng)取各方的意見(jiàn),讓職業(yè)學(xué)校足球教學(xué)方式更具科學(xué)性。另一方面,缺少資金導(dǎo)致了職業(yè)學(xué)校的競(jìng)技性比賽難以展開(kāi),嚴(yán)重的限制了職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的實(shí)際效果,導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)活動(dòng)流于表面,不能給職業(yè)學(xué)校的學(xué)生產(chǎn)生良好的教育效果,從而影響了職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的身心健康的發(fā)展。
二、改進(jìn)大學(xué)體育足球教學(xué)的方法
(一)完善足球教學(xué)手段
首先要轉(zhuǎn)變的是體育教學(xué)觀念,職業(yè)學(xué)校教育的主體應(yīng)該是學(xué)生,因此應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,制定合適的教學(xué)內(nèi)容,這是職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的根本要求也是職業(yè)學(xué)校體育足球的教學(xué)目標(biāo)。不是說(shuō)教師隊(duì)伍就不重要了,只是要強(qiáng)調(diào)開(kāi)展職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的身心健康為職業(yè)學(xué)校的根本要求。具體的做法是通過(guò)增強(qiáng)師生之間互動(dòng),是教師開(kāi)展工作更具滲透性,一定程度上也提高了職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)效果。因此從教師的角度出發(fā),應(yīng)該調(diào)整自身的工作職能,通過(guò)加強(qiáng)與職業(yè)學(xué)校學(xué)生的溝通,改善自身教學(xué)方面不足的情況,并且能夠以身作則,通過(guò)清晰的示范,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),選擇合適的教學(xué)方式是保證職業(yè)學(xué)校體育教育根本方式。
(二)提高足球競(jìng)賽水平
足球競(jìng)賽是職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的重要環(huán)節(jié),從社會(huì)學(xué)的角度講,競(jìng)技比賽能夠在短時(shí)間內(nèi)促進(jìn)我國(guó)職業(yè)學(xué)校體育足球水平,因此職業(yè)學(xué)校應(yīng)該盡量滿(mǎn)足足球競(jìng)賽的各種基礎(chǔ)的物質(zhì)需求,給職業(yè)學(xué)校學(xué)生創(chuàng)造訓(xùn)練與交流的機(jī)會(huì),從而提高職業(yè)學(xué)校體育教育水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高我國(guó)高效體育足球教學(xué)的整體效果。
三、職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的案例
我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)分析職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的方式:
(一)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣階段
一般來(lái)說(shuō),想在職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)工作中取得較好的效果,主要通過(guò)激發(fā)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)于足球教學(xué)的興趣
(二)合作探究
從一定程度上講,合作也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而取得較好的體育教學(xué)效果,通過(guò)練習(xí),能夠提高職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)水平,還能夠讓教師觀察到每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用情況,從而從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的開(kāi)展職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)活動(dòng)。
(三)營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍
良好教學(xué)氛圍的營(yíng)造,依靠的是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽氣氛,保證良好的教學(xué)范圍是職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的根本需求。因?yàn)橐环矫?,良好的教學(xué)氛圍可以增進(jìn)溝通與交流,從而增加學(xué)生勇于拼搏的精神。另一方面,良好的教學(xué)氛圍依靠教師的具體工作,比如要求教師在日常的體育教學(xué)工作中,以身作則,給予學(xué)生模范示范作用,從而提高取得較好的職業(yè)學(xué)校體育足球教學(xué)的效果。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,職業(yè)學(xué)校的體育足球教育關(guān)乎我國(guó)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展,因此需要引起職業(yè)學(xué)校與教師隊(duì)伍的重視,要求教師在實(shí)踐中,開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)活動(dòng),通過(guò)革新,改善如今職業(yè)學(xué)校低迷的體育教學(xué)。以學(xué)生的興趣為根本原則,改進(jìn)職業(yè)學(xué)校的體育教育。
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