馮雪峰

摘要：一個好校長就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，這要求校長不但要有高素質(zhì)，還要勤政務(wù)實(shí)，做到規(guī)范管理，常抓不懈；理順關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)和善于學(xué)習(xí)，不斷提高。

關(guān)鍵詞：當(dāng)好；校長；體會

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“有怎樣的校長，就有怎樣的學(xué)校，一個好校長就是一所好學(xué)?！薄Ｎ覈F(xiàn)代教育家陶行之先生曾說：“校長是一個學(xué)校的靈魂?！毙ｉL是一個學(xué)校的核心人物，也是關(guān)鍵人物。更是重要的決策人。校長的管理理念，辦學(xué)思想，辦學(xué)目標(biāo)，治校策略等都是制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。作為一校之長，國家的重托，人民的期望，使我時刻都在告誡自己：“當(dāng)個好校長”。下面，我從三個方面談?wù)勗诠芾韺?shí)踐中的點(diǎn)滴體會。

一、規(guī)范管理，常抓不懈

1、“誠信”

誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是人與人溝通的根本準(zhǔn)則。也是校長與教師間構(gòu)建良好關(guān)系的基礎(chǔ)所在。講白了就是校長講話要算數(shù)，不能今天變，明天變了，找不到主心骨。一旦決策過的事情，就要堅(jiān)持到底，有再大的阻力也要克服。不能半途而廢。

2、“規(guī)范”

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。校長管理要按章辦事，依法行事。要做到這一點(diǎn)不容易。校長必須熟知各項(xiàng)教育法律，法規(guī)，政策，并且能遵守規(guī)范操作程序，做到公開公正公平。

平時我努力做到三省，一省，明白政策的相關(guān)規(guī)定。經(jīng)常咨詢請示相關(guān)職能部門，做到對最新的政策，操作程序充分了解；二省是知曉規(guī)范操作的程序，如工程招標(biāo)的程序，政符采購的項(xiàng)目，公用經(jīng)費(fèi)的使用等，學(xué)校的相關(guān)制度都在教師會上討論通過；三省是做好校務(wù)公開工作，對于學(xué)校評優(yōu)評先，財(cái)物開支等重大事情都會在公示欄上公示。學(xué)校每學(xué)期在學(xué)期結(jié)束會上將一學(xué)期學(xué)校的財(cái)物支出情況，政符采購，維修項(xiàng)目，審計(jì)結(jié)果等都進(jìn)行公示。做到管理公開，民主透明，群眾知情。

3、“細(xì)節(jié)”

人說細(xì)節(jié)決定成敗。一個學(xué)校管理重在細(xì)節(jié)，從小處著眼，所謂的細(xì)節(jié)，就是別人眼里習(xí)以為常的事，不被人關(guān)注的事。都是所謂的“細(xì)枝末節(jié)”。但是，往往細(xì)節(jié)管理，是問題致勝的關(guān)鍵。大家知道，當(dāng)校長的每天也有許多事務(wù)紛擾，容易變成一個事務(wù)型的校長，一天到晚的忙碌。自主的空間越來越小。但是，再忙也要關(guān)注細(xì)節(jié)，做到預(yù)則立，不預(yù)則廢。我每日要做到三查，一查環(huán)境，早上一到校，我會巡視整個校園環(huán)境，尤其是環(huán)境衛(wèi)生，保證校園環(huán)境干凈整潔；二查課堂常規(guī)，及時巡課堂教學(xué)情況，保持教學(xué)秩序良好；三查安全隱患，隨機(jī)檢查一些不被關(guān)注的地方，進(jìn)行安全排查，創(chuàng)設(shè)一個平安和諧的校園環(huán)境。

4、“求新”

“求新”一詞在這里是創(chuàng)新辦學(xué)思路。學(xué)校管理更要創(chuàng)新，創(chuàng)新思想，創(chuàng)新目標(biāo)，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新行為。創(chuàng)新是發(fā)展的前提和要素。在學(xué)校發(fā)展中校長是決策者，因此，創(chuàng)新辦學(xué)思路，創(chuàng)新辦學(xué)行為特別重要。創(chuàng)新辦學(xué)要根據(jù)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和特長創(chuàng)辦特色辦學(xué)，為學(xué)生終身發(fā)展打好精神的底色。

二、理順關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)

