阿不力米提·依不拉音

摘要：新媒體以其資源共享、個性化、信息海量性對小學(xué)思想品德教學(xué)產(chǎn)生著影響。本研究首先對新媒體與小學(xué)思品教學(xué)的關(guān)聯(lián)進(jìn)行了分析，然后從網(wǎng)絡(luò)語言、道德意識等方面分析了新媒體對小學(xué)思品教學(xué)的消極作用，最后給出了在新媒體環(huán)境下進(jìn)行小學(xué)思品有效教學(xué)的措施。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想品德；教學(xué)；課堂；學(xué)生

中圖分類號：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）11-0107-01

和傳統(tǒng)媒體相比，新媒體是一種全新的大眾傳播類型，將其應(yīng)用到教育當(dāng)中，不僅能夠有效的促進(jìn)教、學(xué)雙方的互動及交流，同時還可以有效的豐富教育形式，拓寬教育途徑，使得小學(xué)生有更好的接受體驗。

一、新媒體與小學(xué)思品教學(xué)的關(guān)聯(lián)性分析

1.新媒體具有大眾化、互動性、實時性及平等性等特點，其能夠為受眾提供一個平等交互的平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)信息、文化等的有效交流。當(dāng)前的小學(xué)生年齡較低，但是接觸新媒體的頻率卻非常的高，小學(xué)生很多時候都是通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取信息的，同時還會利用新媒體進(jìn)行互動、聽歌等，所以，從這點上來說，新媒體有效的滿足了小學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)層面上的精神需求。

2.新媒體的傳播是以手機和互聯(lián)網(wǎng)作為終端媒介的，所以所傳遞出的信息就具有了即時傳遞和發(fā)生的特點。新媒體信息的快節(jié)奏性和小學(xué)生的性格特點是相適應(yīng)的，微信、QQ等作為當(dāng)中信息溝通的新工具，小學(xué)生將會借助于此去有效的獲取信息，這就可以有效的解決小學(xué)生短時注意力不集中、不愿意長時間等待等問題。

3.新媒體的語言和個性與當(dāng)前小學(xué)生的處世態(tài)度基本一致。新媒體的跳躍性智慧性造就了時代的語言，小學(xué)生在新媒體中進(jìn)行對話的時候，通過對數(shù)字和字母等的有效運用，更為生動和形象的進(jìn)行了動作和表情的表達(dá)，這其中不僅包含了學(xué)生對生活的思考和觀察，還從側(cè)面折射出了學(xué)生的生活和處世態(tài)度。

二、新媒體對小學(xué)思品教學(xué)的消極影響

新媒體是相對傳統(tǒng)媒體而言的，當(dāng)前主要指的是網(wǎng)絡(luò)電視媒體、手機媒體及網(wǎng)絡(luò)媒體等。當(dāng)前小學(xué)生使用新媒體的頻率是非常高的，這就為其應(yīng)用到思品教學(xué)中提供了必要的前提。

1.網(wǎng)絡(luò)語言對小學(xué)思品教學(xué)帶來了沖擊。網(wǎng)絡(luò)語言作為一種全新的語言體系，對學(xué)生的語言環(huán)境產(chǎn)生著作用。小學(xué)生處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，學(xué)生通過新媒體接觸到了大量的網(wǎng)絡(luò)語言之后，就會將其帶入到課堂當(dāng)中，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面的影響。當(dāng)前，在小學(xué)生當(dāng)中存在著大量使用網(wǎng)絡(luò)語言的現(xiàn)象，似乎這已經(jīng)成為了學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，這就導(dǎo)致了學(xué)生在母語尚未熟練掌握的時候，盲目性的使用不規(guī)范的語言，造成思品教學(xué)的消極影響。

2.新媒體當(dāng)中繁雜的內(nèi)容弱化了學(xué)生的思品意識。小學(xué)生的思維活躍、興趣廣泛，學(xué)生長期性的使用新媒體會導(dǎo)致學(xué)生處于一個封閉的環(huán)境當(dāng)中，造成性格的冷僻和孤傲。而日常中大量的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的瀏覽，使得小學(xué)生在對待新媒體方面有超過9成的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中不會使用真話進(jìn)行對話，由此可見，新媒體會大大的弱化學(xué)生的思品意識，使其能夠在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)中不誠實、不友好。

