孔紅云

【摘 要】九年級(jí)思想品德一輪復(fù)習(xí)面廣量大，課堂相對(duì)較枯燥，如何通過有效手段重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情已成為我們畢業(yè)班老師所面臨的共同的問題。本文運(yùn)用時(shí)事新聞與思想品德知識(shí)密切相關(guān)的方法，通過教學(xué)案例片段，探討了在思品教學(xué)中如何運(yùn)用時(shí)事新聞來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高思品課堂的效率。

【關(guān)鍵詞】思品教學(xué)；案例片段；教學(xué)反思

一、案例片段

片段一：視頻展示，引入新課。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀看新聞視頻——《有權(quán)不能任性》。

視頻內(nèi)容：2015年李克強(qiáng)的政府工作報(bào)告中關(guān)鍵詞之一是：大道至簡，有權(quán)不可任性。不任性，就會(huì)依法用權(quán)，就能做到法無授權(quán)不可為、法定職責(zé)必須為；不任性，就會(huì)依法行政，就能摒棄“為官不為”、“廉而不勤”，告別上班混日子、“磨洋工”。在中國經(jīng)濟(jì)爬坡過坎、提質(zhì)增效升級(jí)的關(guān)鍵期，迫切需要各級(jí)政府打造新常態(tài)下的新狀態(tài)，積極建立簡政放權(quán)、轉(zhuǎn)變職能的有力推進(jìn)機(jī)制，給企業(yè)松綁，為創(chuàng)業(yè)提供便利，營造公正競爭環(huán)境，充分激發(fā)市場活力；不任性，就會(huì)明確身份、恪守本分，不因位高而傲驕，不因權(quán)大而忘形。政府的權(quán)力是人民賦予的，必須用之于民，始終把為人民謀發(fā)展、增福祉作為最大責(zé)任，始終把現(xiàn)代化建設(shè)使命扛在肩上，始終把群眾冷暖憂樂放在心頭。

師：觀看完視頻后，你覺得它能體現(xiàn)哪些中考考點(diǎn)？小組討論2分鐘后，由每一組選取一個(gè)代表發(fā)言。（學(xué)生討論非常積極，個(gè)個(gè)暢所欲言。）

生1：說明我國積極實(shí)施依法治國的基本方略。

生2：說明我國是人民當(dāng)家做主的社會(huì)主義國家。

生3：說明我國是負(fù)責(zé)任的政府。

生4：法律不僅規(guī)范公民的行為，也規(guī)范政府行為。

生5：也是積極參與政治生活的體現(xiàn)；也是積極構(gòu)建和諧社會(huì)的體現(xiàn)。

學(xué)生討論熱烈，熱情高漲。不但表達(dá)了本小組的觀點(diǎn)，還對(duì)其他小組的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。如對(duì)于生2的觀點(diǎn)，有同學(xué)認(rèn)為能體現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)，但是我們中考的53個(gè)考點(diǎn)中沒有這個(gè)考點(diǎn)，所以學(xué)生選擇不把它作為答案，他們講的也很有道理，但我這節(jié)復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是《權(quán)利與義務(wù)》，在所有學(xué)生的答案中沒有我要的答案，于是我就引導(dǎo)學(xué)生從法律的角度看，能體現(xiàn)哪些考點(diǎn)呢？通過我的提示，學(xué)生爭先恐后的回答。

生6：要正確行使權(quán)利，不得損害國家、社會(huì)的、集體的利益。

生7：我們要自覺履行義務(wù)，法律要求做的，我們積極去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。

生8：權(quán)利與義務(wù)具有一致性。

……

師：同學(xué)們回答的很好，對(duì)于政府及其工作人員我們要正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)具有一致性，從而導(dǎo)入到我們今天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

片段二：看新聞，說觀點(diǎn)。

高淳新聞片段：隨著螃蟹節(jié)的到來，固城湖螃蟹已經(jīng)大量上市，連日來，固城湖螃蟹營銷協(xié)會(huì)聯(lián)合區(qū)水產(chǎn)市場以及公安、工商、質(zhì)監(jiān)等執(zhí)法部門，成立場內(nèi)、場外監(jiān)督小組，在每天凌晨螃蟹交易高峰時(shí)段開展巡查，嚴(yán)厲查處螃蟹濕水交易、帶規(guī)格收購、不明碼標(biāo)價(jià)收購、自行提前開秤收購等違規(guī)行為，保護(hù)固城湖品牌的良好聲譽(yù)。

