吳鳳琴

摘 要： 隨著新課改的不斷深入，初中的思品教學(xué)得到全面改變。其中，案例教學(xué)法是一種新形式教學(xué)方式，在初中思品教學(xué)中能夠發(fā)揮其較大作用，它的應(yīng)用不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能減少課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活之間的差距，從而提高思品教學(xué)的課堂效率。在實(shí)際教學(xué)中，我主要從以下四個(gè)方面利用案例教學(xué)法的主要策略來(lái)提高課堂實(shí)效的。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法 初中 思品教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）10-0163-01

案例教學(xué)法在初中思品教學(xué)中的應(yīng)用主要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)其嚴(yán)格設(shè)計(jì)，并與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，以保證教學(xué)案例的存在。該教學(xué)方法的實(shí)現(xiàn)不僅能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其積極研究，還能使學(xué)生利用相關(guān)方法有效解決其中存在的問(wèn)題，從而使案例教學(xué)法得到更好利用。

一、以教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)案例

選擇案例是案例教學(xué)法的前提條件，選擇高質(zhì)量的教學(xué)案例能夠促進(jìn)初中思品教學(xué)獲得良好效果[1]。所以，教師在課前教學(xué)中，就應(yīng)根據(jù)對(duì)教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的了解，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)選擇適合的教學(xué)案例，這樣不僅能夠提升學(xué)生的自身發(fā)展水平，還能使學(xué)生在積極討論與研究過(guò)程中增加相互之間的友誼。而且，教師選擇的教學(xué)案例還要與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)，并根據(jù)當(dāng)前社會(huì)中的熱點(diǎn)知識(shí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠積極參與到課堂教學(xué)中去[2]。其次，教學(xué)案例的形成還要具有一定的探究性，這樣學(xué)生在不同領(lǐng)域以及不同情況下都能闡述自己觀點(diǎn)，并能夠在較大程度上體現(xiàn)出案例教學(xué)法的自身價(jià)值。例如：在學(xué)習(xí)《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》一課時(shí)，我充分利用社會(huì)中的熱點(diǎn)話(huà)題，如：假奶粉事件，因?yàn)樵摪咐菍W(xué)生比較熟悉的事件，與學(xué)生的生活存在較大關(guān)系，因此，利用該案例對(duì)其進(jìn)行分析、研究，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的研究積極性，還能使學(xué)生從生活中掌握到相關(guān)知識(shí)，從而體現(xiàn)出一定的借鑒意義，使學(xué)生在以后的社會(huì)與發(fā)展中學(xué)會(huì)維護(hù)自身的合法權(quán)益。

二、以教學(xué)手段展示教學(xué)案例

教師手段能夠促進(jìn)案例教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，是案例教學(xué)法實(shí)施的主要步驟，因?yàn)槌踔兴计方虒W(xué)學(xué)科比較抽象，具有較強(qiáng)的時(shí)代性，因此，教師就要利用多種手段將案例教學(xué)法靈活展示出來(lái)，在這種情況下，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，提高其興趣，還能使學(xué)生在研究案例法期間發(fā)揮其主觀能動(dòng)性[3]。而且，教師要將教學(xué)案例完全展示，還要對(duì)其中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，并根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，使學(xué)生帶著問(wèn)題去探究、去思考，以使學(xué)生的思維能力以及創(chuàng)新能力得到激發(fā)，從而提高學(xué)生對(duì)思品教學(xué)內(nèi)容的有效掌握與利用。在新課標(biāo)背景實(shí)施下，案例教學(xué)方法可以利用數(shù)字故事的方式、連續(xù)劇的方式等，這樣學(xué)生不僅能夠直接獲取到相關(guān)資料，還能利用多媒體實(shí)現(xiàn)播放教學(xué)，以保證教學(xué)效果的完善性。例如：在學(xué)習(xí)《財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)》一課時(shí)，我把教材中小輝家的故事這個(gè)案例以電視連續(xù)劇的方式，根據(jù)某個(gè)案例知識(shí)的闡述，將其中的財(cái)產(chǎn)問(wèn)題作為主要研究?jī)?nèi)容，并在期間按照合理程序急性分析，這樣不僅能夠?qū)⒈菊n題中的重點(diǎn)與難點(diǎn)有效貫通，還能將一些零散的知識(shí)系統(tǒng)化，不僅加深了學(xué)生對(duì)它的有效掌握，還增加了對(duì)知識(shí)內(nèi)容的牢固掌握。

