周述芬

【摘要】素質(zhì)教育是新課改的必然方向。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討了對初中教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)提高的認(rèn)識。需要著重強(qiáng)化學(xué)生主體地位的建立，積極引導(dǎo)自主探索和主動意識，努力提高學(xué)生的技能水平，并在激發(fā)興趣愛好的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 素質(zhì) 教學(xué) 策略

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0178-01

初中學(xué)習(xí)教學(xué)不能單純?yōu)橹锌紨?shù)學(xué)得高分考慮，而是應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力，為他們以后在高中更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做鋪墊。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)非常重要。以下筆者結(jié)合一些教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勱P(guān)于這方面的看法。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)生的主體地位

怎么樣加強(qiáng)學(xué)生的主體地位呢？我覺得應(yīng)避免全部由老師主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)或培養(yǎng)學(xué)生的主動性，特別要加強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與意識，只有學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，才能成為課堂的主人，這也是新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)的趨勢。然而，當(dāng)今學(xué)生依賴性很強(qiáng)，往往在課堂上都是被動地去聽取教師的授課，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動性。還有一些“用功”的學(xué)生只會死讀書，上課一味的記課堂筆記，沒有真正參與教學(xué)過程，沒有領(lǐng)會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“門道”。所以，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入我們所設(shè)計(jì)好的情境中，自己去探索，歸納其中的奧秘，才是我們教師在課堂教學(xué)中應(yīng)起的“引導(dǎo)者”、“組織者”的作用，所以每一堂數(shù)學(xué)課我總要做好充分的準(zhǔn)備，考慮好每一個細(xì)節(jié)，在詳釋要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，盡量壓縮自己課上的講話，把時(shí)間盡可能多的留給學(xué)生，注重每一堂課的當(dāng)堂鞏固。

二、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主觀能動性

數(shù)學(xué)教學(xué)的核心應(yīng)該是設(shè)置數(shù)學(xué)問題，問題解決的過程是加深學(xué)生理解、探究數(shù)學(xué)知識的必經(jīng)之路。例題教學(xué)時(shí)，應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間去思考，讓學(xué)生自己主動探究，從不同角度去分析問題，加強(qiáng)問題間橫向和縱向的聯(lián)系。這樣對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力有很大的幫助。還可以培養(yǎng)積極主動參與課堂的意識、獨(dú)立思考的能力，以達(dá)到能夠自主解決問題的目的。同時(shí)，也體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的教學(xué)注重點(diǎn)在于問題解決和思維訓(xùn)練，還包括了怎樣從現(xiàn)實(shí)過渡到抽象、從點(diǎn)延伸到面上等。怎樣去尋找問題解決的最有效途徑？怎樣快速處理好多角度的問題？只有積極主動地參與課堂才可以有所獲得。因此在上課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生去探究質(zhì)疑問題所在，熱烈談?wù)摲治觯挥羞@樣，他們的數(shù)學(xué)能力和技巧才能逐漸得到提高和鞏固。這就要求教師對學(xué)生提出的問題應(yīng)該與實(shí)際的教學(xué)相符合，并且具有一定的挑戰(zhàn)性，將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)中，他們才會從成功解決問題中獲得成功的喜悅，更能提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、引導(dǎo)自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的主動意識

那么如何引導(dǎo)學(xué)生自主探索呢？我想設(shè)置問題是數(shù)學(xué)的心臟，而解決問題就是學(xué)生加深對數(shù)學(xué)理解和自主探索的必經(jīng)之路。在進(jìn)行課堂的例題教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，由學(xué)生自己先探索，然后教師啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生對一個數(shù)學(xué)問題從多方位、多角度去聯(lián)想、思考、探索，這樣既加強(qiáng)了相關(guān)知識點(diǎn)間的橫向聯(lián)系，又提高了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還有利于培養(yǎng)他們主動參與、積極參與的意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索、解決問題的能力。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)主要是解決問題的思維訓(xùn)練目的，以及如何從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)量詞的關(guān)系，或從現(xiàn)有的關(guān)系中挖掘出更深刻、更全面的聯(lián)系；如何尋找解決問題的途徑，如何選擇解決問題的方法，如何迅速的從多角度處理問題。只有主動參與到其中，才能有所悟，有所獲。所以上課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極質(zhì)疑，敢于提問，并參與討論。只有學(xué)生自覺地參與訓(xùn)練，數(shù)學(xué)能力才能得到進(jìn)一步鞏固和提高。