師：此段新聞，能體現(xiàn)哪些觀點(diǎn)？

同樣給與同學(xué)2分鐘的討論時(shí)間。由于我校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，自家或親朋好友家本身就養(yǎng)殖螃蟹，所以對(duì)于上述行為都比較清楚，討論過程中爭著表述自己所熟悉的某一方面。問答同樣很積極，答案豐富多彩，就此學(xué)生在討論如何發(fā)展本土經(jīng)濟(jì)，如何使螃蟹行業(yè)做大做強(qiáng)做了很多獨(dú)到的見解，如有同學(xué)提出要使固城湖螃蟹有自己的特色就要堅(jiān)持誠信的原則，蟹農(nóng)要做負(fù)責(zé)任的公民等等，還有同學(xué)認(rèn)為要使固城湖螃蟹行業(yè)做大做強(qiáng)，就堅(jiān)持提高螃蟹的質(zhì)量，還有同學(xué)認(rèn)為要使高淳螃蟹能夠走出國門等等看法，總之，該活動(dòng)使學(xué)生的思維得到了拓寬，學(xué)生的思考問題的能力得到了提升。

二、教學(xué)反思

1.導(dǎo)入時(shí)事熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。新聞播報(bào)是導(dǎo)入新課的常用手段。新聞播報(bào)由學(xué)生輪流擔(dān)任時(shí)事新聞的播報(bào)員，課前由學(xué)生自行收集、整理所要發(fā)表的新聞內(nèi)容，再闡述自己對(duì)這段新聞的觀感，接著可以由其他學(xué)生暢談對(duì)這則新聞的感受和感悟，最后由教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。新聞的主題是是既定的，一般是圍繞我本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生圍繞主題收集相關(guān)的新聞，時(shí)政播報(bào)占用的課堂時(shí)間雖然不多，但有時(shí)候會(huì)成為課堂教學(xué)的“火花”，繼而點(diǎn)燃學(xué)生的探索熱情和求知欲，達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通和情感的理性升華。新聞播報(bào)這種形式既改變了傳統(tǒng)課堂教師“滿堂灌”、“一言堂”的弊端，也有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手整理資料和口頭表達(dá)的能力，又能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

2.課堂上引用典型的時(shí)事新聞作為案例。理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德課教學(xué)的一條重要原則。因此，教師在課堂上選用典型生動(dòng)、具有教育意義的時(shí)事新聞，能更好地闡釋課本的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、感悟提供真實(shí)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。在講《身邊的侵害和保護(hù)》一課時(shí)，我引用了2009年12月7號(hào)發(fā)生在湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)的踩踏事故作為新聞背景資料，課堂上播放了央視相關(guān)報(bào)道的新聞視頻，學(xué)生看到視頻中傷亡學(xué)生家長的痛苦流淚以及有關(guān)責(zé)任人的痛定思痛時(shí)很受觸動(dòng)，更加體會(huì)到防范侵害的重要性和保護(hù)自己的責(zé)任感。

3.課外采用多樣化的形式，整合不同類別的時(shí)事新聞資源進(jìn)行能力培養(yǎng)和品德教育。？社會(huì)生活是豐富多彩的，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各類時(shí)事信息可以有機(jī)的加以開發(fā)、整合和利用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，從封閉的課堂中走出來，做到“風(fēng)聲雨聲聲聲入耳，家事國事事事關(guān)心”。例如，可以利用學(xué)生訂閱的《時(shí)事》、《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》、《半月談》、《時(shí)事資料手冊(cè)》等資料，不定期進(jìn)行主題討論和交流。教師要注意發(fā)揮引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用，貫徹貼近社會(huì)、貼近學(xué)生、貼近生活實(shí)際的原則，把抽象的原理和具體的實(shí)例相結(jié)合，注重實(shí)效性和實(shí)踐性。

總之，在思品教學(xué)中，如果學(xué)生能從了解時(shí)事、喜歡時(shí)事進(jìn)而從時(shí)事中提升學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)思維習(xí)慣、完善認(rèn)知能力，從而自覺地在日常生活中關(guān)心國家的前途和人類的命運(yùn)，以民族的振興作為自己的責(zé)任，那么思品學(xué)科教學(xué)必將達(dá)到出色的效果。