蘇春燕　高潭華　鄭福昌　葉靖瑩　劉雪梅

摘 要 移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使得各類移動設(shè)備特別是智能手機廣泛流行于當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中，在此背景下，學(xué)生注意力較難長時間集中于傳統(tǒng)的書面學(xué)習(xí)，而更趨于一種借助于移動多媒體的，多元化、碎片化的學(xué)習(xí)方式。本文以武夷學(xué)院“課堂無手機”制度的開展為例，淺析智能手機對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)模式的影響及其應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞 智能手機 當(dāng)代大學(xué)生 學(xué)習(xí)模式

中圖分類號：G40-05 文獻標(biāo)識碼：A

0引言

為響應(yīng)學(xué)校開展的“正課堂，強學(xué)風(fēng)”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，武夷學(xué)院于2015年10月正式開始實施“課堂無手機”制度，要求各班，上課必須將手機放至對應(yīng)各自學(xué)號的收納袋里，并以此作為一項考勤記錄。通知一出便掀起一陣風(fēng)波，部分學(xué)生表示無法接受，主要觀點有“上有政策下有對策，可以準(zhǔn)備多個手機”，“羨慕有兩個手機的同學(xué)”，“認(rèn)為一段時間后淘寶手機模型將開始暢銷”，“上課沒有手機的話，老師ppt放太快都沒辦法拍照，怎么好好的記筆記？”，“離了手機不一定會死，但是會耽誤很多事”等，由此可見，智能手機，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生須臾不可離的隨身之物，仿佛人體器官的一部分。

1學(xué)生手機使用情況調(diào)查

為進一步了解手機對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，了解大學(xué)生使用手機的基本情況，筆者隨機抽取所在授課班級進行問卷調(diào)查，與學(xué)生進行交流。本次問卷調(diào)查樣本總數(shù)為80份，通過調(diào)查研究，得到以下相關(guān)數(shù)據(jù)：

1.1手機使用類型

調(diào)查結(jié)果顯示有85%的學(xué)生在使用智能手機，普通手機僅占12.5%。從實際的調(diào)查中可以反映出，智能手機在學(xué)生中的使用率是非常高的。智能手機已經(jīng)進入了學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中。

1.2手機的主要用途

通過調(diào)查反映出，學(xué)生中，使用智能手機基本是用于交際類和娛樂類（超過65%）。而對學(xué)習(xí)比較相關(guān)的學(xué)習(xí)類和信息查閱類的使用相對較少。

1.3一天中使用手機的時間

調(diào)查結(jié)果反映，大部分學(xué)生使用手機的時間相對來說比較長的，基本機不離身，課后玩手機半小時以下的僅占7.5%。

1.4是否使用手機進行學(xué)習(xí)

調(diào)查顯示有90%的學(xué)生會使用手機進行學(xué)習(xí)，表明智能手機在學(xué)生的學(xué)習(xí)中有發(fā)揮一定的作用。學(xué)生有意識使用智能手機進行學(xué)習(xí)，而不是只是用來娛樂。

2互聯(lián)網(wǎng)時代智能手機的發(fā)展及其對大學(xué)生學(xué)習(xí)模式的影響

智能手機從2007開始出現(xiàn)在人們的視野中，到2011開始普及。此后經(jīng)過短短兩年的時間，于2013年已經(jīng)全面占領(lǐng)了中國的手機市場。近年來智能手機在硬件和軟件方面都有質(zhì)的飛躍，已成為“人-物-機”三元世界相互交通和融合的門戶。硬件技術(shù)、云計算技術(shù)及移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，使智能手機從單純的計算通訊設(shè)備升級成為集計算、感知、通訊為一體的個人終端設(shè)備。從2011年智能手機市場開始飛速的發(fā)展，到2013年，我國智能手機的出貨量為4.2億部，同比增長64.1%，智能手機市場占有率達到73.1%；互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心（IDC）分析人士預(yù)測，2017年智能手機的國際銷量將達15億部。短短的幾年時間可以說智能手機已經(jīng)走進了大部分人的日常生活，手機也代替計算機成為上網(wǎng)使用最多的設(shè)備。

同時，移動互聯(lián)網(wǎng)、云端儲存、大數(shù)據(jù)時代思維到來，也對當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生巨大的影響。環(huán)境的變化讓學(xué)生開始習(xí)慣于利用零碎的時間，隨時隨地記錄生活的點滴，微信、微博、微電影每時每刻都不斷創(chuàng)造著新的數(shù)據(jù)。在這樣的時代背景下，容易發(fā)現(xiàn)，能夠長時間坐下來學(xué)習(xí)的人越來越少，注意力能夠集中的時間也越來越短，更多的現(xiàn)象是大家越來越習(xí)慣在等待、旅途、候車、散步等間歇性的時間中學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變與快節(jié)奏的生活需求和數(shù)字媒體的飛速發(fā)展息息相關(guān)。

