袁安會(huì)

摘要：現(xiàn)階段，隨著我國(guó)新課程改革進(jìn)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門實(shí)用性課程，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展具有十分重要的意義。同時(shí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，可以充分激發(fā)學(xué)生自身的潛能，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想品質(zhì)。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效的進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)非常重要。本文將簡(jiǎn)要分析，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué) 德育教育 滲透

一直以來，和諧社會(huì)都是我國(guó)社會(huì)發(fā)展中特別倡導(dǎo)的一種有利于社會(huì)穩(wěn)定的發(fā)展理念，具備一定的道德品質(zhì)，是每個(gè)公民都應(yīng)重視的。青少年作為社會(huì)發(fā)展的希望與力量，更要養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中始終應(yīng)關(guān)注的重要問題。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極的探究如何在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中滲透德育教育，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)及社會(huì)的發(fā)展都非常重要。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的重要性

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)不斷改革，對(duì)于在小學(xué)階段的教育中，小學(xué)數(shù)學(xué)作為其中一門主要的學(xué)科，一直以來都是家長(zhǎng)和學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)在遵守語言規(guī)律的基礎(chǔ)上，將思想教育的內(nèi)容寓與語言教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的品質(zhì)，不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求之一。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在日常教學(xué)活動(dòng)的過程中，在全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，積極的探究滲透德育教育的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展非常關(guān)鍵。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師在具體教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)充分關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的策略

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，德育教育是素質(zhì)教育實(shí)施中最重要的內(nèi)容，也是貫穿在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德產(chǎn)生重要影響的一種教育活動(dòng)。在開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的過程中，數(shù)學(xué)教師必須在有效了解學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的基礎(chǔ)上，積極探究在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行滲透德育教育的策略，才能更好的促使學(xué)生獲得全面的發(fā)展。通常情況下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育策略主要包括：在課堂教學(xué)過程中滲透德育教育；充分挖掘數(shù)學(xué)教材中豐富的德育因素，滲透德育教育；有效結(jié)合訓(xùn)練活動(dòng)，滲透德育教育；聯(lián)系生活實(shí)際，滲透德育教育；在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）在課堂教學(xué)過程中滲透德育教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，在課堂教學(xué)過程中滲透德育教育，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育策略最基本的內(nèi)容之一。數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，通過為學(xué)生營(yíng)造相對(duì)輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，通過數(shù)學(xué)教材中案例的講解，有效的進(jìn)行德育教育滲透，可以促使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，潛移默化的提高自身的思想道德素質(zhì)，并重視自身思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，重視在課堂教學(xué)過程中滲透德育教育這一基本的教學(xué)策略，具有一定的積極意義。

（二）充分挖掘數(shù)學(xué)教材中豐富的德育因素，滲透德育教育

充分挖掘數(shù)學(xué)教材中豐富的德育因素，滲透德育教育，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育策略主要內(nèi)容之一。在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)注意充分挖掘數(shù)學(xué)教材中豐富的德育因素，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成良好思想道德品質(zhì)的意識(shí)，有效的進(jìn)行滲透德育教育。長(zhǎng)此以往的發(fā)展下去，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，就會(huì)更加重視探究數(shù)學(xué)課程中德育教育知識(shí)，并有效的提高自身的思想道德品質(zhì)。

（三）有效結(jié)合訓(xùn)練活動(dòng)，滲透德育教育

為了有效的在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，提高德育教育的滲透效果，通過有效結(jié)合訓(xùn)練活動(dòng)，進(jìn)行滲透德育教育的策略，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視的教學(xué)內(nèi)容之一。有效結(jié)合訓(xùn)練活動(dòng)，滲透德育教育，需要數(shù)學(xué)教師在制定數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，給學(xué)生留出足夠的思考和參與活動(dòng)的時(shí)間，促使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，深切體會(huì)到德育教育的趣味性，進(jìn)而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生具備一定的思想道德品質(zhì)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，充分重視有效結(jié)合訓(xùn)練活動(dòng)，滲透德育教育，對(duì)于提高德育教育的質(zhì)量具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

（四）聯(lián)系生活實(shí)際，滲透德育教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，聯(lián)系生活實(shí)際，滲透德育教育，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育策略的內(nèi)容之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，通過聯(lián)系生活實(shí)際的方式，滲透德育教育，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的中感受到學(xué)習(xí)的趣味性，促使學(xué)生更加積極的參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，又可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生明確的了解具備一定的思想道德品質(zhì)，對(duì)于自身今后的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生的重要影響。

（五）在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不斷的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育策略中非常重要的一部分內(nèi)容。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加有利于在培養(yǎng)學(xué)生具備一定的思想道德品質(zhì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教師可以選擇通過講解數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，分析數(shù)學(xué)教材中的德育因素，使學(xué)生可以輕松的了解并學(xué)習(xí)德育知識(shí)。

三、結(jié)語

綜上所述，在我國(guó)新課程教育改革的大背景下，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)在不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，有效的了解學(xué)生的思想品德狀況，并通過數(shù)學(xué)課程教學(xué)活動(dòng)，充分挖據(jù)德育教育的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的德育教育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生道德水平的目標(biāo)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，重視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育活動(dòng)，并積極的探究有效的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有積極的影響。

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（作者單位：貴州省遵義市播州區(qū)第二小學(xué)）