董茗堯

摘 要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，微信、微博等具有代表性的新媒體在當(dāng)代大學(xué)生中得到了非常廣泛的應(yīng)用，而且它在一定程度上影響了高校大學(xué)生的行為和思維方式。本文筆者首先分析了現(xiàn)階段微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，提出了如何利用微信進(jìn)行大學(xué)生的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學(xué)生；微信；挑戰(zhàn)

在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)以及數(shù)字技術(shù)等的普遍應(yīng)用加速了手機(jī)媒體在大學(xué)生群體中的普及，而且在人們?nèi)粘５纳詈蜕a(chǎn)中得到了廣泛的應(yīng)用，在某種程度上為我國(guó)社會(huì)創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)生在大學(xué)階段恰好是其發(fā)展成長(zhǎng)的關(guān)鍵性階段，很容易接受新鮮的事物，所以微信的出現(xiàn)得到了大學(xué)生們的青睞，同時(shí)其對(duì)大學(xué)生的日常行為、思維方式、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、思想道德等方面都帶來(lái)了一定程度的影響。不僅如此，微信不僅為大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利，同時(shí)各高校的思想政治工作也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；谛碌陌l(fā)展時(shí)期深入研究微信的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作造成的影響，探討消除微信負(fù)面影響的有效措施，是現(xiàn)階段各高校的必然發(fā)展趨勢(shì)。

一、微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

1.相關(guān)教育人員的媒介素養(yǎng)面臨的要求更高。就目前情況而言，微信已然是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，大學(xué)生通過(guò)運(yùn)用微信這種通訊工具與朋友或者同學(xué)進(jìn)行溝通和交流，分享和傳播信息。年齡較大的思想政治教育者比較不容易接受新鮮的事物，這就對(duì)其提出更高的要求。為了能夠使高校的思想政治教育的有效性得以提高，從事相關(guān)工作的教師必須注重自身媒介素養(yǎng)的提高，對(duì)于新鮮的事物應(yīng)該積極的去學(xué)習(xí)、接受以及應(yīng)用，充分的鍛煉自己在選擇信息、理解信息、收集信息等各方面的能力，從而在大學(xué)生思想政治教育工作中巧妙的運(yùn)用微信。

2.傳統(tǒng)思想政治教育方法面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育工作傳統(tǒng)的教育方法往往是注重課堂講授、組織相關(guān)講座以及樹(shù)立具有典型性的榜樣等，這種教育的方式缺乏趣味性和針對(duì)性，而且教學(xué)內(nèi)容也比較乏味枯燥，而且如果對(duì)大學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度、持續(xù)的、集中的傳播這些信息就可能嚴(yán)重的阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的主動(dòng)性和積極性。特別是在新時(shí)期的大學(xué)生群體中微信已經(jīng)得到了非常廣泛的應(yīng)用，而且它在某種程度上也改變了大學(xué)生的行為方式和思想，傳統(tǒng)的思想政治教育工作根本無(wú)法徹底的發(fā)揮其真實(shí)的作用，這就對(duì)現(xiàn)階段各高校的思想政治教育工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，其必須對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行積極的改革和創(chuàng)新，在大學(xué)生思想政治教育方面盡可能的使微信及其他新媒體所具有的優(yōu)勢(shì)得以充分的發(fā)揮，從而滿足當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展需求。

3.很難控制校園網(wǎng)絡(luò)輿情，加大工作的難度。微信在大學(xué)生群體中的廣泛應(yīng)用信息傳遞從雙向化變成單向化，任何人在使用微信的過(guò)程中都變成了傳播信息的人員，瀏覽微信所傳播信息的人員也能夠有選擇性的對(duì)這些信息進(jìn)行傳遞，如此傳播信息的方式會(huì)使得信息能夠在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行比較大范圍的傳播，從而因?yàn)槿藗兊囊缽男睦碜饔枚哂幸恢碌乃枷搿＿@對(duì)引導(dǎo)和控制高校校園輿情帶來(lái)了非常大的挑戰(zhàn)，而且高校網(wǎng)絡(luò)信息的傳導(dǎo)、滲透等功能也逐漸變?nèi)酢?/p>

二、大學(xué)生思想政治教育在微信影響下的應(yīng)對(duì)策略

1.提高相關(guān)工作人員的綜合素質(zhì)。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，如果想充分發(fā)揮微信所具有的積極作用，思想政治方面的教育者必須加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，努力使自身的媒介素養(yǎng)和信息素質(zhì)得以進(jìn)一步提升，全面徹底的了解微信獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)和功能，掌握使用微信處理這些信息的方式。除此之外，教師還應(yīng)該通過(guò)運(yùn)用微信再結(jié)合自身本來(lái)就具有的教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)和大學(xué)生進(jìn)行良性的互動(dòng)，從而盡可能的迎合大學(xué)生發(fā)展在思想政治方面的需求。通過(guò)使用微信來(lái)監(jiān)督當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，對(duì)于大學(xué)生在觀念、思想上存在的問(wèn)題及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，努力做到對(duì)其防微杜漸，從而使高校思想政治教育的有效性得以提升。

2.創(chuàng)新教育理念，注重學(xué)生個(gè)性及其主體地位的發(fā)展。將微信應(yīng)用于大學(xué)生的思想政治教育中，首先相關(guān)管理者和教育者必須及時(shí)的更新自身的教育理念，在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注重凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，從而為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)和空間。在使用微信的時(shí)候，教師必須注重轉(zhuǎn)換自己的教育角色，堅(jiān)持發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，然后在結(jié)合實(shí)際情況根據(jù)目前大學(xué)生思想政治教育的要求和內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行教育。另外一方面，從事高校思想政治教育的相關(guān)人員還可以運(yùn)用微信來(lái)實(shí)現(xiàn)其與學(xué)生的平等交流，讓其具有被尊重的感覺(jué)，從而建立和諧長(zhǎng)久的師生關(guān)系。

3.建立微信官方公眾號(hào)，加強(qiáng)監(jiān)控校園網(wǎng)絡(luò)輿情。現(xiàn)階段，各高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境基本是開(kāi)放的，從事思想政治教育的教師應(yīng)該對(duì)微信傳播信息的能力予以高度的重視，充分的利用微信這一優(yōu)勢(shì)，盡可能的避免微信為當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)危害。各高校應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，充分利用微信的優(yōu)勢(shì)。例如，設(shè)置微信官方公眾號(hào)，加強(qiáng)監(jiān)控校園網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)其發(fā)展方向進(jìn)行有效的引導(dǎo)和控制。不僅如此，建立微信公眾號(hào)還可以對(duì)學(xué)生存在的各種訴求和問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的響應(yīng)和回復(fù)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的建議和意見(jiàn)，從而形成與大學(xué)生良性的互動(dòng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，作為大眾的信息交流軟件，微信不僅為大學(xué)生的思想政治教育工作創(chuàng)造了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇。從事相關(guān)工作的人員應(yīng)該充分的運(yùn)用微信的優(yōu)勢(shì)功能來(lái)進(jìn)行教育。積極改革和創(chuàng)新教育理念，努力提升自己的綜合素質(zhì)，在課堂上充分的尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。設(shè)置微信官方公眾號(hào)加強(qiáng)監(jiān)控校園網(wǎng)絡(luò)輿情，從而進(jìn)一步提升高校思想政治教育工作的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]谷偉剛.微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略研究[J].中小企業(yè)管理與科技，2016，05：107-108.

[2]楊敏.微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略研究[J].思想理論教育，2012，11：72—76.

（作者單位：長(zhǎng)春理工大學(xué)）