移動網(wǎng)路和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的融合開啟了網(wǎng)絡(luò)新時代，網(wǎng)絡(luò)的廣泛分布及智能手機的廣泛流行，為學(xué)習(xí)者提供了智能的網(wǎng)上學(xué)習(xí)空間，為其隨時隨地的觀看視頻，操作游戲提供便利，學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)媒介不再只是進行單向交互，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為三者的全面交互提供了通道。總而言之，信息時代的飛速發(fā)展已經(jīng)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，單一讓學(xué)生在課堂上長時間接受知識的灌輸從而掌握已經(jīng)較難實現(xiàn)。移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)讓學(xué)生離不開各種移動設(shè)備，因而他們更樂于在移動設(shè)備上，在碎片化的業(yè)余時間里獲取知識。

3當(dāng)代大學(xué)生智能手機使用的幾點建議

如今，通過手機上網(wǎng)“低頭族”已然傳統(tǒng)課堂上越來越不容忽視的一道“風(fēng)景線”，手機被許多學(xué)校和教師視為不受歡迎的“第三者”。以武夷學(xué)院為例，盡管學(xué)校已在管理上采取相應(yīng)的對策控制學(xué)生課堂使用手機的頻率，但仍然存在部分學(xué)生以各種理由拒交手機、準(zhǔn)備備用手機上交等現(xiàn)象，智能手機的使用有著勢不可擋的趨勢。由此，筆者建議從以下幾點加以應(yīng)對。

3.1學(xué)校要注重學(xué)生手機文化的教育和管理

信息時代日新月異，手機價格越來越低而功能卻越來越強大，各類手機APP不斷開發(fā)給學(xué)生帶來了優(yōu)質(zhì)而豐富的學(xué)習(xí)資源。從這個角度分析，智能手機無疑對學(xué)生學(xué)習(xí)是有益的。再者，新一代的網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)Li-Fi正在（下轉(zhuǎn)第19頁）（上接第14頁）研制之中，未來可以通過光來傳輸數(shù)據(jù)，只要有燈光的地方就可以上網(wǎng)，到那時，已然無法禁止學(xué)生在課堂上使用手機。所以，作為學(xué)生的管理機構(gòu)，學(xué)校應(yīng)端正心態(tài)，擺好位置，設(shè)身處地地去理解大學(xué)生使用智能手機的心態(tài)，了解最新手機功能及各類APP軟件。借助開通適用于手機的管理軟件，或師生交互平臺的軟件，為教學(xué)管理工作提供便捷；由于部分學(xué)生自制力差，手機文化參與度較為膚淺，僅停留在視頻、游戲、聊天等淺表的文化現(xiàn)象，對手機學(xué)術(shù)論壇、手機文學(xué)、手機電臺等的參與度不夠。對此，學(xué)校應(yīng)積極開展各類相關(guān)講座，普及手機科普知識、舉辦各類手機文學(xué)大賽，將手機文化納入大學(xué)生思想政治教育和校園文化活動中來。

3.2教師要及時監(jiān)督，加強引導(dǎo)

學(xué)生廣泛使用智能手機的現(xiàn)狀，利弊并存。作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的直接接觸者，每個老師都應(yīng)該積極投身到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育模式當(dāng)中，及時適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，如制作短小簡練易于手機存儲的教學(xué)小視頻并鼓勵學(xué)生利用碎片時間，借助手機看微課、找資料、做作業(yè)；利用手機及時與學(xué)生互動，分享或交換學(xué)習(xí)資源（學(xué)科前沿，學(xué)術(shù)網(wǎng)站等）、進行社會化交流。同時教師應(yīng)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機，提高學(xué)習(xí)效率，禁止學(xué)生在課堂上利用手機進行與課堂無關(guān)的活動，對于大學(xué)生在課堂上濫用手機的現(xiàn)象要從嚴(yán)處理，絕不容許在課堂上接打電話，在考試時用手機作弊等行為。

3.3當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該努力提高自律能力，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念

網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，信息大爆炸的時代里，隨處可見良莠不齊的文化信息。所以，每一個大學(xué)生都應(yīng)該主動接受引導(dǎo)和教育，不斷提高自身明辨是非的能力；樹立正確的手機使用觀念；培養(yǎng)高雅的手機文化觀。此外，每個大學(xué)生都應(yīng)該自覺養(yǎng)成手機使用的道德意識，課堂或其他公眾場合主動關(guān)機或靜音；同時，要有自律意識，對于不健康的手機文化內(nèi)容，做到不相信、不查看、不傳播；不用手機做不合理的事情。

4結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能手機的飛速發(fā)展，必然給學(xué)校未來的教與學(xué)帶來極大的影響。每一個教育體系下的成員，都應(yīng)該事先做好面臨新現(xiàn)象新問題的準(zhǔn)備。信息時代的發(fā)展改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生更易于通過手機等便捷方式獲取知識，這就要求學(xué)校和老師在這一個方向上多加思考，準(zhǔn)確引導(dǎo)和規(guī)范，讓手機的使用在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起到更加積極有利的效用。

基金項目：福建省中青年教師教育科研項目（編號JA15517）；武夷學(xué)院科研基金項目（編號：XL201406）。

參考文獻

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