四、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感

很多學(xué)生害怕甚至厭惡數(shù)學(xué)，主要原因是學(xué)數(shù)學(xué)是一個非?？菰锖吐闊┑倪^程。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生在課堂上缺乏興趣，取不得好的數(shù)學(xué)成績。從這方面看來，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣愛好就顯得非常重要了。如果學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在主觀情感上多一份熱愛，那么他們在數(shù)學(xué)上就會有更大的進(jìn)步。怎樣去培養(yǎng)這一興趣呢？利用數(shù)學(xué)的藝術(shù)美會是一個很好的選擇。雖然數(shù)學(xué)和藝術(shù)從一定程度上來說并沒有很大的聯(lián)系。但是從對稱性和黃金分割角度來說，數(shù)學(xué)具有不一般的藝術(shù)情趣。數(shù)學(xué)可以帶領(lǐng)學(xué)生探索自然界的真理，從中發(fā)現(xiàn)更多的藝術(shù)之美。

五、激發(fā)興趣愛好，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)情感

數(shù)學(xué)的枯燥、繁瑣常常是學(xué)生害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的又一因素，時(shí)常有學(xué)生在數(shù)學(xué)課上提不起興致，進(jìn)而影響數(shù)學(xué)成績。因此，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、數(shù)學(xué)情感就能在學(xué)生的主觀思想里添加一份對數(shù)學(xué)的愛好，并自覺主動地學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)。如果我們的學(xué)生充滿著數(shù)學(xué)感情，何愁他們不會在數(shù)學(xué)上有所發(fā)現(xiàn)，有所作為，把數(shù)學(xué)課堂當(dāng)成他們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的領(lǐng)地，成為課堂的真正主人呢？數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一條有效途徑就是：充分利用好數(shù)學(xué)中的藝術(shù)美。然而一般人都認(rèn)為數(shù)學(xué)和藝術(shù)根本屬于不同的范疇。其實(shí)，從黃金分割和對稱性等來看，數(shù)學(xué)和藝術(shù)在人類精神的深層次上有著密切的聯(lián)系。從這個意義上來說，數(shù)學(xué)理應(yīng)是一門生動有趣、充滿魅力的學(xué)問。再說，數(shù)學(xué)并不始終貫穿著純技術(shù)性的操練，就是作為邏輯思考過程的“解題”，也追求簡捷明快和最大限度地完美。數(shù)學(xué)工作通過巧妙闡明自然法則，催生出美麗的定理。數(shù)學(xué)從自然界的不可思議、神秘莫測中發(fā)現(xiàn)真理的過程，定會給學(xué)生帶來無窮的樂趣。當(dāng)然，加強(qiáng)師生的情感交流也是調(diào)節(jié)課堂氣氛的重要保證。融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生對教師言行的認(rèn)同效應(yīng)，從而激發(fā)他們接受數(shù)學(xué)的熱情。在教學(xué)時(shí)，教師要熱愛學(xué)生，要對他們抱有希望。在看到他們的短處與不足的同時(shí)更要挖掘他們的閃光點(diǎn)，抓住他們點(diǎn)滴成功的機(jī)會并及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵，從而提高他們的參與熱情，贏得良好的課堂氣氛，不斷提升學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)的情感投入程度，從而達(dá)到學(xué)校、教師所設(shè)定的教學(xué)目的。

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，使學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，為高中乃至將來的后續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，真正實(shí)現(xiàn)有興趣的學(xué)習(xí)，有方法的提高，真正的熱愛數(shù)學(xué)。

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