3.接觸新媒體時間過長導(dǎo)致學(xué)生身心發(fā)展受到影響。學(xué)生長期的接觸和使用新媒體時間過長，就會對其產(chǎn)生過渡性的依賴，也就無法有效的區(qū)分現(xiàn)實和虛擬。當(dāng)學(xué)生在遇到困難或者受到挫折的時候，就會利用網(wǎng)絡(luò)去逃避現(xiàn)實，時間一長感情就會淡漠，性格也會變得孤僻，嚴(yán)重的還會對小學(xué)生的身心健康產(chǎn)生影響。

三、新媒體環(huán)境下進(jìn)行小學(xué)思品有效教學(xué)的措施

1.加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。當(dāng)前，應(yīng)用新媒體開展小學(xué)思品教育對小學(xué)生造成了沖擊。例如，在小學(xué)生的思想意識當(dāng)中黑客就是一個超級英雄。所以，筆者建議作為教育部門和學(xué)校來說應(yīng)該加強針對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，做好道德價值判斷，將學(xué)生的思想和行為向著更好的方向引導(dǎo)。另外，家長合老師要以身作則，嚴(yán)以律己，上網(wǎng)時不做有違網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)上活動，因為言傳身教才是對孩子最好的引導(dǎo)。其次，對孩子的上網(wǎng)活動既不能放任不管，也不能因噎廢食，禁止孩子上網(wǎng)，因為互聯(lián)網(wǎng)在文化傳播、信息交流、增長學(xué)識等方面都發(fā)揮著日益重大的作用，對人類文明的發(fā)展和社會的進(jìn)步功不可沒，這才是網(wǎng)絡(luò)的主流，拒絕網(wǎng)絡(luò)就意味著拒絕進(jìn)步。因此，作為家長和老師，要掌握一定的電腦網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)，只有這樣才能對孩子做好疏導(dǎo)工作，才能向孩子推薦健康、文明、有益的網(wǎng)站，才能掌握孩子的網(wǎng)上心理和動向。還可以在電腦上裝一套合適的防黃、掃黃軟件，建立起一道安全屏障，避免孩子主動或被動的收到網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容的危害。

2.提高教師新媒體素養(yǎng)。簡單的來說就是要提高教師熟練運用計算機能力、處理和傳遞信息的能力，建設(shè)具有信息素養(yǎng)的教師，保證絞死可以具有更高的政治理論，不斷的熟悉我拿過來信息技術(shù)，推進(jìn)學(xué)校思品教育，更好的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。在實踐教學(xué)當(dāng)中，教師需要和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度和新媒體的變化相適應(yīng)，不斷的掌握信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更為靈活將新媒體應(yīng)用到小學(xué)思品教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮出其技術(shù)優(yōu)勢，使其可以更好的為小學(xué)思品教育服務(wù)。

3.注重對不利于小學(xué)思品教學(xué)新媒體信息的排除。

在內(nèi)容方面，要注重加強小學(xué)生在面對新媒體時候的責(zé)任意識、生命意識及安全意識，使其能在接觸新媒體的時候形成人文精神、公德和自我保護的意識。在形式發(fā)展上，要注重創(chuàng)意性和多樣性的思品教學(xué)，采用多種形式去實現(xiàn)新媒體德育教育，利用漫畫、音樂等形式將思品教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，讓新媒體和學(xué)生之間形成良性的互動，使得小學(xué)思品教學(xué)達(dá)到更為理想的教育效果。

總結(jié)：隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，諸多的網(wǎng)絡(luò)道德問題擺在了我們的面前，對我們來說既是嚴(yán)重的挑戰(zhàn)也是難得的機遇，因此，作為小學(xué)教師，我們必須去思考、探索與行動，開辟一條網(wǎng)絡(luò)道德教育發(fā)展之路。小學(xué)生的個性特點、新媒體的特點等決定了新媒體和小學(xué)思品之間有著一定的關(guān)聯(lián)性，其也會為學(xué)生帶來消極的影響，這就需要采取一定的措施來有效的規(guī)避新媒體對小學(xué)思品的消極影響，從而使得新媒體能夠在小學(xué)思品教學(xué)中發(fā)揮出最大的效用。

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