三、以教師引導(dǎo)分析教學(xué)案例

教師在對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行積極引導(dǎo)以及對(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)期間， 要對(duì)其中選擇的案例知識(shí)積極討論。對(duì)案例進(jìn)行討論主要是將一些新聞材料、教材內(nèi)容等作為教學(xué)案例進(jìn)行分析，并對(duì)其進(jìn)行深度挖掘，在最后找出合理措施對(duì)其積極解決[4]。在這種教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅能從課本上學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，還能將一些理論知識(shí)利用到實(shí)踐中去，從而在較大程度上提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決能力。案例教學(xué)方法就是教師選擇一些形象的、具體的教學(xué)案例，然后將教材上的理論知識(shí)與案例相互融合，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)該知識(shí)的有效掌握。利用案例教學(xué)法能夠幫助學(xué)生降低思品教學(xué)的難度，并輕松掌握其中的相關(guān)知識(shí)，從而使初中的思品教學(xué)效率得到有效提高。例如：在學(xué)習(xí)《隱私保護(hù)》相關(guān)知識(shí)內(nèi)容期間，我選擇黑客侵入的電腦的相關(guān)案例，然后將課本上的理論知識(shí)與該案例有效結(jié)合，并使學(xué)生對(duì)其展開(kāi)分析，在這種情況下，學(xué)生不僅能夠掌握隱私權(quán)利以及具體包括的內(nèi)容，還能在實(shí)際生活中更好的維護(hù)自身權(quán)益。

四、以教師總結(jié)深化教學(xué)案例

根據(jù)教師對(duì)教學(xué)案例的總結(jié)分析，促進(jìn)知識(shí)掌握的深化發(fā)展。因?yàn)榻處熢谡n后對(duì)案例知識(shí)進(jìn)行總結(jié)是初中思品教學(xué)中的必要環(huán)節(jié)，能夠?qū)W(xué)生的前期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生在其中認(rèn)識(shí)到問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因，明確自身的發(fā)展方向，從而為思品教學(xué)的積極提高提供有利基礎(chǔ)[5]。其中，要明確案例教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，教師要經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，并使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得更自信。而且，教師還要明確案例教學(xué)法利用中存在的不足和問(wèn)題，并對(duì)其針對(duì)性分析，這樣，學(xué)生不僅能從不同角度上利用不同方法解決案例教學(xué)中存在的問(wèn)題，還能對(duì)其中的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，從而在其中找出合理的教學(xué)方案。其次，還要為學(xué)生的思想道德教育創(chuàng)建平臺(tái)，根據(jù)案例教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生情感態(tài)度實(shí)施教育，并將理論性教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自身能力。例如：在《珍愛(ài)生命》教學(xué)中，充分利用了社會(huì)中的一些案例，然后讓學(xué)生在相互討論、分析中認(rèn)識(shí)到無(wú)論是什么樣的困難和挫折，都要珍惜生命，并明確生命是一種義務(wù)。在該案例教學(xué)中，不僅能加強(qiáng)了案例教學(xué)法的主要利用，促進(jìn)初中思品教學(xué)效率，還使學(xué)生在對(duì)案例分析與掌握期間，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中體現(xiàn)的價(jià)值。

總結(jié)

綜上所述，在初中思品教學(xué)中利用案例教學(xué)法能夠符合現(xiàn)代新課標(biāo)的具體要求，并以全面的應(yīng)用戰(zhàn)略提升初中思品教學(xué)效率。期間，不僅要選擇合適的教學(xué)案例，還要對(duì)相關(guān)案例積極引導(dǎo)，從而使學(xué)生掌握到更多知識(shí)，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的合理完成。

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