理順好關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)是當(dāng)好校長的關(guān)鍵。校長的能力再強(qiáng)，教師的水平再高，但如果不善于搞好團(tuán)結(jié)，那也是不可能做好工作的。所以，一名優(yōu)秀的校長，首先應(yīng)理順與教師之間的人際關(guān)系。管理者與被管理者是一組矛盾，這組矛盾處理得妥當(dāng)，全體人員會同心同德，自覺遵守規(guī)章制度，充分發(fā)揮主觀能動作用，盡力完成工作任務(wù)。如果這組矛盾處理不好，或者僵化，就會造成離心離德，關(guān)系緊張，工作被動，甚至產(chǎn)生逆反效應(yīng)，即使被制度的威嚴(yán)制服，也還是不求有功，但求無過。怎樣理順這層關(guān)系呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下兩方面注意：

1、尊重教師的人格，以理服人。無論是安排工作，還是處理日常事務(wù)，首先要尊重教師的人格尊嚴(yán)，要量材使用，客觀條件要基本適合其施展才能，主觀上其具備完成任務(wù)的能力，然后面授任務(wù)，闡明理由，使其心悅誠服，樂于接受，盡力完成。即使教師違了章，也要以理服人，說明原委，使他接受批評，服于處理。作為校長要使老師們尊重自己，自己首先要禮賢下士，尊重大家。

2、作教師的知心朋友。校長要關(guān)心教師的工作、生活、身體健康和其它一些事情。經(jīng)常和教師談心，了解他們工作中的問題，征求他們對學(xué)校的建議和意見。了解他們生活上的困難，關(guān)心他們的疾苦，幫助他們克服困難，安心工作。要使教師們對自己有話敢說，有話愿說，有話可說，使教師把校長當(dāng)作工作上的領(lǐng)班人，生活中的知心人。只有這樣，教師才能肯干，干得樂意，校長才能有凝聚力，不憂政令不通。以心換心，工作上信任，生活上關(guān)心，以誠相待，以友相處，一視同仁，不偏不向，不憂工作不順利。理順人際關(guān)系，就是校長與同志們心心相融，心心相印、構(gòu)建和諧校園的過程。

三、善于學(xué)習(xí)，不斷提高

校長是個領(lǐng)跑者，首先自己跑得快。做一個優(yōu)秀的領(lǐng)跑者必須比別人跑得快，跑得比別人遠(yuǎn)。校長獲得這些素質(zhì)和才能，惟一的途徑是學(xué)習(xí)。好的校長是善于學(xué)習(xí)的校長。在使用中學(xué)，向教師學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向書本學(xué)。這是校長工作的精髓。

1、在向教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中不斷完善自己的管理水平。

真誠地聆聽老師和學(xué)生的心聲，并了解他們所要傳達(dá)的信息，是身為一個好校長必須具備的條件。傾聽，可以使校長從事件的緣由中發(fā)現(xiàn)問題，并尋找出有效的方法解決問題。一個好校長懂得如何分享老師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心情，并在必要的時候給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。在傾聽的同時，校長必須抱以誠懇的態(tài)度，去體會訴說者的心情。認(rèn)真地傾聽，往往可以建立彼此之間相互信任的關(guān)系，一旦學(xué)生老師對校長產(chǎn)生信賴，他們會更愿意向校長表達(dá)他們自己的想法和意見，而校長所要推動的各項(xiàng)計(jì)劃，也就容易取得老師的支持以及學(xué)生的參與。

2、在向中外優(yōu)秀教育名家的學(xué)習(xí)過程中提高自身管理水平。

不善于學(xué)習(xí)的校長不是好校長，這是我始終認(rèn)為的觀點(diǎn)。校長必須懂學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，教師也是如此。管理是一種向被管理者學(xué)習(xí)的過程。從另一個層面上說，教學(xué)本身是教與學(xué)的雙邊活動過程。只有懂得學(xué)之艱辛、學(xué)之規(guī)律的校長才能正確地指導(dǎo)教師搞好教學(xué)工作。另外，隨著時代的發(fā)展，作為校長要使自己能夠站在巨人們的肩上，更加深入地了解計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，引導(dǎo)教師進(jìn)行信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。

總之，作為小學(xué)校長要常規(guī)管理，要常抓不懈。要用自己的實(shí)際行動營造民主氛圍，尊重人、善待人，避免高居臨下的說教；要主動聽取意見，采納群眾建議，政治上信任同志，生活上關(guān)心同志，業(yè)務(wù)上幫助同志，工作上支持同志。多為學(xué)校辦實(shí)事，辦好事。只有這樣，才能產(chǎn)生親和力、感召力、凝聚力、影響力，才能把我們的學(xué)校辦成家長放心、學(xué)生成才、人民滿意的好學(xué)校。